¿Cómo afecta la población a la educación?
(1) ¿Cómo influye la población en los objetivos estratégicos y las prioridades estratégicas del desarrollo educativo?
Los objetivos estratégicos del desarrollo educativo no sólo dependen de ciertas condiciones sociales y económicas, sino que también están estrechamente relacionados con las limitaciones sociales de la población y la tasa de crecimiento demográfico esperada. Si la población está creciendo rápidamente, para garantizar que toda la población en edad escolar tenga la oportunidad de recibir educación, el enfoque estratégico del desarrollo educativo debe estar en el desarrollo de la "cantidad" de educación.
Si la tasa de matrícula aumenta, debemos centrarnos en ampliar los docentes, los edificios escolares, las finanzas y otros aspectos materiales. En áreas con crecimiento demográfico nulo o negativo, las estrategias educativas deben centrarse en mejorar la calidad de la educación.
En la década de 1990, la principal prioridad para el desarrollo educativo de China era “básicamente popularizar la educación obligatoria de nueve años y básicamente eliminar el analfabetismo entre los jóvenes y las personas de mediana edad. Esto se basó en las características básicas de la educación de China”. Gran población y baja calidad establecida. Después de entrar en el siglo XXI, sin dejar de garantizar la popularización y expansión de la educación, la educación china ha planteado prioridades estratégicas para mejorar la calidad, mejorar el contenido y promover la equidad.
(2) ¿Restringe la población la escala, la velocidad y la financiación del desarrollo educativo?
La población es un factor importante a la hora de determinar la demanda educativa. En las sociedades antiguas, la reproducción de la población era un tipo de alta tasa de natalidad, alta tasa de mortalidad y baja tasa de crecimiento. En ese momento, el número de personas que recibían educación escolar era limitado y el derecho a la educación estaba básicamente monopolizado por la clase dominante.
Después de la revolución industrial, la reproducción de la población es un tipo de alta tasa de natalidad, baja tasa de mortalidad y alta tasa de crecimiento. Este fenómeno apareció por primera vez en los países europeos en sociedades capitalistas y entró en la mayoría de los países en desarrollo alrededor de la década de 1960. En ese momento, la escala de la educación se expandió rápidamente, la velocidad del desarrollo aumentó rápidamente, la educación escolar se popularizó gradualmente y el número de años de educación obligatoria continuó ampliándose.
A finales del siglo XX, los países desarrollados comenzaron a experimentar bajas tasas de natalidad, bajas tasas de mortalidad y bajas tasas de crecimiento de la reproducción demográfica. Por lo tanto, el foco del desarrollo educativo en estos países no es la expansión de la cantidad, sino la mejora de la calidad. La educación continua y la educación permanente se están desarrollando rápidamente.
(3) ¿La calidad de la población afecta la calidad de la educación?
El impacto directo de la calidad de la población en la calidad de la educación se refiere al impacto total del nivel actual de los estudiantes en la calidad de la educación. El impacto indirecto se refiere al impacto de la calidad de la población de la generación anterior en la calidad de la población de la nueva generación. afectando así la calidad educativa de las escuelas objetivo de la nueva generación.
La mejora de la calidad de la población inevitablemente planteará mayores requisitos para la educación, como ampliar la escala de la educación, promover la igualdad de oportunidades educativas y mejorar los estándares educativos. Las demandas sociales universales inevitablemente se transformarán en acciones gubernamentales. Por lo tanto, "proporcionar una educación que satisfaga al pueblo" se ha convertido en una responsabilidad importante de los gobiernos y las escuelas en todos los niveles en la nueva era.
(D) ¿Cuál es el impacto de la estructura demográfica en la estructura educativa?
La estructura de la población incluye la estructura natural y la estructura social. La estructura natural de la población se refiere a la composición por género y edad de la población. La estructura social de la población incluye la estructura del empleo, la estructura de distribución y las tendencias de movilidad de la población, lo que tendrá un impacto en la estructura de la educación, es decir, la proporción de la educación en todos los niveles, la distribución regional y la dirección del desarrollo de las escuelas.
1. La distribución geográfica de la población tiene un impacto obvio en la educación. Con una alta densidad de población, un diseño escolar denso y una educación relativamente desarrollada, si la densidad de población es demasiado escasa, a menudo habrá escuelas irrazonables; Diseño, muy pocas escuelas y educación deficiente. La baja tasa de utilización de los recursos afecta el desarrollo de la educación en la región.
2. El impacto de la movilidad poblacional en la educación En la sociedad, la población se encuentra en un estado de movilidad, y existen muchos tipos de movilidad poblacional: entre áreas urbanas y rurales, desde áreas pobres a áreas desarrolladas, de países subdesarrollados a países desarrollados, etc. Este flujo afecta la escala de la educación, las diferencias en la educación entre regiones, el establecimiento de objetivos, el cultivo de talentos, la elección de la estructura y la educación de los inmigrantes.
En los últimos años, la migración de la población china también ha planteado nuevos problemas para la educación, y la educación de los niños abandonados y de los niños inmigrantes es uno de los aspectos importantes.