¿Cuáles son las preguntas reales del examen de predicción del ensayo de ingreso a la escuela secundaria?
En los últimos años, en el examen de ingreso a la escuela secundaria, muchas áreas han adoptado el método de escribir un libro grande y un ensayo corto para evaluar de manera integral la capacidad de expresión lingüística de los estudiantes de secundaria. Las microcomposiciones se centran principalmente en la redacción de párrafos prácticos y, junto con composiciones grandes, se ponen a prueba las habilidades integrales de aplicación del lenguaje de los estudiantes.
Por ejemplo, en 2017, el artículo de Zhejiang Huzhou requiere escribir una descripción del diseño de la columna, el artículo de Hunan Chenzhou requiere escribir una nota de despedida, el artículo de Inner Mongolia Hohhot requiere la continuación de la trama y el artículo de Zhejiang Wenzhou requiere estudiantes escribir una carta al director. El volumen de Beijing consta de un microensayo sobre un tema y un ensayo extenso sobre un tema. Tiene cuatro preguntas, grandes y pequeñas, y el rango de prueba es muy amplio. Permite a los estudiantes elegir libremente y garantiza que cada estudiante tenga algo que decir y pueda demostrar sus propias fortalezas.
Estas propuestas reflejan plenamente el énfasis en la aplicación del lenguaje y los caracteres en la enseñanza del chino, especialmente en la enseñanza de la composición. Es previsible que en el futuro este formato de examen integral de clásicos más microcomposiciones se convierta gradualmente en la norma. Por lo tanto, en la formación previa al examen, los estudiantes deben prestar atención tanto a las composiciones principales como a las microcomposiciones, y no pueden centrarse en las grandes y perder las pequeñas.
Capítulo 2: Forma de composición: Principalmente composición de proposiciones, coexistiendo diversas formas.
En los últimos años, existen principalmente composiciones proposicionales (incluidas composiciones proposicionales completas y semiproposicionales), composiciones materiales, composiciones temáticas y composiciones basadas en tareas. A juzgar por la tendencia de desarrollo, la composición del examen de ingreso a la escuela secundaria de 2018 continuará con la composición de propuestas y la coexistencia de múltiples formas.
Entre las preguntas de ensayo recopiladas por el autor en 2015, 2016 y 2017, las proporciones de ensayos proposicionales (incluidas proposiciones completas y semiproposiciones) fueron del 71 %, 74 % y 75 % respectivamente. Se puede decir que los ensayos proposicionales son la parte más importante del examen de ingreso a la escuela secundaria. La composición proposicional reduce efectivamente la estructura y la posibilidad de plagio que genera la composición del tema original, por lo que la composición del tema disminuye gradualmente. Pero la composición de proposiciones actual es diferente de la forma de proposición tradicional. Podemos llamarla "nueva composición de proposiciones" porque tiene las limitaciones de la composición de proposiciones y la libertad y apertura de la composición de títulos. La forma básica de composición de una nueva proposición es "contexto + proposición". Con una situación clara, será más fácil para los estudiantes captar el tema, el objeto y la materia de la escritura basada en el tema, y será más fácil para los estudiantes escribir trabajos excelentes. Por lo tanto, el autor cree que las composiciones proposicionales que proporcionen contexto seguirán generalizándose.
Otra tendencia en las propuestas de ensayos para los exámenes de ingreso a la escuela secundaria es que los ensayos basados en tareas aumentarán gradualmente. Por ejemplo, Jiangsu Nanjing Volumen 2017: 17 de junio de 2047. Hoy, 30 años después, los compañeros de clase regresaron a su alma mater para una reunión de la escuela secundaria e invitaron a todos a hablar. Utilice su imaginación y escriba un discurso titulado "Poesía con sabor en años despiadados". Nada menos que 600 palabras. No se permite el uso de nombres o nombres reales de las escuelas.
El núcleo de la composición basada en tareas es completar la comunicación lingüística (expresión oral o escrita) bajo la premisa de completar la tarea. El idioma chino en sí es una herramienta de comunicación, y la naturaleza comunicativa de la composición está recibiendo cada vez más atención. La proporción de composición basada en tareas en el examen de ingreso a la escuela secundaria debería aumentar gradualmente.
Para varios tipos de preguntas, comprobar antes de escribir es especialmente importante. Antes del examen, los estudiantes deben consolidar y mejorar su capacidad de revisión de preguntas, especialmente para nuevas formas de composición.
Capítulo 3: Perspectiva de composición: prestar atención al "yo", prestar atención al crecimiento de los estudiantes
La mayoría de las propuestas de composición para el examen de ingreso a la escuela secundaria están centradas en el estudiante, pagan atención al crecimiento de los estudiantes, guiarlos a mirar la vida y prestar atención a sí mismos, promoviendo así la autorreflexión y la precipitación espiritual. En 2017, hubo alrededor de 30 preguntas que usaban "I" directamente, y casi el 80% de ellas estaban escritas con "I" indirectamente.
Por ejemplo, "More and More of Me" en el volumen de Henan, "This is Mine" en el volumen de Anhui, "I Could Have Been" en el volumen de Zhejiang Hangzhou, "I Was" en el Volumen de Shandong Qingdao y "Eso" en el volumen de Shandong Binzhou Por un momento, mi cara estalló en lágrimas", volumen de Shandong Heze "Estoy aquí", etc. Estas proposiciones guían a los estudiantes a prestar atención a sus propias vidas, decir la verdad y expresar sentimientos verdaderos en sus composiciones. El principio básico de la composición es "escribo con el corazón con la mano". Los estándares del plan de estudios chino también enfatizan que los estudiantes deben expresar sus sentimientos únicos y experiencias reales en la composición.
La propuesta de composición del examen de ingreso a la escuela secundaria se centra en el "yo", enfatizando la posición principal de los estudiantes en la composición, de modo que la composición siempre lata poderosamente el pulso de la vida, haciendo de la escritura una necesidad interior. de estudiantes. Ver y expresar el mundo desde la perspectiva del "yo" siempre ha sido un tema candente en la composición del examen de ingreso a la escuela secundaria. Por lo tanto, en la etapa previa al examen, los estudiantes deben acumular más materiales de alta calidad sobre "mí" y formar sus propios pensamientos y opiniones únicos, para mostrar su estilo único en la sala de examen.
Artículo 4: Ensayos seleccionados: arraigados en la vida de los estudiantes y reflejando la realidad social.
En los últimos años, las propuestas de composición para el examen de ingreso a la escuela secundaria se han arraigado cada vez más en la realidad de la vida, prestando atención a las experiencias y sentimientos reales de los estudiantes, permitiéndoles darse cuenta del verdadero significado de escribir, ya sea en situaciones reales o virtuales, inspirando así su pasión por la escritura. Por ejemplo, en 2017, el examen de Shandong Yantai requirió directamente que los estudiantes escribieran sobre el tema "La vida es como un espejo", mientras que otras áreas del examen se centraron en "una experiencia inolvidable" y "años de juventud". El volumen de Hubei Suizhou utiliza el "disfrute sexual" como tema para guiar a los estudiantes a pensar en el significado profundo de * * * en esa época. Estas preguntas de ensayo requieren que los estudiantes presten atención a su vida real, la época y la sociedad. El propósito es permitir que los estudiantes comprendan la sociedad, se adapten a la vida social y tengan un mayor sentido de responsabilidad social.
La vida es origen y destino de la composición. No es necesario entrar en detalles sobre la relación entre composición y vida. La vida que aparece en la propuesta de composición del examen de ingreso a la escuela secundaria es la gran vida. Por lo tanto, además de prestar atención a la vida de los estudiantes y sus sentimientos de aprendizaje, los exámenes de ingreso a la escuela secundaria también requieren que los estudiantes comprendan indirectamente la vida a través de varios métodos, tengan puntos de vista únicos sobre el mundo exterior a ellos y se conviertan verdaderamente en miembros de la sociedad. Dado que las experiencias de vida de los estudiantes son relativamente simples, las preguntas de ensayo a menudo se ajustan primero a la vida real de los estudiantes y luego irradian de la vida individual a la vida social. Por lo tanto, los estudiantes deben comprender verdaderamente la vida, experimentar la vida, romper con los pequeños círculos de individuos, familias y campus, expandir sus áreas de vida, prestar atención a los fenómenos sociales y temas candentes e inyectar nuevas ideas y contenidos en su escuela secundaria. composiciones de exámenes de ingreso.
Capítulo 5: Valor de la composición: centrarse en la construcción espiritual y transmitir energía positiva.
El chino tiene una función educativa única, especialmente en la enseñanza de la composición, "la integración de la literatura y el taoísmo", con especial énfasis en establecer valores, una visión de la vida y una visión del mundo correctos. En los últimos años, los temas de composición para el examen de ingreso a la escuela secundaria se han acercado al mundo espiritual de los estudiantes, transmitiendo energía social positiva y centrándose en la construcción del mundo espiritual de los estudiantes. Por ejemplo, en 2017, Shenyang, Liaoning escribió "Home and Country", Tai'an, Shandong escribió "Kindness and Happiness" y el volumen B de Chongqing escribió "I Don't Just Belong to Me" sobre las responsabilidades de los estudiantes. Otro ejemplo es el tema 1 del ensayo del volumen de Beijing: Los antiguos decían: "Todo es verdad". Esta frase nos ilumina que todo en el mundo, así como las cosas que hacemos en la vida diaria, están relacionadas con la palabra "verdad". Complete "_ _ es verdadero" para formar su tema y escribir un artículo. No hay restricciones en cuanto al estilo de escritura (excepto poesía). En verdad, todo es precioso. La palabra central de este tema es "verdad", que refleja directamente los valores fundamentales del socialismo.
Las preguntas de ensayo para el examen de ingreso a la escuela secundaria evalúan las actitudes emocionales y los valores de los estudiantes formados a través del aprendizaje del idioma chino. Integrar los valores fundamentales socialistas en las preguntas de ensayo y guiar a los estudiantes a desarrollar una personalidad espiritual alegre, tenaz y positiva es la dirección de los futuros ensayos de examen de ingreso a la escuela secundaria. En vista de esto, los estudiantes deben prestar más atención a la cultura tradicional, las virtudes y cualidades tradicionales en la vida diaria, decir la verdad por escrito, defender la verdad, la bondad y la belleza, evitar la falsedad y el vacío, expresar sentimientos verdaderos y los artículos deben ser positivos y transmitir energía positiva.
Capítulo 6: Escritura Carácter: Fomentar el pensamiento personal y demostrar capacidad de innovación.
La composición del examen de ingreso a la escuela secundaria es a la vez experiencial y especulativa, y se centra en la capacidad de expresión lingüística y de pensamiento de los estudiantes. Es una nueva tendencia en la composición del examen de ingreso a la escuela secundaria en los últimos años. El profesor Rong Weidong de la Universidad Southwest dijo que la escritura especulativa es "la orientación natural y la dirección de desarrollo de las propuestas de composición de los exámenes de ingreso a la universidad". Se puede decir que ahora también es la dirección de orientación y desarrollo de las propuestas de composición de los exámenes de ingreso a la universidad. Desde "El principio y el fin" del volumen Shaoxing de la provincia de Zhejiang de 2017, hasta "Zhuangzi y el pescado" del volumen Lishui y "Préstame un par de ojos" del volumen Linyi de la provincia de Shandong, los estudiantes deben pensar dialécticamente y escribir. anotar sus propios pensamientos e ideas. La escuela secundaria es un período crítico para el desarrollo físico y mental de los estudiantes. Los pensamientos de los estudiantes de secundaria cambian gradualmente de lo perceptivo a lo racional.
Una de las responsabilidades de la enseñanza de la escritura es cultivar el pensamiento racional de los estudiantes. Esto se vuelve cada vez más obvio en las preguntas de composición del examen de ingreso a la escuela secundaria, como las composiciones sobre materiales relacionados, que son muy especulativas. Mientras se evalúan las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes, se pone especial énfasis en cultivar las habilidades de pensamiento de los estudiantes. Estas preguntas de ensayo no solo requieren que los estudiantes comprendan el significado profundo detrás de los materiales, sino que también requieren que los estudiantes participen en el pensamiento dialéctico en situaciones reales. Este tipo de propuesta se convertirá en una nueva dirección para las propuestas de composición en el examen de ingreso a la escuela secundaria. Por lo tanto, los estudiantes deben desarrollar el hábito de pensar y cultivar habilidades de pensamiento agudo; aprender a analizar problemas de manera dialéctica, integral y desde múltiples ángulos, y esforzarse por crear nuevas perspectivas y nuevos ángulos para los artículos.