¿Qué debemos hacer para garantizar la equidad educativa?
El material didáctico, el material mecánico, los libros y las instalaciones deportivas están básicamente a la altura. Implementaremos carreras de ingeniería de seguridad en las escuelas primarias y secundarias, completaremos los estándares de seguridad para las escuelas primarias y secundarias urbanas y básicamente estandarizaremos la construcción de la educación obligatoria en diez años. En segundo lugar, debemos abordar eficazmente el problema de la "locura por la elección de escuela", acelerar la reducción de las diferencias entre las escuelas y acelerar la reforma de las escuelas faltantes.
Deben promoverse escuelas secundarias vocacionales de alta calidad y asignarse efectivamente cuotas de matrícula escolar a las escuelas intermedias de la región. Durante la etapa de educación obligatoria no se establecerán escuelas clave ni clases superiores. Es necesario mejorar la gestión general y la asignación racional de los recursos docentes en la región, implementar reglas y regulaciones para la comunicación entre los maestros del condado (distrito) y los líderes escolares, y las áreas urbanas y rurales estándar pueden explorar gradualmente reglas y regulaciones para la comunicación oportuna entre profesores.
Innovar de forma independiente el sistema de incentivos y dotación de docentes. En tercer lugar, debemos garantizar que los hijos de trabajadores migrantes y los niños abandonados tengan igual acceso a la educación obligatoria. Es necesario formular métodos para que los hijos de trabajadores migrantes puedan rendir el examen de graduación local después de la educación obligatoria. Es necesario construir internados en las zonas rurales con mayor envío de mano de obra, provincias y zonas con dificultades especiales, mejorar las instalaciones de enseñanza y dar prioridad a los niños abandonados. Al mismo tiempo, mejoraremos la enseñanza y el seguimiento de Internet que integra la escuela, la familia y el desarrollo social para ayudar a los niños abandonados a crecer sanos y felices.
Para promover la equidad educativa, es una forma eficaz de asignar racionalmente recursos didácticos a zonas rurales, zonas montañosas remotas afectadas por la pobreza y zonas minoritarias. Hoy en día, los subsidios financieros, la infraestructura escolar, la asignación de docentes, etc. deben orientarse hacia las zonas rurales para acelerar la diferenciación entre ricos y pobres. Las áreas urbanas y rurales deben coordinar el desarrollo de la educación, y las ubicaciones estándar deben establecer diseños urbanos con los mismos estándares y tendencias de desarrollo integrado en la educación obligatoria lo antes posible. Es necesario fortalecer la base educativa roja.
Acelerar el alcance de los pagos de transferencia fiscal para la educación obligatoria en áreas de minorías étnicas, áreas fronterizas y áreas montañosas empobrecidas en mi país, y reducir las diferencias regionales. La modernización educativa debe utilizarse para promover el intercambio de recursos educativos. La modernización educativa es el mejor medio para compartir recursos de red de alta calidad y una forma conveniente y eficaz de promover la equidad educativa a bajo costo. Es necesario centrarse en la construcción de infraestructura de plataformas modernas de servicios de educación a distancia para escuelas primarias y secundarias, integrar la tecnología de Internet, las redes de radio y televisión, la banda ancha móvil de China y otros recursos de redes de información, y acelerar la construcción y aplicación de infraestructura de contenido de información.
En el proceso de promoción de la equidad educativa, debemos prestar atención a dos puntos: La clave para promover la equidad educativa es superar los obstáculos elevando el nivel inferior. No hables del promedio absoluto de alta eficiencia y características. Y no "cortar picos y llenar valles". No administrar una buena escuela de la misma manera, de lo contrario puede parecer justo en la superficie, pero la escuela perderá sus características y no prestará atención a su importancia, lo que resultará en en una disminución de la calidad y extensión general de la educación. Además, promover la equidad no puede ser una cuestión de éxito rápido. Deberíamos hacer un trabajo largo y duro. En particular, muchas ideas políticas actuales seguirán encontrando situaciones prácticas y obstáculos durante el proceso de implementación. Debemos fortalecer la investigación y el análisis, mejorar gradualmente diversas políticas basadas en la realidad y hacer más firme y adecuado el ritmo de la equidad educativa.