Requisitos básicos para la gestión diaria de las escuelas primarias y secundarias en Urumqi
Los objetivos de enseñanza en el aula son claros, los puntos clave están resaltados, las dificultades son claras, el contenido es correcto, la escritura en la pizarra es clara, las especificaciones del lenguaje son claras y la estructura del aula es razonable . Elegir métodos y medios de enseñanza apropiados, defender métodos de enseñanza heurísticos y basados en la discusión y abogar por el uso de equipos de enseñanza modernos para organizar la enseñanza.
Establecer un concepto "orientado a los estudiantes", reflejar la subjetividad, la autonomía y la democracia de los estudiantes, y prestar atención a los intereses de aprendizaje, los métodos de aprendizaje, los hábitos de aprendizaje y las habilidades de pensamiento innovador de los estudiantes. Realizar “doble base” para cultivar habilidades, desarrollar la inteligencia y mejorar la eficiencia docente en el aula.
Requisitos básicos para la gestión diaria de las escuelas primarias y secundarias en Urumqi:
Las escuelas primarias y secundarias deben preparar las lecciones con una semana de antelación. Al comienzo del nuevo semestre, la preparación de lecciones, clases, tareas, experimentos, enseñanza e investigación, evaluación e inspección son las referencias básicas para la gestión diaria de las escuelas primarias y secundarias, y son una base importante para evaluar el nivel escolar. el funcionamiento y la labor docente de los docentes.
Wang Yong, jefe de la Sección de Educación Básica de la Oficina de Educación Municipal de Urumqi, dijo que en términos de preparación de lecciones, las escuelas primarias y secundarias deben preparar las lecciones con una semana de anticipación. Todos los cursos y los tipos de cursos correspondientes deben estar preparados para evitar clases sin planes de lecciones. Cada escuela prepara lecciones colectivamente al menos 14 veces por semestre. En principio, todos los profesores deben participar en la preparación colectiva de las lecciones, y la preparación de las lecciones principales debe realizarse al menos dos veces por semestre.
En el aula, los profesores deben utilizar excelentes métodos de enseñanza tradicionales y al mismo tiempo utilizar racionalmente métodos de enseñanza auxiliares como multimedia e Internet, y utilizar productos electrónicos para la enseñanza. En principio, el tiempo de enseñanza no debe exceder el 30% del tiempo total de enseñanza, los estudiantes deben ser el cuerpo principal y los maestros deben ser los líderes, y se deben utilizar una variedad de métodos de enseñanza como la heurística, la discusión, la cooperación y la investigación para mejorar; La iniciativa y el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje en el aula.
De acuerdo con los requisitos de "doble reducción", no se asignarán tareas escritas a los estudiantes de primer y segundo grado al comienzo del nuevo semestre. El tiempo promedio diario de finalización de tareas escritas para los grados tercero a sexto. no excederá 1 hora. El tiempo promedio diario de finalización de la tarea escrita para las escuelas secundarias no será más de 1 hora. El tiempo no debe exceder 1,5 horas. Las escuelas secundarias ordinarias también deben controlar razonablemente la cantidad total de tareas.
No asignar tareas repetitivas y punitivas. Al asignar tareas, el nivel de dificultad no debe exceder los requisitos de los estándares del plan de estudios, no se deben asignar tareas repetitivas o punitivas, y las tareas no deben asignarse a los padres ni asignarse de forma disfrazada. No utilice a ciegas materiales de práctica ya preparados que no se ajusten a las condiciones reales de los estudiantes, y evite asignar tareas al azar y combinarlas en exceso. No utilice QQ, WeChat y otras plataformas para asignar tareas.
Al mismo tiempo, fomentamos la tarea jerárquica, organizamos tareas flexibles y personalizadas, nos centramos en diseñar tareas exploratorias y prácticas, y exploramos tareas integrales interdisciplinarias. Además, la escuela verifica la asignación y corrección de las tareas de los profesores al menos una vez al mes y organiza al menos una exhibición y evaluación de las tareas pendientes para cada grado cada semestre.
En el futuro, las escuelas de educación obligatoria controlarán estrictamente el número de exámenes y los resultados de los exámenes se presentarán en el orden A, B, C, D, etc. Las escuelas tienen prohibido establecer sus propias calificaciones de A+ o A-. Al mismo tiempo, está prohibido publicar los resultados de las pruebas y las clasificaciones de los estudiantes de cualquier forma.