¿Por qué la mayoría de las personas exitosas en las ciencias son extranjeras?
Esta afirmación va en contra de hechos básicos. ¿Los antiguos chinos estudiaron ciencias? Sí, pero es muy débil, especialmente carente de ciencia abstracta, sistemática y profunda. Algunas de ellas son principalmente simples y cercanas a la práctica, como las ciencias relacionadas con la astronomía, la agricultura y la medicina. La ciencia, cuyo origen importante es la antigua Grecia, se extendió a Arabia a través de Europa y luego de regreso a Occidente desde Arabia, con poca participación china. Se trata de un proceso histórico muy interesante y largo. Cualquiera que haya leído los "Elementos" de Euclides se preguntará si China ha alcanzado el nivel de la ciencia occidental hace más de 2.000 años en términos de sistematicidad, profundidad y precisión.
La tradición científica de China no es tan buena como la de Occidente, pero no somos una nación estúpida. Lo que pasa es que nuestra inteligencia no se utiliza principalmente en las ciencias naturales. Algunas personas pueden considerar que nuestras humanidades, como la poesía china, son mucho más hermosas que la poesía inglesa, incluidas estructuras inteligentes. Hace más de 2.000 años, o incluso hace 1.000 años, habría sido difícil ver cómo elegir ciencia o humanidades necesariamente marcaría una gran diferencia. En los últimos cientos de años, la humanidad se ha dado cuenta de la gran importancia de la tradición de las ciencias naturales. Nuestra cultura tiene una búsqueda bastante débil de la verdad y una curiosidad bastante pobre sobre la naturaleza en su conjunto. No sólo era malo antes, sino que me temo que ahora tampoco podemos ser ciegamente optimistas. La actitud hacia la verdad y la naturaleza se ha convertido en una deficiencia importante de la tradición cultural, que puede afectar no sólo a nuestra ciencia y tecnología, sino también a nuestra sociedad actual.
La historia del desarrollo científico en China es muy corta.
Nuestra ciencia se introduce principalmente desde el extranjero, especialmente desde Occidente. La difusión del conocimiento occidental hacia Oriente fue relativamente lenta al principio. Hace cientos de años, la mayoría de la gente, incluida la mayoría de la gente en China, no podía ver el significado de la ciencia. Para hacer correr la voz, los misioneros occidentales utilizan la ciencia y la tecnología para mostrarnos la cultura occidental. Tomando la ciencia y la tecnología como ejemplo, los chinos también las llaman "habilidades extrañas y obscenas". En ese momento, sólo unos pocos intelectuales en China se dieron cuenta profundamente de que la ciencia occidental era muy poderosa y muy superior a la nuestra a la hora de traducir trabajos científicos occidentales, pero el pueblo chino en general no lo entendía.
Después de la Guerra del Opio en 1840, cuando las armas occidentales abrieron la puerta a China, China se dio cuenta de que nuestra tecnología no era tan buena como la de los humanos y que la tecnología era muy importante para el desarrollo general del país. Desde entonces, hemos acelerado el ritmo de introducción de la ciencia. Al mismo tiempo, las escuelas primarias, secundarias y universidades de nuestro país han adoptado gradualmente los modelos occidentales, reemplazando la educación original basada en las artes liberales de China.
A finales del siglo XIX y principios del XX, se establecieron gradualmente universidades y la educación científica occidental se introdujo en China. Las materias de ciencias e ingeniería han introducido modelos y contenidos de enseñanza occidentales a gran escala. Hasta ahora, la mayoría de los libros de texto de ciencia e ingeniería en escuelas primarias, secundarias, intermedias y universidades se basan en sistemas y logros científicos occidentales, y los libros de texto están traducidos principalmente de libros de texto occidentales. Algunos compiladores agregaron sus propios conocimientos a la traducción. De vez en cuando, China escribe libros para uso occidental.
En la década de 1940, el profesor Li Jingjun del Departamento de Biología de la Universidad de Pekín escribió un libro "Genética de poblaciones" en inglés, que fue publicado por Peking University Press. A principios de la década de 1950, debido a la popularidad del lysenkoísmo en China, Li Jingjun se vio obligado a abandonar China y trasladado a los Estados Unidos a través de Hong Kong, donde lo republicó y reimprimió muchas veces, convirtiéndose en un libro de texto de genética de poblaciones en todo el mundo. Por supuesto, el contenido del libro de Li Jingjun de la Universidad de Pekín sigue siendo el resultado de la ciencia occidental.
Antes de 1949, las condiciones domésticas eran malas y la escala de la investigación científica era pequeña. A menudo hablamos de la Universidad Nacional Asociada del Suroeste o de la Facultad de Medicina de la Unión de Pekín. De hecho, han logrado resultados importantes en algunas disciplinas, y en un grado muy alto. Es posible que cuando el Departamento de Matemáticas de la Universidad de Tsinghua tenga universidades tanto chinas como estadounidenses, las matemáticas chinas sean, con diferencia, las más cercanas a la cima de las matemáticas mundiales. Por supuesto, hoy en día hay más personas en China que son buenas en matemáticas que en aquella época, pero siguen siendo mejores que las de China y China juntas. Me temo que hoy no es seguro, pero debería aparecer en el futuro.
Al Union Medical College le fue muy bien en investigación médica en las décadas de 1960 + 2000 y 1960 + 2030. Union Medical College es una escuela no religiosa financiada por la Fundación Rockefeller. Los principios fundacionales de la escuela requieren que la investigación científica, la enseñanza y los servicios médicos vayan de la mano. Esta política fue única en ese momento. En China, en la década de 1920, un número considerable de personas no tenía suficiente para comer. Union Medical College en realidad presta igual atención a la investigación científica, la enseñanza y la atención médica, y su investigación científica es muy buena. Recientemente vi un ejemplo del poco conocido microbiólogo Xie Heping. Su trabajo de investigación en Pekín y la cantidad y calidad de los artículos publicados pueden no ser tan buenos como su trabajo en ese momento o tan lejos como el de las generaciones posteriores en términos de microbiología. otros en diez años de Union Medical College.
El Gobierno Nacional estableció principalmente la Academia Sínica en Nanjing, con Cai Yuanpei como su director. Por un lado, los fondos eran limitados; por otro, la Academia Sínica y el Instituto de Investigación de Pekín se establecieron poco después de su establecimiento en Beijing, especialmente después de que se construyeron sus casas y comenzó la Guerra Antijaponesa, por lo que el El retorno de la inversión era limitado. En aquella época, había poca gente haciendo divulgación científica y la escala era pequeña, lejos de florecer.
El nuevo libro "Amargura y prosperidad: el camino de los intelectuales hacia el Premio Nobel de Ciencia China" no solo presenta el trabajo de Tu Youyou, sino que también presenta el trabajo de obtención de la molécula química antipalúdica changshanina de la medicina tradicional china en Década de 1940. El científico pionero Zhang Changshao. Después de regresar de estudiar en Occidente, buscó medicamentos contra la malaria para China. El trabajo que él y sus contemporáneos hicieron, desde la investigación científica hasta la formación de talentos, sentó las bases necesarias para Tu Youyou y otros estudiantes universitarios en las décadas de 1960 y 1950. Desafortunadamente, Zhang Changshao murió durante la Revolución Cultural en 1967.
Antes de 1949, además de los problemas internos y externos y la incapacidad de la economía para soportar la investigación científica y tecnológica a gran escala, otro factor importante era que a los chinos no les gustaban mucho las ciencias naturales. En China realmente quería estudiar ciencias. Unos años antes de la creación del Departamento de Biología de la Universidad de Pekín, sólo había tres estudiantes, uno de los cuales era Hao Jingsheng, el padre de Hao Bolin, físico de la Academia de Ciencias de China. Otras materias pueden ser mejores que Biología, pero no mucho mejores. El número de estudiantes que estudian ciencias es muy pequeño.
En los 50 años transcurridos entre 1949 y aproximadamente 2000, el pueblo chino estaba dispuesto a dedicarse más a las ciencias naturales porque tenía miedo de convertirse en funcionarios y enriquecerse. Quizás esa fue una era sin precedentes con el mayor interés por la ciencia en la historia de China. Sin embargo, la situación económica de China no permite apoyar la investigación científica a gran escala. En la década de 1950 se estableció un grupo de institutos de investigación de la Academia de Ciencias de China. Han heredado relaciones con la Academia Sínica y el Instituto de Investigación de Pekín establecidos durante la República de China y han promovido la ciencia en China. Siempre ha sido controvertido posicionar a la Academia de Ciencias en la investigación y a la universidad en la educación. En la era de mayor entusiasmo, los fondos se limitaron a apoyar dos bombas, un satélite y disciplinas relacionadas. La inversión en ciencia para fines no militares es limitada. Biológicamente, desde finales de los años cincuenta hasta mediados de los sesenta, la insulina funcionó maravillosamente.
Como individuo, Yuan Longping ha logrado logros sobresalientes en la investigación agrícola. Yuan Longping nació en Union Hospital en 1930 y su certificado de nacimiento todavía está allí. Lo que es aún más interesante es que el médico que lo atendió era Lin, por lo que Yuan Longping estaba lejos de ser confundido con un campesino, sino con un funcionario de segunda generación del gobierno de la República de China. Solicitó ingreso a la universidad en Chongqing porque Chongqing era un "área controlada por el Kuomintang" en ese momento. Yuan Longping comenzó su investigación solo y luego recibió apoyo. Comenzó la investigación científica en 1956, investigó el arroz a partir de 1960 y el arroz híbrido a partir de 1964. El arroz híbrido tuvo éxito en 1974.
Tu Youyou, ganador del Premio Nobel de 2015, participó en el Proyecto 523 en el que originalmente participó Qiu, entonces Ministro del Departamento de Logística General del Ejército Popular de Liberación de China. Posteriormente, se desempeñó como director administrativo de la Academia de Ciencias Médicas Militares y del Ministerio de Salud, coordinando diversas unidades en todo el país. Durante la Revolución Cultural, a los ex estudiantes internacionales les resultó difícil participar en investigaciones científicas. Zhang Changshao y otros murieron con odio, algunos fueron golpeados en el bullpen y otros fueron marginados. Los profesores de la generación de Tu Youyou eran principalmente estudiantes occidentales. Tu Youyou y su equipo de investigación han hecho un excelente trabajo con la artemisinina y ella debería ganar el Premio Nobel. Si necesita comprenderlo detenidamente, puede leer nuestro libro "Amargura y gloria: el camino de China hacia el Premio Nobel de Ciencia", que es un libro objetivo sobre la historia de la artemisinina.
"Amargura y Prosperidad" presenta el trabajo de dos generaciones de científicos, desde los que se suicidaron hasta los que ganaron el Premio Nobel. Esta clase es muy conmovedora. El Proyecto Antipalúdico 523 no fue el único proyecto importante de la década de 1970. Por ejemplo, Yu Yagang participó en el grupo de investigación de Tu Youyou antes que Tu Youyou y se dio cuenta de que Qinghao fue asignado para participar en la investigación de la bronquitis con el propósito de encontrar un tratamiento para la enfermedad de Mao Zedong, y rápidamente fue transferido de la investigación de medicamentos contra la malaria.
La década de 1970 se vio gravemente afectada por la Revolución Cultural. Mucha gente iba a trabajar en lugar de realizar investigaciones científicas o leer periódicos, lo que desperdició mucho talento.
Después de la muerte de Mao Zedong, Deng Xiaoping impulsó en gran medida el desarrollo de China. Apoyó la educación superior y la ciencia y la tecnología de China. Muchos jóvenes se dedicaron a la ciencia y la tecnología a mediados y finales de los años 1960 y 1970. Esto era inseparable de la atmósfera de ese momento. Sin embargo, la gente pronto se dio cuenta de que la ciencia y la tecnología de China eran muy diferentes de las de Occidente, y mucha gente se fue al extranjero a estudiar. Desde finales de los años 1970 hasta finales de los 1990, aunque los chinos estaban interesados en la ciencia, viajar al extranjero provocó una escasez de talentos en ciencias naturales en China. Aunque hay menos personas que regresan a China y aún menos personas que realizan trabajos importantes en casa, los problemas directos causados por estudiar en el extranjero sobre la ciencia y la tecnología nacionales de China en el corto plazo son principalmente negativos, pero a largo plazo aún pueden traer más problemas. Efecto positivo.
Hasta la década de 1990, la inversión de China en ciencias naturales era muy limitada. El aumento de la financiación se debió principalmente al centenario de la Universidad de Pekín en 1998. En ese momento, Tsinghua propuso construir una universidad de clase mundial, el llamado plan "985", y la Academia de Ciencias de China también propuso un " "Plan de Innovación del Conocimiento" al país. Ambos programas aportan nuevos recursos a universidades y colegios. Sin embargo, durante 1998 ni la universidad ni la Academia sabían cuánto duraría este apoyo. El objetivo principal en aquel momento era ayudar a los pobres.
En 2003 se amplió el “985” y el “Plan de Innovación del Conocimiento” a una segunda fase. Como todos sabemos, el desarrollo económico de China continuará. Por lo tanto, las universidades e instituciones de investigación científica chinas en general pueden realmente considerar cómo desarrollar la ciencia, en lugar de hablar de ello de boquilla. Antes, era un plan especial basado en una determinada situación del momento, pero después de 2003, todos se dieron cuenta de que China podía desarrollar la ciencia de manera constante, deshacerse verdaderamente de los problemas de ese momento y usar su cerebro para pensar en el desarrollo. Si se trata principalmente de estos diez años, todavía tiene sentido.