Educación preescolar por Internet
La integración de la tecnología de la información y los métodos de enseñanza proporciona a los profesores métodos de enseñanza modernos. Este método de enseñanza es intuitivo y vívido, y está más acorde con el nivel cognitivo y la forma de pensar de los niños. Cuando la tecnología de la información se aplica para innovar la educación y las actividades de enseñanza de la primera infancia, los niños pueden adquirir nuevas experiencias de aprendizaje.
Los maestros pueden utilizar la tecnología de la información para crear situaciones para la educación de los niños, transformar el conocimiento del plan de estudios originalmente estático en situaciones dinámicas, guiar a los niños en situaciones y lograr múltiples sentimientos en la estimulación visual y auditiva, profundizando así el aprendizaje de los niños. .
2. Las tecnologías de la información optimizan los contenidos didácticos de la educación preescolar.
Internet tiene muchas funciones como la integración de recursos, la recopilación, la adquisición de información y el análisis de datos. Los maestros de preescolar deben aprovechar al máximo las funciones de Internet para enriquecer el contenido didáctico de los niños, llenar los vacíos en los materiales didácticos y abrir los horizontes de los niños.
3. Utilizar la tecnología de la información para simular la realidad y mejorar la percepción.
La aplicación de las tecnologías de la información en la enseñanza en el aula ha cambiado el modelo tradicional de enseñanza oral de los profesores y la imaginación de los niños, y proporciona una manera de llevar la realidad al aula, en la que uno puede sumergirse en ella. , Fortalecer la estimulación sensorial de los niños y satisfacer su pensamiento de imagen específico.
Por lo tanto, el uso racional de la tecnología de la información moderna en la enseñanza de música en el jardín de infancia para convertirla en la guinda del pastel es una tendencia inevitable en la reforma curricular de la nueva era.
4. Utilizar la tecnología de la información para establecer un sistema de comunicación entre el hogar y la escuela.
El cuerpo principal de la educación y el trabajo docente en el jardín de infantes no son solo los maestros, sino también los padres. La cooperación entre el hogar y la escuela siempre ha sido una parte importante de la educación y las actividades de enseñanza en los jardines de infancia. Los jardines de infancia deben utilizar la tecnología de la información para abrir nuevos caminos para la cooperación entre el hogar y la escuela y establecer un sistema de comunicación entre el hogar y la escuela en la nueva era.
5. Utilizar la tecnología de la información para brindar capacitación profesional a los maestros de preescolar.
La integración de la tecnología de la información y la educación y enseñanza de jardín de infantes ha planteado requisitos más altos para los maestros de jardín de infantes, y sus conceptos de enseñanza, habilidades de enseñanza y métodos de enseñanza han atraído mucha atención. Por lo tanto, los jardines de infancia deberían proporcionar la formación profesional correspondiente a los profesores de la primera infancia en el contexto de la integración de la tecnología de la información y la educación preescolar.
Es necesario establecer un mecanismo de capacitación en línea y fuera de línea y realizar evaluaciones integrales de la alfabetización educativa en tecnología de la información de los docentes de manera regular. Sólo así se podrá garantizar en términos de número de docentes la integración de las tecnologías de la información y la educación y la enseñanza en el jardín de infancia.