Comprensión de lectura y respuestas en chino de noveno grado
Comprensión de lectura china y habilidades para responder preguntas en el Volumen 1 del tercer grado de la escuela secundaria
El primer paso es leer el artículo completo para tener una comprensión general.
Por primera vez, lea el texto completo de forma aproximada para comprender la idea principal del artículo y ser consciente de ella. Entonces, ¿qué necesitamos saber sobre este artículo?
1. Comprender el contenido general del artículo. ¿Quiénes son estas personas? ¿Cuál es la escena? ¿Qué es esto? ¿Qué tema? ¿Cómo escribir? ¿Por qué escribir esto? ¿Qué opinas?
2. Comprender la estructura general y las ideas principales del artículo. ¿Cuáles son los elementos básicos de la narrativa del artículo (cuáles son las personas, las cosas, el tiempo y el lugar)? ¿Cuáles son los cambios emocionales del autor? ¿Cuál es el material? ¿Cómo se arregló? ¿Cómo cambia el artículo? Encuentra pistas, secuencias, niveles y más. artículo.
3. Comprender los pensamientos, sentimientos y temas del artículo. Nota: Los objetivos anteriores se pueden lograr de las siguientes maneras:
1. Aprovechar las palabras clave del artículo.
Palabras clave del artículo: título, oración inicial, oración final, oración de párrafo independiente, oración central, aforismo, oración metafórica, oración conectora, oración giratoria, oración lírica, oración argumentativa, palabras recurrentes, palabras clave relacionadas palabras (como las palabras al principio del párrafo: no sólo... sino también... debido a esto), etc. , preste especial atención a aquellas que reflejan la posición y punto de vista del autor y la profundidad del artículo. Tenga en cuenta que la idea principal del artículo suele estar oculta en estas frases. También podemos encontrar pistas en alguna prosa que resulta bastante oscura por la forma en que expresa aspiraciones y símbolos.
En segundo lugar, aclarar la estructura del artículo.
Es más fácil captar el contenido ideológico del artículo desde la forma estructural. En otras palabras, es más fácil comprender la idea central del artículo cuando el nivel estructural es claro. Desde esta perspectiva, comprender la estructura es la base de la lectura narrativa.
La comprensión de la estructura narrativa se puede realizar a partir de los siguientes aspectos.
Busca pistas sobre el artículo. Las formas de pistas de la narrativa incluyen: usar la transferencia de tiempo y espacio como pista, usar una persona, una cosa y una cosa como pista. Al leer un artículo, intente encontrar las pistas del artículo para poder seguirlas y comprender la estructura jerárquica del párrafo.
(2) Aclarar el orden de los artículos. El orden de la narrativa requiere que dominemos tres métodos secuenciales: método narrativo directo, método flashback y método de inserción. Narrativa secuencial significa escribir en el orden cronológico de ocurrencia, desarrollo y final al narrar. Como el traje nuevo del emperador. Flashback se refiere a escribir lo que sucedió después en el frente y lo que sucedió primero en la parte de atrás. Interludios: por ejemplo, al leer "La escultura de madera del antílope", prestar atención a los puntos inicial y final de los flashbacks y los interludios ayudará a encontrar pistas narrativas y comprender la estructura del artículo.
(3) Aclarar el nivel del artículo. Aclarar el nivel del artículo es una parte importante para aclarar la estructura del artículo.
(4) Captar los detalles del artículo. Al seleccionar y utilizar materiales, el artículo debe tener uno y dos puntos principales, y debe ser detallado y aproximado.
El segundo paso es revisar la pregunta y volver a leer el texto original.
Después de comprender el artículo en su totalidad, leeremos atentamente los temas de las preguntas, descubriremos los puntos de cada pregunta, volveremos a leer el texto original y relacionaremos los temas de las preguntas con el artículo. ¿Cuáles son los métodos y pasos para volver a leer el texto original?
1. Busque el área relevante del tema correspondiente en el texto original. Observe qué párrafos o áreas involucra la pregunta y qué oraciones están relacionadas con ella.
2. Contacta con el contexto y capta las palabras clave. Siempre que encuentre los campos relevantes en el texto original y descubra cuidadosamente el contexto, podrá captar con precisión las palabras clave y las respuestas a la mayoría de las preguntas se pueden encontrar en el texto original.
3. Análisis exhaustivo y sigue las pistas. Combine las preguntas de la prueba (Shunteng) para encontrar párrafos y oraciones clave relevantes, comprender profundamente el artículo, analizar, sintetizar y resumir las respuestas (Pick melon).
El tercer paso es aclarar los puntos clave y responder las preguntas con atención.
1. Citar el texto original. Si la pregunta requiere citar la respuesta original, vaya directamente a la respuesta y escríbala con cuidado.
2. Selecciona las palabras clave correspondientes. Si no existe un requisito explícito de citar la respuesta original, no puede copiar la oración original. En términos generales, algunas palabras y oraciones clave involucradas en la respuesta se encuentran en el texto original, por lo que es necesario comprender estas palabras y frases importantes y realizar una extracción, edición, resumen, reorganización y resumen efectivos.
3. Organizar las respuestas del idioma. Primero responda según la cantidad de puntos y luego responda.
Al responder la pregunta, debe seguir de cerca el significado de la pregunta, intentar incluir las palabras clave correspondientes en el texto, elegir el patrón de oración apropiado, elegir el ángulo apropiado para responder, es decir, cómo responder la pregunta y de acuerdo con los requisitos de la pregunta, reorganice la información conocida en el texto para que la respuesta sea sustancial, precisa y organizada. Pero todavía hay algunas preguntas que no se pueden responder simplemente reorganizando el lenguaje del artículo. Es necesario organizar su propia comprensión y expresarla en su propio idioma.
4. También hay algunos tipos de preguntas en forma de preguntas de opción múltiple. Es necesario comprender las reglas para establecer opciones incorrectas para este tipo de preguntas (como sacar palabras de contexto, cambiar conceptos, alcance poco claro, hacer cosas de la nada, imponer causa y efecto, confusión intencional o no), comparar las opciones uno a uno con oraciones relevantes en el texto original y hacer juicios y elecciones precisos.
Comprensión de lectura en chino de tercer grado y habilidades para responder preguntas (Parte 2)
1 Lea el artículo con atención. Al leer un artículo, asegúrese de leer el texto completo. Al realizar la comprensión lectora, debes saber de qué trata el artículo. Creo que debe haber estudiantes a los que les duele la cabeza después de leer un artículo largo y pierden el interés en leerlo. A menudo esto no le ayudará con la comprensión lectora. Cuando lea un artículo, léalo al menos dos veces. Cuando leas el artículo por primera vez, es posible que sientas que no sabes lo que significa. Cuando lo leas por segunda vez, sabrás de qué trata este artículo. Cuando lo leas por tercera vez sabrás lo que siempre ha contenido el artículo.
2 Debes tener habilidades en la revisión de preguntas. Los estudiantes de secundaria deben tener algunas habilidades para responder preguntas en chino. Ya sea que esté respondiendo un ensayo expositivo, un ensayo argumentativo o un ensayo narrativo, revisar las preguntas es muy importante, porque si ni siquiera puede leer bien las preguntas, no importa cómo responda las preguntas, su pensamiento estará equivocado. . Cualquier estudiante de secundaria debe revisar las preguntas detenidamente al realizar la comprensión lectora en chino. Es mejor leer el artículo de principio a fin para tener una comprensión general del mismo. Solo entonces podremos hacer un buen trabajo en el trabajo de seguimiento del artículo. Solo respondiendo las preguntas podremos resumir claramente las ideas de cada pregunta.
3. Leer artículos con preguntas. Al leer para comprender, los estudiantes de tercer grado de secundaria deben aprender a leer con preguntas para comprender. Al leer el artículo con preguntas en mente, podrá captar información estrechamente relacionada con la resolución del problema de manera oportuna, ahorrando así tiempo de lectura y obteniendo una comprensión más profunda de la idea principal del artículo y el significado resumido en el artículo de comprensión lectora. Leer el artículo con preguntas puede permitir a los planificadores comprender mejor el significado del pasaje al hacer las preguntas, para resumir y resumir el contenido general del pasaje, analizar las opciones proporcionadas y emitir juicios precisos, por lo que fundamentalmente Consejos e ideas para resolver preguntas.
Parte 3 del idioma chino en la escuela secundaria: comprensión lectora y técnicas de respuesta a preguntas
En el aprendizaje del idioma chino, la comprensión lectora es donde muchos estudiantes pierden la mayor cantidad de puntos en los exámenes. El sitio web en idioma chino aquí le brinda habilidades de resolución de problemas para la comprensión de lectura en chino en la escuela secundaria. Puedes consultarlo, es muy útil.
Lo primero y más importante que debe hacer es leer el artículo varias veces, primero comprender a fondo el significado del artículo y al menos conocer la idea central, para que pueda dominar la columna vertebral de la resolución de problemas.
Además, revisa atentamente las preguntas. ¡Así soy yo! (Los temas generales giran en torno al centro)
En cuanto a la adquisición de conocimientos personales, generalmente proviene de dos vertientes. Por un lado, una gran cantidad de conocimiento perceptivo se obtiene mediante la práctica personal y luego se actualiza a conocimiento racional mediante el pensamiento, que constituye una pequeña parte de la fuente del conocimiento personal. Por otro lado, hereda directamente el conocimiento acumulado por la humanidad en la práctica a largo plazo y transforma el conocimiento social en conocimiento personal, que es la fuente principal o más fuente de conocimiento para los estudiantes de secundaria. Como dijo Engels: "Todos ya no lo necesitan. experimentar personalmente; su experiencia personal puede, hasta cierto punto, ser reemplazada por los resultados de las experiencias de sus antepasados "De todas las formas de transmitir conocimientos, la lectura es la principal.
De hecho, cuando estudias en la escuela, no puedes comprender todo el conocimiento con solo escuchar conferencias. Se puede decir que el aprendizaje en la época de estudiante no se puede separar de la lectura por un día. Los profesores y estudiantes necesitan libros en sus estudios. Sin libros y sin lectura, el aprendizaje sería difícil. Ya sabes, la maestra se va después de clase, pero los libros siempre están con nosotros.
La escuela secundaria es el período dorado de la vida. Aprecia este momento sin preocupaciones y lleno de energía. Debemos aprovechar al máximo esta etapa para leer más, heredar conocimientos y riquezas humanos más valiosos y sentar una base sólida para nuestra carrera de por vida. Al mismo tiempo, la capacidad de lectura desarrollada en las actividades de lectura sentará una base sólida para el autoestudio de por vida.
(1) Mejorar continuamente las condiciones básicas para la lectura.
¿Cuáles son los requisitos para estudiar?
(1) Dominar el conocimiento básico de palabras, frases, oraciones, párrafos y artículos comunes.
La lectura es la adquisición de conocimientos mediante el procesamiento de palabras, frases, oraciones, párrafos y artículos. Si no dominas este conocimiento, la lectura se convertirá en un "libro del cielo".
Si los estudiantes de secundaria pueden dominar 5.000 palabras, no tendrán problemas para leer artículos normales. La razón por la que algunos estudiantes tienen poca capacidad de lectura es que no dominan suficientes expresiones de palabras, las palabras (principalmente palabras de contenido) y las frases. Los conceptos son las "células" del pensamiento. Las oraciones son unidades lingüísticas conectadas por palabras según ciertas reglas gramaticales. Generalmente se utilizan para expresar juicios y pensamientos relativamente completos. Comprender oraciones requiere no sólo dominar el significado de las palabras, sino también la gramática. Sin lenguaje el pensamiento no existe. Por lo tanto, las dificultades en la lectura a menudo se deben a la ignorancia del significado de las palabras y oraciones. Por lo tanto, es muy importante aprender bien chino y enriquecer conscientemente sus conocimientos del idioma mientras lee.
Los científicos han señalado claramente la importancia de aprender bien el chino a través de la experiencia personal.
Un matemático dijo: "Es difícil imaginar que una persona que no distingue entre artes y ciencias y está llena de errores tipográficos pueda expresar connotaciones matemáticas con lógica estricta". El famoso matemático Su dijo: "Yo". He sentado una buena base desde que era niño. Los conceptos básicos del chino me resultan muy útiles para aprender otras materias. También creo que aprender chino bien es muy útil para entrenar mi pensamiento y hacerlo más organizado. "Es un gran beneficio para mí aprender matemáticas en el futuro". La gente elogió a Su como un "poeta matemático".
(2) Dominar los conocimientos científicos básicos.
Si no dominas los conceptos y conocimientos básicos de las ciencias naturales y las ciencias sociales, te traerá muchos inconvenientes o incluso dificultades para la lectura. Algunas personas dicen que en el siglo XXI, si no entiendes de bioquímica y ecología, es posible que ni siquiera puedas leer un periódico. Hoy en día, en los periódicos aparecen muchos términos técnicos como "equilibrio ecológico", "ecosistema", "ingeniería genética" y "gen". Mucha gente parece entenderlo porque carece de los conocimientos básicos de biología de la escuela secundaria. Se puede ver que si desea mejorar su capacidad de lectura en la sociedad moderna, debe dominar los conocimientos científicos y culturales básicos lo antes posible.
(3) Saber utilizar libros de referencia.
Al leer, es inevitable que haya algunas palabras que no reconozcas y otras que no puedas recordar durante un tiempo. En este momento, si tiene libros de referencia como "Diccionario Xinhua", "Diccionario de chino moderno", "Diccionario de idiomas chinos", etc., puede buscarlos a tiempo para eliminar los obstáculos de lectura. Por supuesto, de acuerdo con las necesidades de lectura, también es necesario preparar algunos libros de referencia correspondientes para consultarlos en cualquier momento.
Si los libros de referencia están completos y la búsqueda es competente, la lectura será mucho más fluida. Por supuesto, puedes enriquecer aún más tus conocimientos consultando libros de referencia.
(2) Estudiar con propósito y plan.
Frente al vasto mar de libros, si lees sin un propósito ni un plan, estarás perdido.
Los estudiantes de secundaria pasan la mayor parte de su tiempo en el aula y tienen que completar las tareas de aprendizaje de un día todos los días. Por eso no hay mucho tiempo disponible para leer, especialmente después de clase. Si no hay un propósito y un plan para la lectura, el valioso tiempo de lectura no se aprovechará plena y provechosamente.
La lectura de los estudiantes de secundaria debe basarse en los siguientes objetivos:
Es propicia para el aprendizaje de conocimientos básicos, propicia para el desarrollo de las propias fortalezas, propicia para la recuperación de sus propias deficiencias y propicio para mejorar su capacidad de lectura.
Al organizar su plan de lectura, tenga en cuenta:
Lea algunos libros extracurriculares relevantes alrededor del libro de texto. Por ejemplo, leer algo de historia de la ciencia y la tecnología, biografías, etc. relacionados con el aprendizaje en clase puede ayudar a aumentar el interés en el aprendizaje en clase, enriquecer el contenido del aprendizaje en clase y hacer que el pensamiento sea más activo.
Lee algunos libros extraescolares relevantes en función de tus propios intereses, aficiones o características. Un estudiante al que le gustan las ciencias puede ir regularmente a la sala de lectura para leer periódicos y revistas relevantes, y un estudiante al que le gustan las artes liberales puede leer regularmente varias revistas literarias o leer clásicos literarios durante las vacaciones.
En cuanto a la elección de libros extraescolares, puedes preguntar a tus profesores, alumnos de último año o compañeros de clase, o a tus padres. Aprender de sus buenas experiencias es realmente una excelente manera de ahorrar tiempo. Si eliges un buen libro, podrás sacar más provecho en menos tiempo.
Elija un buen libro y asigne tiempo de lectura de manera razonable, lo que puede mejorar la eficiencia de la lectura sin afectar el aprendizaje en el aula. Si persistes durante mucho tiempo, tus debilidades de aprendizaje pueden compensarse y desarrollarse fortalezas personales, lo que no sólo promueve el aprendizaje en clase, sino que también enriquece tu vida espiritual después de clase.
Muchos estudiantes carecen de propósito y planificación en la lectura.
A menudo leen novelas de detectives y novelas de artes marciales por ignorancia, hasta el punto de que no pueden dejarlas. Se quedan despiertos hasta tarde leyendo estos libros y no completan sus tareas, lo que interfiere y afecta gravemente su aprendizaje en clase. Ésta es una mala tendencia de lectura.
(3) Manejar la relación entre escritura expositiva y lectura intensiva.
Ser leído significa leer libros extensamente, con el propósito de tener una comprensión general del contenido de los libros y así descubrir la esencia de los libros y el conocimiento tan necesario. La lectura extensa puede aprender de lo mejor de los demás, como dijo Lu Xun: "Leer solo las obras de una persona no producirá buenos resultados y no obtendrá muchos beneficios. Debes recoger muchas flores para hacer miel como una abeja. Si muerdes a la gente en En un lugar, tus ingresos serán muy altos. Es limitado y aburrido”.
La escritura expositiva significa leer una gran cantidad de libros en un corto período de tiempo para crear las condiciones para una lectura intensiva. El método general es: mirar el catálogo, encontrar contenido útil en el catálogo y luego explorar las partes relevantes para seleccionar libros en la librería, mirar los consejos de contenido, leer los primeros y últimos párrafos del libro; y comprender el contenido general del libro también puede utilizar la lectura rápida, es decir, leer a mayor velocidad para captar la idea principal.
Con base en la discusión, elija el mejor libro del género para lectura intensiva. Después de leer intensamente, lea otros libros similares. Al leer de forma intensiva, debes "masticar con cuidado", usar más tu cerebro, leer una y otra vez y tomar notas con atención.
Al hablar de estudiar un folleto de matemáticas, el matemático Zhang Guanghou dijo: "Esta hoja de papel tiene más de 20 lados. Lo leí una y otra vez durante más de medio año, porque siempre los toco". páginas con mis manos. Se deja una línea negra clara en el borde del papel. El estudio repetido promoverá enormemente nuestro trabajo de investigación: "¡Esto no se llama aprendizaje!"
Para leer libros intensamente, debes lograrlo. : primero comprensión, es decir, comprender el contenido básico del libro; segundo, recordar lo que entiende; tercera reunión, es decir, el conocimiento que puede utilizar estos cuatro elementos Habilidades, es decir, la capacidad de expresar hábilmente el conocimientos aprendidos en libros o utilizarlos para analizar y resolver problemas.
La educación media es la educación básica, una etapa de establecimiento de bases, por lo que el objetivo de la lectura intensiva debe estar dirigido a libros de texto y libros de referencia importantes.