Las ventajas de gestionar la escuela secundaria n.º 80 de Urumqi

1. Adherirse a la ideología rectora de “primero la educación moral orientada a las personas”. En vista del hecho de que hay muchas escuelas secundarias clave alrededor de nuestra escuela y la base de estudiantes es débil, la escuela decidió tomar la educación moral como un gran avance de acuerdo con las condiciones locales, fortalecer las instituciones de educación moral, mejorar los sistemas relevantes, fortalecer la gestión regular, ampliar los canales de educación moral, llevar a cabo diversas formas de actividades temáticas de educación moral y mejorar significativamente Mejora el espíritu escolar, mejora el nivel de civilización y garantiza la armonía y estabilidad del campus.

2. Adherirse a la filosofía de gestión escolar de “construir una escuela a través de la calidad y fortalecerla a través de la investigación”. La escuela presta mucha atención a la gestión del proceso de calidad de la enseñanza diaria y la gestión objetivo de las calificaciones de graduación, lo que ha promovido efectivamente la mejora de la calidad de la educación y la enseñanza, haciendo que los estándares de finalización de varios indicadores de las tres ventanas de graduación de nuestra escuela sigan aumentando. La escuela concede gran importancia al papel de liderazgo de la educación y la investigación científica, y cada año lleva a cabo una o dos actividades del mes de enseñanza e investigación científica. También concede gran importancia a la investigación temática para mejorar el nivel de enseñanza e investigación científica de los profesores. La escuela considera la "educación en ciencia y tecnología para la protección del medio ambiente" como la característica principal de nuestra escuela, ha establecido un equipo de "consejeros en ciencia y tecnología", ha aumentado la inversión financiera, ha alentado a profesores y estudiantes a innovar activamente y ha logrado resultados notables en varios Los concursos de innovación son muy conocidos en la ciudad, Xinjiang e incluso en el país. Todos tienen cierto grado de popularidad.

3. Se han elaborado normas de gestión normales para profesores y estudiantes. La escuela tiene un sistema unificado de gestión de docentes y reglas regulares para los estudiantes en la escuela. Hace hincapié en la educación regular y la gestión de los estudiantes y presenta normas claras sobre el tiempo escolar, las tareas y las actividades extracurriculares de los estudiantes; la escuela presenta requisitos claros para el trabajo diario de los profesores y directores. Los planes semestrales y anuales de cada oficina están bien resumidos, lo que hace práctica la gestión diaria de la escuela.

4. Formar docentes con capacidades integrales cada vez mejores y mejorar sus capacidades docentes, de investigación científica y de gestión organizacional. En términos de utilización y formación de docentes, se deben hacer esfuerzos para hacer un buen uso de las personas y organizar razonablemente los puestos docentes de los docentes. Los profesores aman su puesto educativo, aman a sus alumnos, tienen un fuerte sentido de responsabilidad y una gran capacidad docente.

5. Insistir en la alarma antirrobo del campus. A la luz de la compleja situación de seguridad actual, la escuela implementa estrictamente el sistema de gestión cerrada del campus, el sistema de tareas de seguridad y el sistema de liderazgo. Al mismo tiempo, realiza inspecciones de seguridad periódicas y detecta rápidamente posibles peligros de seguridad. La escuela cuenta con un plan de seguridad completo y realiza periódicamente simulacros de evacuación de seguridad para profesores y estudiantes, asegurando la armonía y estabilidad del campus, previniendo la ocurrencia de accidentes mayores de seguridad y brindando una fuerte garantía para el buen desarrollo del trabajo central de la escuela.