Preguntas del examen de biografía del Sr. Wu Liu

Matemáticas:

Principalmente memorizar las fórmulas y definiciones del libro de texto. Debes dominarlo y poder hablarlo.

El propósito de hacer más ejercicios es dominar las técnicas y habilidades de aprendizaje de los ejercicios. Las diferentes preguntas tienen diferentes métodos y técnicas, especialmente las preguntas de puntos móviles en las funciones que aparecen ahora. No hagas preguntas demasiado difíciles, concéntrate en tu habilidad. El enfoque del aprendizaje de matemáticas en la escuela secundaria son las funciones (incluidas funciones lineales, funciones directamente proporcionales, funciones proporcionales inversas, funciones cuadráticas), con énfasis en el significado y las propiedades de los triángulos (incluidas propiedades básicas, similitud, congruencia, rotación, traducción, simetría, etc.). etc.); cuadriláteros (incluidas propiedades básicas, similitud, congruencia, rotación, traslación, simetría, etc.); incluidas propiedades, definiciones y áreas de paralelogramos, trapezoides, prismas, rectángulos, cuadrados y polígonos; >Física:

Principalmente memorizar fórmulas y definiciones en libros de texto (énfasis en comprensión) No es memorización). Es necesario volver a leer las pruebas en el libro de texto para comprenderlas y completarlas. en el libro. Este es el enfoque del examen. La física se divide en acústica, óptica, electricidad, calor y mecánica. Sólo estas partes.

El foco de la acústica son los principios: timbre, tono y sonoridad, etc.

El foco de la óptica son las propiedades de la luz: reflexión, refracción, principios del espejo plano, lente. imágenes (énfasis) y aplicaciones.

La electricidad cubre principalmente las propiedades en serie y paralelo de la corriente, voltaje, resistencia, potencia eléctrica, potencia eléctrica, ley de Joule, propiedades del electromagnetismo, fenómenos, experimentos y conversión de unidades (habrá muchas preguntas). aquí, que es el foco), las fórmulas deben ser familiares y las fórmulas de deformación deben usarse rápidamente.

La ciencia térmica trata principalmente de cambios en el estado de la materia y la aplicación de fórmulas termodinámicas; agregaré una fórmula que no está en el libro pero que se prueba en el examen: q=mq, que es la Fórmula de cálculo del calor de los sólidos. q es calor, m es masa, q es poder calorífico

Hay muchas mecánicas: las máquinas simples (incluidas palancas, poleas, ejes, pendientes, trabajo, potencia, conversión de energía, etc.) derivan principalmente fórmulas, Dominar la transformación mutua entre fórmulas, métodos experimentales y conclusiones.

Química:

Ser competente en escribir los nombres y símbolos de los elementos nº 1-20. Es necesario escribir correctamente fórmulas y ecuaciones químicas y memorizar los nombres, colores y olores comunes de diversos fármacos. Es importante dominar el cálculo de fracciones de masa. Este es el único cálculo químico en la escuela secundaria, por lo que es necesario saberlo. La preparación y recolección de diversos gases son el foco y se deben realizar más ejercicios para dominar los tipos de preguntas.

Chino:

Capta los puntos clave y úsalos hábilmente

Ahora que el examen de ingreso a la escuela secundaria ha entrado en la etapa de sprint, los estudiantes actualmente tienen dos mentalidades hacia Revisión de chino: algunos estudiantes creen que hay muchos puntos de conocimiento del chino, y el examen de ingreso a la escuela secundaria se enfoca en evaluar la capacidad de los estudiantes para transferirse fuera de clase, y hay poco contenido en los libros de texto, por lo que a menudo ponen su energía en algunos. Materias "rápidas" y son muy impetuosos al repasar chino. Algunos estudiantes también piensan que revisar cuidadosamente los libros de texto no es suficiente. Después de adquirir el conocimiento, también leí muchas preguntas, pero no obtuve resultados en el examen. Sentí que no había forma de comenzar con la revisión china, así que simplemente me di por vencido. Estas prácticas son muy indeseables. De hecho, la asignatura de chino, al igual que otras asignaturas, tiene su propio sistema de conocimientos y reglas de repaso. A juzgar por la situación de revisión de los estudiantes en los últimos años, en la etapa de sprint, si puede seguir el plan de revisión del maestro, revisar para formar una red de conocimientos, responder preguntas basadas en técnicas y métodos correctos, trabajar de manera constante y tener confianza antes. el examen, puede lograr los resultados deseados en el examen.

Entonces, ¿qué estrategias y métodos se deben seguir en la etapa del sprint final?

La siguiente es una breve discusión basada en las prácticas de los profesores de nuestra escuela en la etapa de revisión final:

En primer lugar, debemos "comernos" con cuidado las preguntas del examen del pasado. dos años. Las preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria de los últimos dos años básicamente se han mantenido sin cambios en términos de estructura, contenido, tipo y volumen de las preguntas. El examen se divide en cuatro secciones: "Acumulación", "Lectura de chino clásico", "Lectura de chino moderno" y "Composición". El contenido de las preguntas del examen también se mantiene relativamente estable y el propósito del examen es claro: desde la acumulación y aplicación de citas famosas dentro y fuera de clase, hasta la lectura de chino clásico dentro y fuera de clase, hasta la lectura de textos modernos fuera de clase y, finalmente, a la redacción de ensayos temáticos.

Se pone énfasis en evaluar la acumulación de conocimientos de los estudiantes, especialmente en la capacidad de los estudiantes para conectarse con la vida real y la experiencia de la vida, y utilizar el conocimiento que han aprendido para analizar y resolver problemas. ¿Cómo debemos analizar las preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria en los últimos dos años? A continuación se ofrece una breve explicación de las cuatro secciones principales del examen.

1. Parte de acumulación. El alcance de la prueba son básicamente los poemas y frases famosos que deben memorizarse en los materiales de lectura de las escuelas secundarias. La revisión de la recitación no sólo debe fortalecer la memoria, sino también comprenderla y poder utilizarla de manera flexible. No solo es necesario recitar cada capítulo, sino que también es necesario implementar cada palabra, especialmente las palabras que a menudo son incorrectas al dictar. También es necesario "repasar el pasado" de vez en cuando. Recuerda: si cometes un error, perderás todo el juego.

2. Parte clásica china. El alcance del examen de chino clásico en clase son los materiales de lectura que se enseñan en las escuelas secundarias. Al revisar, debes centrarte en los puntos clave. Elija y concéntrese en revisar el contenido según el alcance y los requisitos del programa del examen y su propia familiaridad. Examinar en general el significado y el uso de palabras funcionales y palabras de contenido comunes en chino clásico. Las palabras de contenido a menudo examinan palabras con múltiples significados, sinónimos antiguos y modernos y partes flexivas del discurso. El examen de oraciones se centra en la estructura de la oración y el significado de las oraciones clave. El examen del contenido es básicamente similar al de la escritura moderna; Desde palabras, frases, oraciones hasta el sentido común literario, pasando por pensamientos, sentimientos, técnicas de expresión, etc., se deben resaltar los puntos clave y resumir las reglas. En segundo lugar, elige un buen capítulo. Seleccione aquellos artículos en la lista de lecturas de enseñanza que sean hermosos en calidad y calidad. A menudo son los artículos más típicos en chino clásico y tienen la cobertura más amplia de conocimientos. Esta revisión puede lograr el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.

La mayor parte de la lectura extracurricular de chino clásico para el examen de ingreso a la escuela secundaria en los últimos dos años eligió pasajes tipo historia. El contenido es relativamente simple y el contenido del examen es básicamente similar a la parte de clase. Al hacer las preguntas, se debe prestar atención a la conexión con los textos o puntos de conocimiento aprendidos en la clase, y prestar atención a la transferencia y aplicación desde dentro de la clase hacia fuera de la clase.

Las preguntas de lectura de chino clásico se dividen principalmente en dos categorías. Una es la categoría de traducción. Las ideas para responder a este tipo de preguntas son:

(1) Conocer aproximadamente la idea general de todo el texto y captar la tendencia del texto. (2) Conocer en detalle el significado de la oración traducida, traducirla palabra por palabra y realizar sustituciones, retenciones, eliminaciones, adiciones y ajustes. Preste atención a las palabras clave de la oración al traducir. Estas palabras suelen dar puntos. (3) El significado de las palabras del texto también se puede deducir de palabras y modismos modernos. (4) Además, se debe prestar atención a fenómenos especiales como la inflexión de partes de la oración, sinónimos antiguos y modernos, falsedades comunes, significados parciales y palabras compuestas. (5) Si la traducción literal no tiene sentido, utilice la traducción libre. Debe deducirse en función del contexto, no adherirse rígidamente a la estructura del texto original e inferirse audazmente en conexión con la vida real. El segundo es la revelación. Al responder este tipo de preguntas, debes prestar atención a tu tendencia ideológica, captar la postura emocional básica del autor, conectar la trama principal y los personajes principales del artículo y captar las oraciones críticas para pensar y responder desde múltiples ángulos y aspectos.

3. Sección de lectura moderna. Es necesario comprender los "puntos de prueba" y dominar la capacidad de responder preguntas. En los últimos dos años, la mayoría de los artículos seleccionados para la lectura de literatura moderna en el examen de ingreso a la escuela secundaria fueron un ensayo centrado en la argumentación y un artículo sobre ciencias naturales. Por lo tanto, en la revisión final, debes elegir tantos de estos dos tipos de artículos como sea posible para practicar en selecciones extracurriculares. Además, al configurar las preguntas de lectura, generalmente se evalúan en el orden "todo - parte - todo". Al hacer las preguntas, debe recordar firmemente: "La respuesta no está en su mente, la respuesta está sólo en el texto original". Al mismo tiempo, este es también el único criterio para que podamos probar el efecto de la respuesta. El examen de cualquier pasaje se centra en dos aspectos, uno es la selección de la información y el otro es la comprensión y análisis de los materiales de lectura. Durante la revisión de la lectura, debe prestar atención a las conexiones entre oraciones y párrafos, comprender el punto de vista del autor y la intención de escritura del artículo, comprender el artículo en su totalidad y primero descubrir "qué está escrito" y "por qué". está escrito" Estas dos preguntas. El método más importante y eficaz es "tomar el barco y lanzar la pértiga" - busca el hilo en el texto original

Busca la respuesta. Por ejemplo, las preguntas sobre percepción general a menudo requieren que los candidatos respondan preguntas como "¿Cuál es el contenido principal del artículo" o "¿Cuál es el punto de vista principal del autor?". A la hora de responder este tipo de preguntas debes considerar tres aspectos: primero fijarte en el título, segundo fijarte en el principio y el final, y tercero buscar frases argumentativas y líricas. Estos métodos e ideas de uso común deben memorizarse.

Para otro ejemplo, los estudiantes piensan que la pregunta más difícil de responder es "comprender el significado y la función de las oraciones". Podemos responder a esta pregunta: primero observe las características y la posición de la oración, analice su papel en el significado y la estructura; el contexto, captar Centrarse en las palabras más críticas en la expresión de la oración y señalar su significado contextual. La mayoría de estas preguntas prueban oraciones que juegan un papel clave en la expresión del artículo, o oraciones que utilizan metáforas, preguntas retóricas y otras técnicas retóricas. Por lo tanto, analizar y captar las características de las oraciones es la clave para hacer bien este tipo de preguntas. . Existen ciertas ideas y métodos para responder varios tipos de preguntas, así que no se quede ciego al responder preguntas de lectura.

4. Parte de composición. La composición de "temas" sigue siendo la corriente principal del examen de este año. En la etapa final, debe leer más y más periódicos, ampliar sus horizontes, comprender la información de la época, captar el pulso de la época y aprender los estilos lingüísticos y las habilidades de composición de otras personas, acumular materiales para escribir y agregar nuevos sangre. Aunque el estudio es relativamente intenso, todavía tengo que "exprimir" de diez a veinte minutos todos los días para leer libros y periódicos. Al escribir, debemos ser buenos para mirar el panorama general y comenzar desde lo pequeño, convertir los grandes temas en cosas pequeñas, usar cosas pequeñas para ver las cosas grandes y aprender a "ver la luz del sol en una gota de agua" y "hablar". sobre los sentimientos humanos en media flor"; sé bueno asociando y expresa tu personalidad. Deje que el artículo refleje sus sentimientos sinceros y su rica acumulación literaria, sea elegante y hermoso y esté lleno de vida.

En segundo lugar, debemos desarrollar buenos hábitos de estudio durante el repaso.

Hay problemas en las hojas de respuestas a lo largo de los años: algunos candidatos no leyeron el texto original con atención y no pudieron revisar las preguntas con atención. Al realizar ejercicios de lectura, debe desarrollar el buen hábito de revisar cuidadosamente las preguntas y comprender las palabras y oraciones clave antes de responder. Además, también debes prestar atención a la escritura. Si normalmente escribes mal, aparecerán errores tipográficos en la acumulación y se perderán puntos al escribir. Como dice el refrán, "Los hábitos surgen de forma natural". Si no puede desarrollar buenos hábitos de lectura y escritura, perderá algunos puntos innecesarios durante el examen.

En resumen, "acumulación y acumulación" es una característica importante del aprendizaje del chino. Mejorar el rendimiento en el idioma chino requiere conocimientos básicos sólidos, ideas de respuestas correctas y fuertes habilidades de comprensión y expresión. Por supuesto, los estudiantes pueden centrarse en su revisión en función de su situación real. Si puedes tener en cuenta los tres, creo que obtendrás excelentes resultados en el examen de ingreso a la escuela secundaria.

Haga un plan y revíselo con diligencia

A medida que se acerca el examen de ingreso a la escuela secundaria, algunos estudiantes se ponen nerviosos y entran en pánico. Se sienten un poco confundidos acerca del siguiente paso del repaso del chino y se sienten en peligro. una pérdida qué hacer. Aquí, según las características de la asignatura de chino, me gustaría compartir algunas de mis propias opiniones sobre la revisión de chino, con la esperanza de brindar orientación a los estudiantes.

1. Interpretar cuidadosamente las "Instrucciones del examen" y fortalecer la conciencia de los objetivos. Las instrucciones del examen anual de idioma chino son la base directa para las propuestas del examen de ingreso a la escuela secundaria para evitar desvíos y mejorar la eficiencia de la revisión. Los estudiantes deben dejarse guiar por el maestro, estudiar detenidamente los elementos de la prueba enumerados en las "Instrucciones del examen", aclarar los objetivos, compararlos uno por uno y garantizar la implementación, para que la revisión pueda ser verdaderamente específica.

2. Desarrollar un plan de revisión preciso. "Todo se hace con anticipación, de lo contrario se arruinará el comportamiento efectivo". Los estudiantes deben tener sus propios planes personales bajo el plan de revisión formulado por el profesor, incluida la organización del tiempo y el contenido, así como los métodos de revisión y los métodos de consolidación.

3. Preste atención a la revisión del tema

Desde principios de febrero hasta principios de abril se realiza la primera ronda de revisión, que se centra en comenzar desde el libro de texto, seguir el esquema y centrarse en las palabras. palabras y oraciones sientan una base sólida en este capítulo. Después de la primera ronda de revisión, se cree que la segunda ronda de revisión (desde principios de abril hasta aproximadamente el 20 de mayo) debería ingresar a la etapa de revisión especial, es decir, de acuerdo con las "Instrucciones de examen" y las reglas del examen de ingreso a la escuela secundaria. preguntas, rompiendo las reglas originales del orden de las materias, organizarlas en categorías y fortalecer la formación. En la revisión general del idioma chino, creemos que la revisión del tema es la etapa más importante. A través de esta etapa de revisión, podemos sistematizar el conocimiento básico que anteriormente estaba disperso en el texto y permitir que los estudiantes se coloquen en una plataforma superior para pasar por alto. el sistema de conocimiento chino, eliminando la confusión de no ver el bosque por los árboles. Por tanto, todos deberíamos prestar atención a esta etapa de revisión. De acuerdo con los elementos de la prueba enumerados en las instrucciones de la prueba de idioma chino a lo largo de los años, podemos clasificar el contenido de la revisión en cuatro temas: Primero, conocimientos básicos. Incluyendo 1 pronunciación 2 caracteres chinos 3 frases y oraciones de palabras 4 puntuación 5 métodos retóricos 6 estilo y conocimiento literario.

El segundo es la lectura clásica china. El tercero es la lectura de textos modernos, incluyendo narrativas, ensayos argumentativos, ensayos expositivos, novelas, ensayos, etc. El cuarto es la escritura. Al repasar temas, primero debemos aclarar los puntos de repaso de cada tema y luego consolidarlos con ejercicios. En el proceso de revisión, para memorizar y dominar mejor algunos conocimientos, también podemos adoptar la forma de listas y recategorización. Por ejemplo, al revisar conocimientos comunes sobre literatura, puede ordenarlos y memorizarlos según el nombre del autor, época (nacionalidad), evaluación del autor, título, género y fuente. Al repasar el chino clásico, puede clasificarlo y dominarlo según categorías como caracteres Tongqi, partes conjugadas del discurso, patrones de oraciones del chino clásico, el significado y el uso de palabras funcionales comunes del chino clásico, significados de palabras antiguas y modernas, etc. Según la aparición de preguntas abiertas en la parte de dictado de poemas antiguos acumulados en el examen de ingreso a la escuela secundaria en los últimos años, también podemos intentar clasificar los poemas antiguos y organizar su memoria, por ejemplo, se pueden dividir en ambiciones. escenas de guerra, patriotismo y preocupación por la gente, nostalgia familiar, paisajes y fortalezas pastorales y fronterizas, primavera, verano, otoño e invierno, romance, estímulo para aprender y apreciar el tiempo, optimismo y confianza en uno mismo, rico en filosofía, cantar la historia y recordar el pasado, superar la adversidad, etc.

4. Realizar ejercicios de simulación (o capacitación integral)

Del 21 de mayo a principios de junio se puede llamar la tercera ronda de revisión. Esta ronda de revisión se centra en la capacitación por simulación. Ayuda a los estudiantes a probar la efectividad de su aprendizaje después de completar la revisión de temas especiales. Al mismo tiempo, también puede servir como práctica para el examen de ingreso a la escuela secundaria y mejorar su capacidad para tomar exámenes. Durante la capacitación, puede elegir preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria de los últimos tres años o practicar preguntas que sean similares en dificultad y capacidad a las preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria de los últimos años, para desempeñar verdaderamente el papel de simulación.

5. Cuestiones a tener en cuenta

1. La revisión es para clasificar el conocimiento que se ha aprendido, como el conocimiento de palabras y oraciones, retórica, lectura, escritura, etc. Pero el propósito de revisar el conocimiento no es recordarlo, sino aplicarlo. Tomemos como ejemplo la revisión de la retórica: no se trata de ver si sabes qué es una metáfora, qué es una personificación o un paralelismo, sino de comprender por qué otras personas usan estos métodos retóricos en sus artículos y si tú mismo puedes usarlos.

2. La revisión consiste en revisar los métodos enseñados por el profesor, como los métodos de comprensión de palabras y oraciones, los métodos de lectura de textos chinos clásicos y modernos, los métodos de escritura, etc. Pero revisar varios métodos no es para memorizarlos, sino para ver si puedes aplicarlos.

3. Al repasar, no debes fijarte únicamente en lo que ya has aprendido. Debes utilizar lo antiguo para introducir lo nuevo para cultivar y mejorar la capacidad de utilizar el conocimiento original para resolver problemas. Tome la revisión del chino clásico como ejemplo: por supuesto, debe revisar el texto, pero también debe encontrar algunos ensayos extracurriculares que sean igualmente difíciles como el texto y leerlos para ver cuál es su capacidad para leer chino clásico. y transferirlo de dentro de clase a fuera de clase. La revisión de la literatura moderna debería ser más así.

Inglés

Es necesario repasar las palabras en inglés de los grados 1-3, resumir las frases y la gramática de cada unidad, leer atentamente los textos clave y memorizarlos; Busque un libro de gramática y repase la gramática que aprendió en la secundaria, practique la comprensión auditiva y haga ejercicios.

Al igual que en la historia, la geografía y la política, el efecto a corto plazo es muy obvio y puede mejorarse significativamente en unos pocos días.

Cómo crear rápidamente un libro de preguntas incorrecto (utilizado para buscar trabajos antes del examen de ingreso a la escuela secundaria).

1 Clasifique los trabajos emitidos por la escuela en categorías y guárdelos.

2. Utilice un bolígrafo rojo para corregir los ejercicios que ha realizado y corrija los errores a tiempo (use un bolígrafo rojo para ser más llamativo)

3. Lo mejor es usar una carpeta de páginas o algo así para los trabajos sueltos.

4. Recuerda guardar los trabajos que revisaste antes del examen de ingreso a la escuela secundaria. Haz tu propio plan de estudio. Te daré un plan de estudio para chino y otras materias. Se puede formular de la misma manera: primero escribe el contenido que deseas revisar y luego decide cuánto tiempo te llevará terminarlo. y reserve tiempo para revisar y correr.

Plan de revisión de chino para el tercer grado de la escuela secundaria

Los métodos específicos son:

1. Preste atención a la lectura intensiva, concéntrese en hojear y leer por encima. promover la lectura extensa.

El énfasis en la lectura intensiva significa que cada texto debe leerse bien. Los profesores deben profundizar en los materiales didácticos, aclarar los puntos clave y difíciles, encontrar el punto de entrada de los materiales didácticos y crear buenas situaciones de enseñanza para estimular a los estudiantes a leer, pensar y capacitarse.

2. Estudiar prosa china y extranjera. Los profesores seleccionan prosa china y extranjera exquisita, enfocándose en comprender los pensamientos y sentimientos del autor, apreciando la descripción de personajes, eventos y paisajes en el texto y saboreando el lenguaje exquisito.

3. Estudiar novelas famosas de la época antigua y moderna en el país y en el extranjero.

La atención se centra en apreciar la descripción detallada de la novela, la descripción del entorno y la descripción del lenguaje. Al enseñar, se debe guiar a los estudiantes para que comprendan a los personajes principales de la novela, exploren y estudien profundamente cómo se utilizan estas técnicas descriptivas en el texto y qué tipo de perspectiva mental y características de personalidad de los personajes se muestran.

4. Poesía antigua. El objetivo es ampliar, ampliar y fortalecer aún más los hábitos, métodos y habilidades de los estudiantes en el aprendizaje del chino clásico basándose en los volúmenes anteriores. Al enseñar, debemos comenzar leyendo en voz alta para cultivar el sentido del lenguaje literario de los estudiantes. Al mismo tiempo, debemos continuar fortaleciendo el reconocimiento y la memoria de palabras y oraciones, acumulando palabras chinas clásicas y captando el contenido. Los estudiantes deben prestar atención al estilo y al lenguaje del chino clásico, para que puedan hacer algunos comentarios y apreciaciones personalizados.

Hojear significa elegir un buen libro de lectura extracurricular, lo que requiere que los estudiantes lean al menos un artículo breve hermoso todos los días y luego tomen notas de lectura. El contenido de las notas es: (1) Palabras nuevas o buenas palabras. Son buena frase. (2) Resumen del contenido principal del artículo. (3) Comentarios y agradecimientos (4) Cuestionamiento y formulación de preguntas. Los maestros pueden realizar verificaciones aleatorias, utilizar el tiempo de clase o el tiempo de revisión extracurricular para discutir colectivamente ciertos temas valiosos y críticos para lograr un consenso.

Promover la lectura extensiva significa que los estudiantes deben tomarse un tiempo para leer y leer periódicos todos los días, hojear al menos un periódico vespertino, extraer o recortar y pegar los materiales que les interesen o que sean de valor, y si posible, utilice la mañana. Tenga una comunicación adecuada durante el tiempo de autoestudio.

Estrategias de repaso de chino para estudiantes de segundo y tercer grado

De acuerdo con los requisitos de los nuevos estándares curriculares y la propuesta de “énfasis en la acumulación, resaltando la lectura y la escritura, enfatizando la aplicación y "fomentar la innovación" que la ciudad ha seguido en los últimos años en las ideas de exámenes de idioma chino para los exámenes de ingreso a la escuela secundaria, ingresando a la etapa de revisión general, para mejorar la eficiencia de la revisión de materias chinas, debemos comenzar desde las características de la materia china y adoptar estrategias y métodos de revisión flexibles y apropiados de acuerdo con la situación real de nuestros estudiantes, para realmente dar importancia a la acumulación de materiales lingüísticos y fortalecer la capacitación de habilidades de lectura y escritura se enfoca en mejorar las habilidades de aplicación del lenguaje y desarrollar el pensamiento creativo de los estudiantes.

(1) Prestar atención a la acumulación de materiales lingüísticos.

Aprender chino requiere acumulación diaria. El lenguaje sin acumulación es pálido, y aprender sin acumulación es en vano. Sólo con una acumulación sólida podemos activar nuestro pensamiento y poder establecer paralelos. La principal tarea del aprendizaje del idioma chino en la escuela secundaria es, en primer lugar, acumular una gran cantidad de materiales lingüísticos y, en segundo lugar, comprenderlos y aplicarlos.

Los contenidos acumulados por los estudiantes incluyen principalmente: 1. Acumulación de palabras, 2. Acumulación de poemas antiguos, (3) Acumulación de dichos y aforismos famosos, (4) Acumulación de clásicos, (5) Acumulación de Conocimiento chino, etc. (6) Acumulación de hermosos artículos y párrafos. El principal problema que enfrentan los estudiantes en términos de acumulación es la memoria poco clara e incompleta, que se refleja en los exámenes, como no poder escribir, o agregar palabras, omitir palabras, escribir errores tipográficos, trazos poco claros, etc. Para evitar que ocurra la situación anterior, se deben fortalecer los siguientes cuatro vínculos durante la revisión: 1. Comprender el significado. Debes comprender el significado de los poemas que recitas, especialmente las palabras clave que contienen, y comprenderlos verdaderamente. 2. Encierra en un círculo los puntos para recordar. Utilice un bolígrafo rojo para rodear las palabras que sean fáciles de confundir o cometer errores tipográficos en el poema, para despertar la atención consciente y captar los puntos clave. 3. Recitar y escribir al mismo tiempo. Al memorizar, puede usar un bolígrafo para escribir las oraciones o palabras clave en las oraciones mientras recita para evitar la "duplicidad". 4. Al escribir de forma estandarizada, debe seguir las "Tres limpiezas" y los "Tres limpiezas". Las "Tres limpiezas" significan que la superficie del rollo está limpia, la escritura es clara y los "Tres limpiezas" son claros. Don" significa que no escribe caracteres garabateados, no escribe caracteres variantes y no escribe simplificaciones irregulares. Palabras, no suma ni resta trazos.

Para mejorar el efecto de memorización se toman las siguientes medidas:

1. Cortar en trozos y dividirlos en partes. Puedes cortar los poemas que debes memorizar en varias partes según la dinastía o la extensión, y luego fijarte unos días para completar una pieza grande. De esta manera, puedes dividirla en partes y asegurar la planificación de la memorización.

2. Realizar inspecciones periódicas y fortalecer la implementación. Deje que los estudiantes memoricen, realicen autoevaluaciones y autoverificaciones. También puede dejar que se revisen entre sí y luego el maestro lo hará al azar.

(2) Destacar el entrenamiento de las habilidades lectoras y escritas.

La prueba de capacidad de lectura y escritura siempre representa la mayor proporción de las preguntas del examen de idioma chino en el examen de ingreso a la escuela secundaria. Por lo tanto, durante la etapa de revisión, los maestros deben guiar a los estudiantes para que reflexionen cuidadosamente y piensen racionalmente sobre su práctica de lectura y escritura en los últimos tres años, a fin de generar algunas ideas, comprender algunos principios de lectura y escritura y resumir algunas reglas y técnicas. para leer y escribir.

1. Estrategias de entrenamiento lector.

(1) Los estudiantes deben esforzarse por lograr cinco "precisiones" en el entrenamiento de lectura. Es decir, captar con precisión el contenido principal del artículo, comprender con precisión el significado contextual de las palabras y el significado profundo de las oraciones importantes, comprender con precisión el propósito y las ideas principales del artículo y comprender con precisión el método de escritura y las características del artículo.

(2) Proporcionar una cierta cantidad de materiales de lectura y realizar la capacitación necesaria. La experiencia lectora es muy importante para el desarrollo de la capacidad lectora. La calidad operativa específica de los pasos de lectura a menudo depende de una experiencia de lectura correcta y efectiva. La formación de la experiencia de lectura requiere cierta cantidad de lectura y pensamiento de calidad. Una cierta cantidad de lectura puede desarrollar un mejor sentido del lenguaje. Y el pensamiento regular puede ejercitar su pensamiento y estimular su potencial. Al mismo tiempo, con una cierta cantidad de entrenamiento de lectura, puede corregir sus propias desviaciones de pensamiento y refinar su pensamiento comparando repetidamente sus propias respuestas con las respuestas estándar.

(3) Subformación en lectura:

2. Estrategias de formación en escritura.

(1) La escritura es la aplicación integral de la capacidad de expresión y debe clasificarse como "creación" en términos de su nivel de capacidad. Una vez escrito un artículo, independientemente de su nivel, siempre que no esté plagiado, puede considerarse como una creación de los estudiantes. En un entorno que enfatiza el uso de múltiples estilos de escritura, aún debemos prestar atención a cultivar nuestro propio sentido del estilo y fortalecer el entrenamiento de los métodos de expresión.

(2) Durante la etapa de revisión, se anima a los estudiantes a tener una percepción aguda del entorno de vida y las cosas que los rodean y una amplia gama de intereses y pasatiempos. Se requiere que los estudiantes tomen notas sobre los materiales y discutan los últimos. Los acontecimientos en la escuela, la familia, la sociedad y ellos mismos deben registrarse de manera oportuna para que haya un amplio espacio para la selección del material en la sala de examen y, al mismo tiempo, las composiciones puedan estar llenas de sentimientos verdaderos.

(3) Mejorar aún más la capacidad de los estudiantes para revisar preguntas. Porque la composición del examen se basa en la comprensión. Sea bueno para comprender y analizar el contenido de las indicaciones y requisitos (y los materiales en algunos casos) en las preguntas de ensayo y filtrar información útil. Pida a los estudiantes que recopilen y organicen sus composiciones recientes, realicen un análisis en profundidad de sus ganancias y pérdidas al revisar las preguntas y aclaren sus fortalezas y debilidades. O seleccionar algunos buenos ejercicios y composiciones de examen, y estudiar cómo captaron sus autores el significado de las preguntas, cómo desarrollaron sus ideas, cómo seleccionaron los materiales, cómo concibieron sus artículos y cuáles fueron sus características en el uso del lenguaje; Cómo son las composiciones excelentes Asegúrese de que el tema sea novedoso, la imaginación sea única, la concepción sea inteligente, los materiales sean frescos, los detalles sean vívidos y las emociones sean únicas.

(4) Se requiere que los estudiantes exploren periódicos y revistas con frecuencia para recopilar materiales de escritura nuevos. Haga que la composición en la sala de examen tenga un sabor fresco de época.

(5) Este semestre, basándose en la revisión exitosa de tres composiciones de los estudiantes en el semestre anterior, revisaremos aún más las composiciones de los estudiantes, de modo que cada estudiante tenga al menos cinco composiciones, enfocándonos en enseñar la transferencia de composiciones de los estudiantes.

(3) Centrarse en mejorar la capacidad de uso del lenguaje.

(1) Dominar los conocimientos necesarios del idioma chino. Para aprender chino, es necesario dominar algunos conocimientos básicos del idioma. El conocimiento básico del lenguaje no se refiere principalmente al conocimiento conceptual, sino al conocimiento metodológico y regular, que es conocimiento práctico que se resume de la práctica del lenguaje y se utiliza para guiar las operaciones del lenguaje. Incluyendo cómo identificar la pronunciación correcta de los caracteres chinos, cómo identificar errores tipográficos, cómo identificar y modificar oraciones incorrectas, cómo imitar oraciones, cómo lograr una expresión lingüística concisa, coherente y apropiada, cómo utilizar correctamente métodos retóricos comunes según la expresión. necesidades, etc

(2) La capacidad de aplicar el conocimiento básico del idioma no se forma mediante una capacitación de revisión general, sino que es el resultado de la práctica y acumulación del idioma a largo plazo.

La tarea de la capacitación de revisión general es resumir las reglas, resumir métodos y mejorar el nivel de aplicación del conocimiento básico del idioma basado en la práctica y acumulación diarias. El núcleo de la capacidad de aplicar los conocimientos básicos del lenguaje es el uso correcto de palabras y oraciones. El llamado uso correcto, además de la elección correcta de palabras y oraciones, se refiere principalmente a la colocación y combinación adecuadas. Por lo tanto, durante el entrenamiento de revisión general, se deben hacer esfuerzos para entrenar la capacidad de combinar palabras con palabras, palabras con oraciones y oraciones con oraciones. Deje que los estudiantes comuniquen sobre las preguntas en las que han trabajado, descubran problemas a partir de ellas y luego modifiquen y reescriban esto muchas veces para formar habilidades básicas.

Estrategia general: apoderarse de lo alto y quedarse con lo abajo.

Cómo hacer un buen trabajo en la revisión de chino es una tecnología de enseñanza y un arte de enseñanza. Nuestro grupo de investigación y enseñanza de chino de secundaria ha estado explorando activamente. Mientras pensemos en los estudiantes, partamos de las condiciones reales de los estudiantes y hagamos un trabajo sólido en la revisión del chino, creo que la habilidad de los estudiantes en chino mejorará sobre la base original y lograrán buenos resultados en el nivel superior. examen de ingreso a la escuela.

Disposiciones específicas

4.2——4.6 Entrenamiento de lectura especial: resuma el contenido del pasaje

4.9——4.13 Entrenamiento de lectura especial: preguntas de apreciación

4.16——4.20 Entrenamiento especial de lectura: Descripción

4.23——4.27 Entrenamiento especial de lectura: Preguntas sobre los sentimientos

4.30 "Gongshu" " Mencius"

5.8 "Lo que quiere el pez" "El debate de Cao GUI"

5.9 "Zou Ji satirizó al rey de Qi por aceptar la amonestación"

5.10 "El viejo tonto mueve la montaña" "La familia Chen She"

5.11 "Tang Ju cumple con su misión" "Longzhong Dui"

5.14 "Ejecución del maestro" "Libro de pensamientos con Zhu Yuan"

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5.15 "Prefacio a Ma Sheng en Dongyang" "La biografía del Sr. Wuliu"

5.16 "La historia de Xiaoshitan" y "Los viajes de Manjing"

5.17 "La historia de la torre Yueyang" "La historia de la primavera en flor de durazno"

5.18 "La historia del pabellón de los borrachos" "La historia del barco nuclear"

5.21 "Dos ensayos breves" "El viaje del Gran Camino" "

5.22 "Tres Gargantas" "Observando la nieve en el pabellón en el corazón del lago"

5.23 "Dos ensayos" "Observando la marea"

5.24 "Habilidades sangrientas" "Sun Quan fomenta el aprendizaje"

5.25 "Kuafu persiguiendo al sol" "Lobo"

5.28 "Interés infantil" "Shishuoxinyu"

5.29 "Diez principios de las Analectas de Confucio" "Ciudad de montaña"

5.30 Ejercicios para corregir errores tipográficos

5.31 Ejercicios para corregir errores tipográficos

6.2 Ejercicios para revisar oraciones incorrectas

6.4 Ejercicios para revisar oraciones inválidas

6.5 ——6.8 Revisar composiciones y transferir composiciones de exámenes

6.9 Iniciar síntesis de preguntas y respuestas sobre la capacitación

Nota: Habrá modelos de distrito, modelos de ciudad y exámenes mensuales durante el período, y el tiempo se pospondrá.

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