¿Cuáles son los procedimientos para la enseñanza de arte en las aulas de la escuela primaria en la segunda fase de la reforma curricular?
Tomemos la primera clase como ejemplo para hablar de este aspecto de la enseñanza de arte en las aulas de primaria bajo la nueva reforma curricular.
Este curso es una adaptación del libro de texto de arte de cuarto grado de escuela primaria "Diseño de ropa para niños" publicado por Lingnan Edition para cumplir con la nueva reforma del plan de estudios de arte. El propósito es cambiar la dependencia excesiva de las habilidades artísticas y la teoría del arte en las clases de arte de la escuela primaria y descuidar el cultivo de la creatividad y el interés por el aprendizaje de los estudiantes, para que los estudiantes puedan rejuvenecerse en este aspecto. El propósito de enseñar ropa (diseño de decoración) en esta sección es permitir que los estudiantes comprendan la cultura de la ropa, aprendan a decorar su propia ropa con las herramientas y materiales que los rodean y realicen actuaciones, cultivando así la práctica práctica y las habilidades de exploración cooperativa de los estudiantes. y estimular el pensamiento creativo de los estudiantes. Antes de la clase, el maestro colgó algunas modas diseñadas por los estudiantes en el salón de actos artísticos para crear una situación de enseñanza, y permitió a los estudiantes formar libremente ocho grupos de estudio y organizar los asientos de acuerdo con el método de la derecha. Todo el proceso de enseñanza es el siguiente:
Primero, crea escenas libres, estimula el interés por aprender e introduce nuevas lecciones (2 minutos)
La introducción es el factor clave para el éxito de una La clase y la introducción al aula deben diseñarse cuidadosamente, atraer la atención de los estudiantes al comienzo de la clase y despertar el interés de los estudiantes de una manera única. El diseño didáctico de este curso presenta el nuevo curso por correo electrónico, cambiando el estereotipo del pasado de un profesor maduro y estable y convirtiéndose más en un anfitrión animado e interesante.
Profesor: "Estudiantes, hoy recibimos un regalo misterioso de los Estados Unidos. ¿Quieren saber qué es? El profesor creó suspenso y de repente movilizó el pensamiento de los estudiantes.
En ese momento, la maestra reprodujo un correo electrónico: "Hola, soy de American Global Fashion Company. Se acerca la Navidad. Nuestra empresa se está preparando para realizar un gran desfile de moda. Supimos de Shijie.com que los niños de la clase X de la escuela primaria XX tienen mucho talento en diseño. ¿Podrías diseñar un disfraz y actuarlo?
Evaluaremos al "Mejor equipo de diseño" y al "Mejor modelo de moda" y otorgaremos trofeos y certificados. Deseo que nuestra cooperación sea un éxito. "
Después de escuchar el contenido del correo electrónico, los estudiantes se movilizaron y observaron los trofeos y certificados en el podio. El profesor aprovechó la oportunidad para plantear el tema y anunció las reglas del juego para el día de hoy. Los estudiantes de cada grupo deben formar un espíritu de equipo, ayudarse unos a otros y estipular que el estándar de puntuación para esta competencia no se basa en las habilidades de diseño de todos, sino en la fuerza creativa de todos. Todos deben aprender de las ideas del modelo e imaginar. audazmente pero sin copiarlos todos.
Verás, toda la enseñanza es una introducción. El profesor utiliza una introducción simple por correo electrónico, que no sólo tiene nuevas ideas, sino que también centra el pensamiento de los estudiantes y moviliza el de los estudiantes. entusiasmo y crea una buena atmósfera de aprendizaje para la próxima sesión de enseñanza.