Orden de los trazos de las nuevas palabras chinas en el primer volumen de segundo grado
1. El orden de los trazos del video: pliegue izquierdo, vertical, horizontal y horizontal. Combinaciones de palabras: unilateral, fragmentos, fotografías, tarjetas.
2. El orden de las posturas de natación humana: pliegue horizontal, horizontal, elevación vertical, gancho horizontal y diagonal. Grupo de palabras: sustento del pueblo, pueblo, agricultores, democracia.
3. El orden de los trazos del área: horizontal, izquierda, punto, pliegue vertical. Palabras de grupo: comunidad, comunidad, diferencia, distinción.
4. Orden de trazo bajo: izquierda, vertical, izquierda, vertical, horizontal, gancho diagonal, punto. Palabras de grupo: alto alto bajo bajo, bajo alto bajo bajo, reverencia.
5. El orden de los trazos del alumno: izquierda, horizontal, horizontal, vertical, horizontal. Palabras grupales: nacimiento, enfermedad, nacimiento.
Requisitos de vista previa en chino para estudiantes de primer y segundo grado
1. Lectura: Primero, deje que los niños lean el nuevo texto dos veces para familiarizarse con él.
2. Marcar: Deja que los niños marquen el número de secuencia de cada párrafo natural del texto. La poesía puede omitir este paso.
3. Reconocimiento: Deje que los niños deletreen las palabras que necesitan ser reconocidas en el canal azul al final del texto, y luego busquen las palabras en el texto y encierren en un círculo. Deletrea uno, encierra en un círculo uno. Agrupa las dos palabras verbalmente y piensa si hay una buena manera de memorizarlas.
4. Escritura: Después de clase, escribir la pronunciación de cada palabra en la cuadrícula de campos, leerla en voz alta y escribir los radicales de la palabra, trazos distintos de los radicales y Estructura y secuencia. Dibuja una línea de palabras en el espacio en blanco.
Notas sobre la vista previa del idioma chino para estudiantes de segundo y segundo grado
Para la enseñanza del idioma chino en el segundo grado de la escuela primaria, dominar nuevas palabras es la base para el aprendizaje. Los maestros dan tarea a los estudiantes de primaria después de la escuela todos los días, para que los estudiantes de primaria puedan obtener una vista previa del contenido que aprenderán en la próxima clase con anticipación. Durante el proceso de vista previa, usan pinyin para leer palabras nuevas desconocidas y concentrarse en leer palabras nuevas clave. palabras, para completar de forma independiente los objetivos de vista previa.
Durante el proceso de vista previa, si encuentras dificultades, puedes pedir ayuda a tus padres. Las tareas de vista previa se pueden completar con la ayuda de los padres. Los maestros deben comunicarse con los padres de manera oportuna y preguntar a los estudiantes de primaria si pueden completar las tareas preliminares de forma independiente y qué dificultades tienen para aprenderlas. La razón por la que necesitamos usar tiempo extracurricular para la vista previa es porque, para los estudiantes con una gran capacidad de aprendizaje, la vista previa de las tareas puede ayudarlos a leer y reconocer mejor;
Para los estudiantes con una capacidad de aprendizaje débil, también pueden completar el Tareas previas al estudio con la ayuda de los padres. Por lo tanto, en el futuro proceso de enseñanza del idioma chino para los estudiantes de segundo grado de la escuela primaria, los maestros deben prestar atención al uso del tiempo extracurricular y guiar correctamente a los estudiantes de la escuela primaria para que aprovechen al máximo el tiempo extracurricular para la vista previa a fin de lograr los objetivos de aprendizaje iniciales y mejorar la capacidad de aprendizaje de chino de los estudiantes de segundo grado.