¿Cuál es el primer volumen para el tercer grado de la Universidad Normal de Beijing en Zhou Chang?
¿Cuál es la circunferencia de la versión de la Universidad Normal de Beijing? El diseño didáctico es el siguiente.
Esta parte del contenido se basa en el aprendizaje de los estudiantes sobre triángulos, paralelogramos, rectángulos, cuadrados y otras figuras planas, y también es la base para seguir aprendiendo sobre el cálculo del perímetro de figuras planas. Esta lección desempeña un papel conector en el aprendizaje de los "gráficos espaciales" en matemáticas de la escuela primaria.
1. Análisis de situaciones de aprendizaje
Perímetro es abstracto para niños de tercer grado. En experiencias de la vida real, los estudiantes ven, tocan y usan más formas y tamaños, pero sienten y se concentran menos en los perímetros. Para mejorar el interés de los estudiantes en aprender y desarrollar plenamente su papel principal, los materiales didácticos se presentan a partir de escenas de la vida familiar y están en consonancia con la psicología de aceptación de los estudiantes.
2. Objetivos de enseñanza
1. Combinar escenas específicas con personajes y objetos específicos, y comprender el perímetro y comprender su significado a través de la observación, la operación y otras actividades. Y poder medir y calcular el perímetro de formas simples.
2. A través de actividades matemáticas como la observación y la medición, los estudiantes pueden desarrollar conceptos espaciales mientras obtienen experiencia intuitiva.
3. En las actividades de aprendizaje, podemos utilizar diferentes estrategias para resolver problemas, lo que refleja la diversidad de métodos de resolución de problemas. Percibir la estrecha relación entre el perímetro y la vida real estimula el interés de los estudiantes por aprender matemáticas.
Tercero, proceso de enseñanza
1. Crear una situación: mirar y señalar. Maestro: Estudiantes, ¿cuántas estaciones hay en un año? El otoño es la estación en la que caen las hojas. Los juegos del bosque están a punto de comenzar y a las hormiguitas les preocupa no tener un lugar donde hacer ejercicio. Simplemente utiliza las hojas como parque infantil para hacer ejercicio. ¡Mira, Tao Tao empezó a hacer ejercicio! (Reproducir material didáctico) ¿Cuál es la ruta de movimiento de la hormiguita? Aprenda a señalar las hojas.
2. Se refiere a la intención del diseño de la portada de un libro de matemáticas: utilizar medios multimedia dinámicos para demostrar vívidamente que la duración de una semana que recorre una hormiga es el perímetro, para atraer la atención de los estudiantes. e inspirarles interés por aprender y una percepción inicial de la importancia del perímetro, permitiéndoles participar en actividades de aprendizaje con un fuerte deseo de conocimiento y un humor feliz desde el inicio de la clase. La penetración comienza desde cualquier punto del borde y rodea el borde hasta el origen. Esta es una forma de círculo.