El plan de lección de chino de segundo grado para el primer volumen es común a People's Education Press

Los planes de enseñanza son materiales que se deben redactar para cada examen. Quizás no quieras escribir, pero los planes de lecciones siguen siendo muy útiles para el progreso de la enseñanza. El siguiente es el "Plan de lección de chino de segundo grado para el primer volumen de People's Education Press" que compilé para todos. Puede leer este artículo únicamente como referencia. Plan de lección de chino de segundo grado para el primer volumen de People's Education Press (1)

"Edison Saves Mom" ​​​​

Objetivos de aprendizaje

1. Sea capaz de reconocer 11 palabras nuevas y escribirles 9 palabras nuevas.

2. Cultivar la capacidad de los estudiantes para comprender el lenguaje guiándolos a leer textos de manera emocional.

3. Mejorar la capacidad de los estudiantes para observar atentamente, utilizar activamente su cerebro y atreverse a expresarse a través de actividades prácticas.

Puntos clave y dificultades en la enseñanza

1. Comprender el contenido de esta lección mediante la lectura en voz alta.

2. Reconocer 11 caracteres nuevos como "di" y "check", y ser capaz de escribir 9 caracteres, incluidos "you" y "tuan".

Tiempo lectivo: dos clases

Preparación antes de la clase: Realizar diapositivas para reconocer nuevas palabras e ilustraciones de texto. Cuatro espejos.

La primera lección

1. Introducción a la conversación

Edison es un inventor de fama mundial. Creó más de 2.000 inventos en su vida, los cuales en gran medida. benefició a la humanidad. ¿Sabes qué cosas inventó en nuestras vidas? (Sheng Ziyi Shuo) Hoy conocemos una historia sobre su infancia. (Escribir en la pizarra, leer juntos)

2. Primera lectura del texto, alfabetización independiente

1. Lea el texto usted mismo y dibuje nuevas palabras mientras lee.

2. Encuentre formas de aprender nuevas palabras de forma rápida y sencilla, y comunicarse dentro del grupo.

3. El grupo recomienda buenos métodos de alfabetización y los presenta a los estudiantes.

4. Muestre las diapositivas y utilice varios métodos para comprobar el reconocimiento de las palabras nuevas por parte de los estudiantes.

3. Leer en voz alta y comprender el texto.

1.

2. Los alumnos pueden leer el texto libremente. Deberíamos centrarnos en guiar a los estudiantes para que lean bien los movimientos, las expresiones y el lenguaje de los personajes.

Deje que los alumnos seleccionen las frases y párrafos que les interesen y los lean atentamente. A través de la cooperación grupal, podrán compartir sus experiencias y ver quién puede leerlos mejor.

3. Intercambiar conocimientos.

Leyendo el texto, descubre cuáles describen directamente a Edison y cuáles describen indirectamente a Edison, y comunícate en el grupo.

4. Comprobar la situación de la comunicación.

5. Ideas prácticas.

(1) Muestre diapositivas de ilustraciones de texto para guiar a los estudiantes a pensar: ¿Qué significa "realización repentina"? ¿Por qué papá se dio cuenta de repente?

(2) Muestre un espejo y pida a los estudiantes que se paren en diferentes posiciones para practicar "la naturaleza reflectante del espejo"

(3) Lea el texto en voz alta por rol.

4. Asignar tareas

1. Los estudiantes pueden combinar y realizar libremente una obra de teatro basada en el contenido del texto para comprender mejor los cambios psicológicos de los personajes.

2. Leer libros sobre Edison.

Segunda Lección

1. Repaso

1. Lee el texto en voz alta.

2. Informar el estado del trabajo.

(1) Ensayar la obra del libro de texto

(2) Hablar sobre los libros sobre Xuedison que has leído

3. Muestra la nueva tarjeta de palabras y Léelo por su nombre. Léelo como clase.

2. Guía de escritura

1. Guía del maestro

2. "Oil" se puede escribir agregando un signo más (por + tres puntos al lado del agua)

3. "Tuan" debe compararse con "曰";

4. "Yan" puede recordarse con palabras familiares, como: putan, dian sin radicales

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5. Utilice "recoger" para recordar "inspección"

6. Concéntrese en guiar la "responsabilidad". La tercera línea horizontal debe ser larga y no cruzar el centro. línea.

7. El último trazo de "贝" es un punto, no lo escribas como un gancho vertical.

8. Los estudiantes escriben con cuidado y los profesores inspeccionan y brindan orientación.

3. Completa los ejercicios posteriores a la clase

Presta atención a distinguir la pronunciación y el significado de las palabras a completar: demasiado tarde (a tiempo), ansioso (apresurado), (hacer) cosas Chino de segundo grado Volumen 1 Plan de lección Versión PEP (2)

"Mirando la cascada Huangguoshu"

Objetivos de enseñanza

1. Ser capaz de Reconocer las nuevas palabras de esta lección y escribir la lección de forma correcta y ordenada. La palabra siguiente.

2. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva, y recitar las frases que describen el sonido y aspecto de la cascada.

3. Combine el contexto y la vida real, comprenda el significado de las palabras del artículo y sienta la magnificencia de la cascada.

Enfoque docente: Reconocer y escribir nuevos personajes, y apreciar el espectacular paisaje de la cascada mientras lee. Aprenda el método de escritura del autor de observar en un orden determinado, captar las características e imaginar.

Dificultades de enseñanza: enciende tu imaginación en un orden determinado y siente la magnificencia de la cascada.

Preparación docente

1. Profesor: tarjetas de vocabulario y rotafolios didácticos o material didáctico.

2. Estudiantes: Recopile información sobre la cascada y prepárese para tomar fotografías frente a la cascada si es posible.

Proceso de enseñanza

1. Crear escenarios e introducir nuevas lecciones

1. Profesor: Estudiantes, ¿alguna vez han visto una cascada? ¿Cómo se ve?

2. La maestra también recopiló información sobre la cascada y la compartió con todos. (Reproduzca materiales de audio y video).

3. Pida a los estudiantes que hablen sobre sus sentimientos.

4. Lo que acabamos de ver es la cascada Huangguoshu en mi país, ubicada en la provincia de Guizhou. (Título del texto escrito en la pizarra) Hoy iremos a Guizhou con su compañero Jingjing para ver la magnífica cascada Huangguoshu. (Lean juntos el título del texto.)

2. Primera lectura del texto, alfabetización independiente

1. Maestro: Lea este texto rápidamente y encierre en un círculo la palabra "nacimiento" en el proceso de lectura. Léelo varias veces.

2. Muestra las nuevas tarjetas de palabras con pinyin: Estos nuevos muñecos de palabras son los nuevos amigos que conocerás hoy. Por favor, deletréalos varias veces en voz baja con tus amigos y ten cuidado de llamarlos. nuevos muñecos de palabras con precisión.

3. ¿Qué palabras nuevas crees que son fáciles de pronunciar mal? Por favor, recuerda a todos y enséñalas.

Los profesores deben prestar atención para guiar la lectura precisa de palabras como "drive", "shi", "shirt" y "fan" con el sonido de lengua levantada.

4. Maestra: Los traviesos muñecos de palabras nuevas se quitaron sus sombreros pinyin y corrieron hacia tus tarjetas de palabras nuevas. ¿Ves si todavía las reconoces?

(Cada grupo, bajo el liderazgo del líder del grupo, utiliza tarjetas de palabras nuevas para reconocer palabras leyendo apresuradamente, turnándose para leer, etc., e intercambiando métodos de alfabetización).

Pruebe el efecto de la alfabetización. (Juega al juego del balancín: hay 8 personajes nuevos en cada extremo del balancín, y están divididos en dos grupos para leerse entre ellos o niños y niñas para leerse entre ellos).

5 Maestro: ¿Cómo podemos recordar la apariencia del nuevo personaje? ¿Quién está dispuesto a contarles a todos su buen método?

3. Lea el texto intensamente y aprecie la magnificencia de la cascada.

1 Después de leer el texto, pida a los estudiantes que hablen sobre lo que dice principalmente el texto.

2. Lea el texto nuevamente y pida a los estudiantes que encuentren las diferentes posiciones desde donde Jingjing observaba la cascada y usen "△" para delinear las palabras y oraciones correspondientes. (A lo lejos, plataforma de observación de la cascada, cueva de la cortina de agua, saliendo de la cueva.)

3. Pensamiento: ¿Qué vio Jingjing cuando descubrió la cascada en diferentes lugares? Delineelo con "——".

4. Comunicación y elaboración de informes grupales.

En la distancia: el sonido es como un trueno, la forma es como un río volador, de 20 pisos de altura, las gotas de agua salpican y el cristal es deslumbrante.

Plataforma de observación de la cascada: Las gotas de agua son como llovizna, corriendo hacia ti, lavando tu fatiga.

Cueva Shuilian: El agua del manantial es dingdong, con forma de cortina gigante.

Saliendo de la cueva: el arcoíris es como seda de colores atada a las cortinas.

4. Guía la lectura en voz alta y comprende las emociones mientras lees.

1. ¿Qué frases te gustan más? (La cámara genera oraciones que describen el sonido y la apariencia de la cascada).

2. Muestre oraciones relevantes, combine el contexto y la vida real, y comprenda el significado de las palabras.

Por ejemplo: una cascada cae en un estanque profundo y las gotas de agua salpican más alto que el acantilado. La luz plateada es brillante y cristalina, como un velo blanco que cubre la montaña.

Combinado con el contexto de "20 pisos de altura", imagina la espectacular vista de las gotas de agua salpicando. Anime a los estudiantes a comprender el significado de las palabras conectándolas con la vida real, como: tapar - tapar el arroz, mascarilla...

3 Leer en voz alta. (Lectura del modelo del maestro, lectura de introducción, lectura individual, lectura comparativa y comprensión de la magnificencia de la cascada a través de lecturas repetidas).

4. Trate de memorizar.

5. Consolidar palabras nuevas y guiar la escritura.

1. Los estudiantes leen las palabras nuevas que se les requiere para poder escribir.

2. Para escribir bien estas palabras, ¿a qué debemos recordarles a todos que presten atención?

3. El profesor se centra en la escritura de las tres palabras "ying", "support" y "brigade".

4. Los alumnos dibujan en rojo, escriben y comentan entre sí.

6. Actividades de interpretación y evaluación del pequeño guía turístico

1. Los estudiantes presentan la cascada Huangguoshu como un pequeño guía turístico.

2. Profesores y alumnos evaluarán y seleccionarán a los pequeños guías turísticos.

7. Elige tus párrafos y frases favoritas y memorízalos