Se simulan siete preguntas de inglés M7 en tres años del examen de ingreso a la escuela secundaria de cinco años.
Los sustantivos son palabras que expresan los nombres de personas o cosas y sirven principalmente como sujetos, predicados, objetos o complementos de objetos en oraciones. La prueba de sustantivos en inglés para el examen de ingreso a la escuela secundaria a menudo se refleja en los siguientes aspectos:
[Punto de prueba 1] Sustantivos en plural
Avance: 1. Los sustantivos compuestos compuestos por dos o más sustantivos generalmente cambian solo el sustantivo sujeto a la forma plural cuando lo cambian a la forma plural. Por ejemplo: naranjo → naranjo, niño → niño. Pero si se trata de un sustantivo compuesto compuesto por hombre o mujer, ambos sustantivos deben cambiarse a la forma plural al mismo tiempo. Por ejemplo: profesor → profesor, doctora → doctora.
2. En el adjetivo compuesto de "número + sustantivo", el sustantivo solo puede usarse en forma singular, no en plural. Por ejemplo: 8.000 boxes, carrera de 100 metros.
3. Algunos sustantivos tienen formas singulares y plurales. Tales como: ovejas, ciervos, etc.
4. El plural de alemán es alemán, no alemán.
[Punto de prueba 2] Sustantivos contables y sustantivos incontables
Avance: Aunque 1. Noticias es un sustantivo que termina en -s y es un sustantivo incontable.
Pan, papel y sugerencias son sustantivos incontables. No te dejes influenciar por el chino y los confundas con sustantivos contables.
3. Fish es un sustantivo contable cuando significa "pez (especialmente pez vivo)". Cuando se refiere al número de peces, sigue siendo pez en plural. Cuando se refiere al tipo, sigue en plural. pez. Pescado se refiere al "pescado en la mesa; pescado es un sustantivo incontable.
4. La naranja se puede contar cuando se dice "naranja", pero no se puede contar cuando se dice "jugo de naranja". Cuando se dice vidrio usado como \ Cuando se usa "vidrio", se puede contar como \"vidrio\", y su forma plural vasos también puede significar \"gafas\".
5. , que significa "habitación". significa "lugar"; los espacios son incontables.
[Prueba 3] Sustantivo Genio
Sustantivo posesivo (posesivo) indica la relación entre un sustantivo y otros sustantivos. En una oración, en términos generales, la forma posesiva de -s se usa principalmente para seres vivos, y la forma posesiva de de se usa principalmente para objetos inanimados. 1. Los sustantivos plurales que terminan en -s o -es generalmente tienen \" en su forma. género. \' \ ". Por ejemplo: madre de dos niños, Día del Maestro.
2. La estructura de "de + sustantivo" se llama "doble posesivo", que a menudo se usa para expresar uno o parte del todo Por ejemplo:
Un amigo de mi padre = un amigo de mi padre = algunos de los estudiantes de John
El doble posesivo y de posesivo a veces tienen significados diferentes, por. ejemplo:
Foto de Tom Una foto propiedad de Tom
Una foto de Tom Una foto del propio Tom
Exquisitos puntos de prueba para los números del examen de ingreso a la escuela secundaria
<.p>La prueba de números en el examen de ingreso a la escuela secundaria se centra principalmente en los cambios entre los números cardinales y los números ordinales, la expresión de fracciones, la relación entre cuantificadores sueltos y la colocación con sustantivos en oraciones. números, no solo debes dominarlos. La formación de números cardinales y números ordinales requiere una comprensión correcta de los cambios y el uso de estos dos números1. p>
A.b. Noveno c. Décimo d. Undécimo
2. Escribió una _______ carta
Quinientas palabras
C. palabras
3. Si no llueve, podemos ver _ _ _ _ _ _ _ _ estrellas por la noche
Miles de estrellas
.C. Miles
4. Este tipo de computadora puede funcionar ______ que ese tipo de computadora
A. Cientos de veces más rápido.
C. . Cientos de veces más rápido
5. Aproximadamente ______ trabajadores en esa fábrica son jóvenes
A. >
6. _____ de la población aquí son agricultores
A. Veinte por ciento
p>C.20% de la población
1 análisis.
De las respuestas proporcionadas en las preguntas del examen, podemos saber que los números ordinales y ordinales deben elegirse para representar el orden de los números. Septiembre se refiere a septiembre, que es el noveno mes del año. La respuesta es b.
2. Cuando se utiliza un guión "-\" para conectar números como atributo compuesto para modificar un sustantivo, tanto el sustantivo como el número conectado con el guión deben ser singulares. Entonces la respuesta es c.
3. Cuando un sustantivo se modifica con "después" y no hay un número o una delante, se deben agregar "s" y "de" después de "después" para expresar "miles de". . Entonces la respuesta es c.
4. Cuando se expresan números imprecisos, como "centenas", "miles" y "millones", se deben expresar en la estructura de "centenas/día/millones". En d, el número de sueños significa cientos de veces. La respuesta es d.
5. Al expresar fracciones, utilice números cardinales para el numerador y números ordinales para el denominador. Cuando el numerador es mayor que 1, el denominador debe estar en plural. La respuesta es b.
6. Número + porcentaje (porcentaje), sin el artículo delante y sin S después del porcentaje. La respuesta es b.
Análisis de puntos calientes en el examen de infinitivo.
Examine el uso del infinitivo cuando to se usa como complemento de objeto; la diferencia entre el infinitivo con to y v V-ing como objeto; la diferencia de complemento de objeto; examinar el uso de infinitivos como adverbios; examinar el uso de "palabras interrogativas + verbos en infinitivo"; este artículo examina el uso de infinitivos en patrones de oraciones fijas y el uso de infinitivos como atributos.
2. Ejemplos típicos y análisis de infinitivos
1.-¿Hay alguien en el árbol?
Sí, tengo árboles.
A. para regar; para eliminar el agua; para mezclar con agua; para regar; para mezclar; agua
Elija d para análisis. El complemento de objeto después de los verbos causativos make, have y let debe usar el infinitivo with to omitido. Es decir, dejar que alguien. haz algo. Significa "hacer que alguien haga algo" y tener/hacer/dejar que algo suceda. done significa "dejar que las cosas sigan su curso"...\".
2. Cuando entraron al parque, vieron a alguien que sabía kung fu chino.
A. Jugar un juego.
Elija d para el análisis. El complemento de objeto se usa generalmente después del verbo ver, mirar, oír, notar, etc. para expresar "...alguien está haciendo algo".
3.______¿Qué ruido tan fuerte? Puede despertar al bebé.
A. Por qué hacer b . Por qué hacer c . Por qué no hacer d .
Analizar y elegir b. ¿Por qué.../Por qué no...? /mejor mejor/podrías por favor va seguido del infinitivo del verbo con to omitido. Otro ejemplo: ¡Cuidado! El agua está demasiado caliente. Será mejor que no lo bebas ahora. (Provincia de Jilin, 2004)
4. No puedo enviar correos electrónicos. ¿Puedes mostrármelo? )
A. ¿Qué hacer? Cómo hacerlo
Seleccione d para análisis. Después de los verbos mostrar, enseñar y contar, "palabra interrogativa + infinitivo" se utiliza a menudo como complemento de objeto.
En tercer lugar, resuma su uso
Se suele utilizar para referirse a cosas o cosas, pero también puede referirse al tiempo, al clima, a la distancia, etc. En un contexto específico, también se puede usar para referirse a una "persona" no identificada; se puede usar como sujeto formal u objeto formal para reemplazar el siguiente infinitivo o cláusula; también se usa a menudo en patrones de oraciones fijas;
Cuatro. Ejemplos típicos y su análisis
1. ¡Por favor, dame el último periódico en inglés!
-Solo queda uno. Señor, ¿quiere ______?
A. Esto es lo que
Elija una para el análisis. Se usa aquí para referirse a algo, refiriéndose al único policía de arriba.
2. ¿Quién enseñó ______ inglés el semestre pasado? ___¿Es este el Sr. Smith?
-No, es la señorita White.
A. usted; es b. usted; él c. su; es su; Suele usarse para referirse a una persona que no conoce la situación específica de otra persona. Si alguien llama a la puerta, ¿puedes decir quién es?
3. La mayoría de los niños encuentran divertido jugar al fútbol.
A. Esto es que
Elige un para analizar. Aquí se utiliza como objeto formal, reemplazando el infinitivo jugar al fútbol.