Excelentes casos didácticos y reflexiones docentes sobre "La moral y cómo la sociedad gasta el dinero en el cuarto grado de la escuela primaria" publicado por People's Education Press
"Cómo gastar el dinero" es un curso de cuatro años sobre moralidad y sociedad. El objetivo didáctico de esta lección es que los estudiantes sepan que gastar dinero debe ser planificado y razonable, y gastarlo en el lugar correcto. La enseñanza de esta clase ha logrado los siguientes puntos:
Primero, utilizar los materiales didácticos de manera flexible. Antes de la clase, los estudiantes recibirán un cuestionario para que primero completen lo que quieren. Después de regresar a casa, investigarán lo que quieren sus padres y completarán el contenido de la encuesta. A través del informe de la encuesta previa a la clase, los estudiantes se dieron cuenta de que todos tenemos múltiples necesidades en la vida diaria. Pero no todas las necesidades pueden satisfacerse y es necesario renunciar a ellas y elegirlas. Esto es mucho más específico que las tres imágenes del libro de texto, lo que permite a los estudiantes observar si se puede satisfacer lo que todos quieren. El uso de informes de encuestas hace que el contenido de los materiales didácticos sea más relevante para la vida de los estudiantes y cultiva la capacidad de autoaprendizaje.
En segundo lugar, la relación profesor-alumno es igualitaria, lo que les da a los estudiantes suficiente espacio para expresarse. Durante la segunda actividad docente, pregunté: En la vida diaria, ¿alguna vez has encontrado algo que realmente querías y te gustaba, pero tus padres no te lo compraron? Otros estudiantes lo ayudaron a analizar las razones. Uno de los niños dijo: "Él realmente quiere un par de patines, pero sus padres no se los compran. Su otra mitad dijo: "La razón por la que tu madre no te los compra es porque tiene miedo". que afectará tus estudios". La otra mitad dijo. Mi amigo dijo: "Tal vez sea caro". El niño dijo: "No, son sólo 30 yuanes". Rápidamente le dije: "Ya que no es caro, ¿por qué no? ¿Mamá te los compra?" Una niña dijo: "¡Me temo que no es seguro!" dijo un estudiante. Le pregunté de nuevo: "¿Tengo que comprar patines? "No tienes que comprarlo, depende de las condiciones económicas de tu familia". "A partir de sus preguntas y respuestas, vi su inocencia y me alegré de ello. En la relación democrática, igualitaria y armoniosa entre profesor y alumno, los estudiantes experimentaron la alegría de aprender y sus personalidades se desarrollaron sana y libremente.