¿Qué tipo de temperamento es el adecuado para ser profesor?
Entusiasmo, alegre, justo y democrático. El objetivo del trabajo docente son las personas, lo que requiere que los docentes tengan un corazón cálido hacia los demás, lo que también está relacionado con la afinidad del docente. Sólo cuando los profesores son entusiastas y alegres, llenos de vigor y vitalidad, pueden llevarse bien con los demás en el trabajo, ser amables con los demás, dar a los estudiantes el calor de la primavera, ganarse el respeto y la confianza de los estudiantes, permitirles abrir sus corazones. , comunicarse libremente con los profesores y luego educar bien a los estudiantes. Los maestros entusiastas y alegres brindan a las personas un sentimiento amigable, se relacionan fácilmente con los estudiantes, establecen una buena relación maestro-alumno y crean una buena atmósfera de aprendizaje para la cooperación con los estudiantes. Son uno de los principales factores para que los estudiantes mejoren su interés en aprender y. mejorar su desempeño. Por otro lado, si los profesores son pesimistas y deprimidos, indiferentes hacia los demás y carentes de simpatía, a los estudiantes les resultará difícil acercarse a ellos, e incluso pueden llegar a ser tímidos y alienados, y se construirá un muro insuperable entre profesores y estudiantes. . ¿Cómo impacta la educación en los estudiantes en este contexto? No hace falta decir que una relación indiferente profesor-alumno dificulta la realización de una enseñanza eficaz. Aunque no sea recto, no obedecerá. Al mismo tiempo, el maestro también sentirá mucho dolor. Si las cosas siguen así, los profesores se cansarán de la educación y la enseñanza y les resultará difícil dedicarse a su trabajo. Y la equidad y la democracia de los docentes también son importantes. Para los profesores, esto determina la tendencia y actitud de los profesores a responder a las palabras y hechos de los estudiantes, y qué tipo de relación profesor-alumno establecen con los estudiantes. Sólo en una atmósfera de aprendizaje relajada, feliz, democrática y justa pueden los profesores y los estudiantes comprenderse, respetarse y tolerarse mutuamente, establecer una relación profesor-alumno armoniosa y amistosa y mejorar la comunicación y los intercambios mutuos. Honesto, amable, gentil y de mente abierta. Un maestro honesto y amable tiene los pies en la tierra, siempre tiene presente su misión sagrada y es consciente de sus responsabilidades para con los estudiantes. También es coherente en su trato hacia los estudiantes, no exagerado y brinda a las personas un sentido de confianza. Los profesores suelen ser rectos y de buen corazón, infectarán e influirán sutilmente en los estudiantes y tendrán un efecto silencioso de hidratar las cosas. Y los maestros amables y de mente abierta, incluso si a menudo caen en la vergüenza de "en realidad no me entiendes" o cuando los estudiantes no pueden entender su amabilidad o incluso ofender su dignidad, aún así pueden brindar comprensión y nunca aprovecharse de la autoridad y poder en manos del maestro Para castigar a los estudiantes y herir sus corazones. Por el contrario, los profesores de mente estrecha suelen hacer cosas irracionales cuando los alumnos no están educados, como sarcasmo, sarcasmo, castigos corporales, etc. , lo más probable es que provoque la psicología rebelde de los estudiantes e incluso los enoje. Un manejo inadecuado provocará efectos adversos. Tranquilo, paciente y meticuloso. "Los maestros son ingenieros del alma que capacitan a la próxima generación". Dar forma al alma humana es un trabajo extremadamente arduo y meticuloso, y a menudo suceden cosas inesperadas. Sólo los profesores tranquilos pueden llevar a cabo la educación y la enseñanza sin problemas. Al enfrentarse a cualquier problema, no entrarán en pánico, sino que tomarán la decisión correcta con tacto y decisión y encontrarán una solución con confianza. Al mismo tiempo, sólo los profesores pacientes y meticulosos pueden ser buenos para descubrir los sutiles cambios físicos y mentales de los estudiantes en la vida diaria y el estudio, a fin de brindarles atención y orientación oportunas y apropiadas. Incluso si los estudiantes son traviesos o incluso groseros consigo mismos, aún pueden elegir los métodos más apropiados y efectivos, guiar con paciencia, influir y educar con amor y sonrisa, mantener siempre una actitud tranquila, ser persuasivo con los estudiantes y nunca decir lo suficiente. enseñando incansablemente a otros con el ejemplo.
(2) Al enfrentarse a estudiantes de diferentes edades, los profesores necesitan diferentes temperamentos.
Los estudiantes de diferentes años tienen diferentes niveles de conocimiento y desarrollo psicológico, por lo que prestan diferente atención a los profesores y se ven afectados de manera diferente por el temperamento de los profesores. Por ejemplo, a los estudiantes de primaria les gustan los maestros que son "cuidadores cálidos" porque aún son jóvenes y tienen poca capacidad para analizar y evaluar la alfabetización ideológica, el nivel de conocimiento y la calidad de la enseñanza del maestro. Su relación con sus profesores se centra en el interés y la emoción. Les gusta el cuidado maternal que la maestra les brinda, el temperamento vivaz y alegre de la maestra, y les gusta jugar con la maestra, como "cantar, bailar y jugar juntos ..." Y a medida que crecen, como su ideología La comprensión y el nivel de conocimiento se desarrollan y mejoran, los estudiantes de secundaria y preparatoria han mejorado su conciencia y capacidad para analizar y evaluar a los maestros. Por lo tanto, a los estudiantes de secundaria les gustan los maestros con alto carácter moral, profundo conocimiento profesional y excelentes habilidades educativas y de enseñanza, y los consideran más importantes que el estilo y el interés de enseñar. Creen que los expertos y eruditos con buen carácter moral son los más prestigiosos. Incluso si hay algunas deficiencias en la vida, no les importará. Les gustan los profesores que son "mentores racionales".
(3) Ser profesor en diferentes disciplinas requiere temperamentos diferentes.
Debido a las diferencias en la naturaleza de los cursos y el contenido que se imparte en diferentes materias, los profesores de diferentes materias requieren diferentes temperamentos.
Los profesores que enseñan ciencias deben ser cuidadosos, reflexivos y reflexivos. Debido a que los cálculos científicos casi siempre utilizan símbolos y números para hablar, no hay lugar para errores menores. Si no tienes cuidado, lo perderás todo. Esto es lo que llamamos "a miles de kilómetros de distancia, un milímetro de diferencia".
Así que las personas descuidadas, descuidadas y descuidadas no pueden ser buenos profesores de ciencias. Los profesores que enseñan artes liberales deben tener pensamientos delicados, emociones ricas, un temperamento afectuoso y comprensivo y un fuerte sentido del lenguaje. Por lo tanto, a las personas que tienen mal genio o no les importa nada no les irá bien. Muchos datos de encuestas muestran que a los estudiantes les gustan los profesores que son amables, entusiastas, tolerantes, pacientes, francos y alegres. La práctica también ha demostrado que los profesores con estas cualidades se ganarán rápidamente el respeto y la confianza de los estudiantes, y la relación profesor-alumno es muy armoniosa. Sólo estos profesores pueden crear un ambiente de aprendizaje relajado y agradable para los estudiantes y hacer que el efecto de la enseñanza sea más significativo. Por tanto, si los profesores quieren mejorar la eficiencia de su trabajo y hacer su trabajo más eficaz, deben centrarse en cultivar y cultivar su propia personalidad y moldear sus propios buenos temperamentos, como la confianza en sí mismos, la fuerza, el optimismo, el espíritu emprendedor y la tenacidad. Gracias a una personalidad positiva, optimista, humorística y alegre, el ánimo de las personas puede fortalecerse, su espíritu de lucha puede ser alto y su trabajo puede estar lleno de entusiasmo, confianza y energía, lo que favorece el desarrollo de las habilidades docentes de los docentes y arte, el cultivo de las emociones de los estudiantes y el desarrollo de las emociones de los estudiantes. Mejora de la calidad ideológica y cultural.