¿Qué es la teoría de la educación factorial?
El esencialismo también es llamado “educación por excelencia” y “educación conservadora”. Escuela de filosofía educativa occidental moderna. Bagley, Demashkovitch, Morrison, Briggs, Condell y Finney fueron los principales representantes que aparecieron en Estados Unidos en los años veinte.
Después de la Segunda Guerra Mundial, especialmente después del exitoso lanzamiento del satélite soviético en 1957, el esencialismo se volvió cada vez más popular. En ese momento, los principales representantes eran Best, Conant, Rickover y otros. Los esencialistas no tienen una visión filosófica unificada (principalmente realismo e idealismo), pero tienen opiniones consistentes sobre cuestiones educativas. Se cree que la naturaleza humana es inherentemente mala y que la razón por la que las personas se transforman y se salvan se debe principalmente a la sociedad.
Es crítico con la educación progresista, creyendo que la educación progresista enfatiza los intereses, la libertad, las necesidades actuales, la experiencia personal, la organización psicológica y la iniciativa de los estudiantes, mientras ignora el esfuerzo, la disciplina y las metas a largo plazo. , la experiencia nacional, las conexiones lógicas y la iniciativa de los docentes, abandonando por completo los estrictos estándares de rendimiento académico como base para la actualización e ignorando la naturaleza sistemática y ordenada del aprendizaje.
Reduciendo así la calidad de la educación. El objetivo de la educación elementalista es corregir las deficiencias antes mencionadas y volver a encaminar la educación estadounidense. Aunque los esencialistas tienen diferentes puntos de vista filosóficos, todos enfatizan la importancia de la experiencia étnica o la herencia cultural en la educación y creen que la experiencia de la mayoría de las personas que ha sido probada por la historia es más significativa que la experiencia personal.
Datos ampliados:
En la década de 1940, debido al enorme impulso de la educación progresista, la idea de educación esencialista estaba en desventaja. Después de la Segunda Guerra Mundial, especialmente en 1957, el lanzamiento de satélites soviéticos conmocionó al gobierno de Estados Unidos y atribuyó el atraso de la ciencia y la tecnología a la calidad de la educación. La propuesta educativa del elementalismo que valora la transferencia sistemática de conocimientos ha llamado la atención de la gente.