Dos conocimientos sobre seguridad vial
1. Al caminar, camine por la acera y manténgase a la derecha. 2. Cruce la calle y utilice el paso de peatones. Al caminar, mire primero el vehículo de la izquierda y luego el de la derecha.
3. Cuando la luz verde esté encendida se podrán pasar los pasos de peatones con semáforos. Cuando la luz roja está encendida, no se permite el paso de ningún vehículo.
4. Para cruces de peatones con semáforos de autoservicio, primero presione el interruptor de cruce de peatones. La luz verde se encenderá y el vehículo se detendrá antes de pasar. ¿Está encendida o visible la luz roja? ¿etc? Cuando se da la señal, se prohíbe el tráfico.
5. No cruzar la vía donde haya pasos superiores o inferiores.
6. Al cruzar la calle en una zona sin pasos de peatones o instalaciones, asegúrese de que sea seguro antes de cruzar.
7. No jugar ni correr por carriles motorizados y no motorizados.
8. No cruzar diversas barandillas de tráfico, redes de protección y cinturones de aislamiento.
9. Cuando haya nieve o hielo en la carretera, evite resbalones y caídas.
10. Está prohibido usar tacones altos y zapatos con volante en el camino a la escuela y en el campus.
En segundo lugar, la seguridad de los estudiantes de primaria.
1. No correr hacia la puerta antes de que el vehículo se detenga en la estación. Después de que el vehículo se haya detenido, bájese primero y luego suba, y suba y baje en orden.
2. Después de subir al autobús, apoyarse o sentarse adecuadamente y no amontonarse deliberadamente.
3. No extiendas ninguna parte de tu cuerpo fuera del coche mientras conduces. No tires cosas fuera del coche.
4. Por favor cuida tus pertenencias durante el viaje.
5. No espere a los vehículos ni salude a los vehículos en movimiento en el carril para vehículos de motor; no suba ni baje del lado izquierdo del vehículo de motor en el carril para vehículos de motor.
6. No transporte artículos inflamables, explosivos, corrosivos ni otros artículos prohibidos en el autobús.
7. Cuando un vehículo se ve involucrado en un accidente de tráfico, deberá obedecer las instrucciones del personal de ventas.
3. Consejos de seguridad vial para estudiantes de primaria
① Utilice la acera al ir y venir de la escuela, y observe los semáforos al cruzar la calle.
(2) No persiga ni pelee en la carretera, y mucho menos persiga, recoja o detenga el tráfico por la fuerza.
③No circule en vehículos sin licencia, sin licencia o sobrecargados.
④ Tome el autobús escolar u otros vehículos y siga las disposiciones. Al conducir, no saque la cabeza, las manos y el cuerpo por la ventanilla para garantizar un viaje seguro.
4. Sentido común de escape de los accidentes de tráfico
1. Cuando estás atrapado en un coche en un accidente de tráfico, puedes romper el cristal de la ventana para escapar.
2. Después de escapar del vehículo, manténgase alejado del lugar del accidente para evitar lesiones causadas por incendios y explosiones del vehículo.
3. Después de escapar, llama rápidamente a la policía o intercepta el vehículo para ayudar a otras personas que no escaparon.
4. Cuando un vehículo se incendia, primero se debe evitar la asfixia por la inhalación de humo espeso, y luego intentar escapar.
¿Lo has visto? ¿Conocimientos sobre seguridad vial para estudiantes de primaria? La gente también vio:
1. Conocimientos de seguridad vial de los estudiantes de primaria y gestos de la policía de tránsito 2. Datos de conocimientos sobre seguridad vial de estudiantes de primaria
3. Conocimientos de seguridad vial para alumnos de primaria.
5. Precauciones de seguridad vial para estudiantes de primaria
Artículo 2:
El período de la escuela primaria es un período crítico para el rápido desarrollo del comportamiento humano y la personalidad. e inteligencia. En esta etapa, debido a los rápidos cambios físicos y mentales, junto con la falta de conocimiento cultural y experiencia social, los estudiantes de escuela primaria son propensos a una psicología poco saludable, lo que conduce a problemas psicológicos o enfermedades mentales. Es responsabilidad ineludible de la educación y la enseñanza de la escuela primaria eliminar los obstáculos cognitivos, emocionales y volitivos de los estudiantes de la escuela primaria, ejercitar su calidad de voluntad, optimizar su conocimiento, emoción, intención y comportamiento, y formar su buen carácter y su psicología saludable. Basado en muchos años de experiencia docente, el autor analiza brevemente las principales manifestaciones, causas y contramedidas de los docentes en la prevención y el tratamiento de la salud mental de los estudiantes de primaria.
1. Las principales manifestaciones de los defectos psicológicos en los estudiantes de primaria.
1. Sensibilidad:
Los adolescentes tienen una fuerte conciencia de sí mismos, demandas urgentes de autoestima. y baja resistencia psicológica. Por tanto, cuando se den cuenta de que su autoestima está amenazada, experimentarán ansiedad, malestar y miedo intensos. Cuando su autoestima se ve herida, se enojan, se enojan, a menudo se ponen nerviosos y sospechan.
2. Rebelión:
Debido a que los estudiantes de primaria se encuentran en el período de transición de crecimiento, su sentido de independencia y autoconciencia aumentan día a día. Están ansiosos por deshacerse de la supervisión de padres y maestros y se oponen a que los adultos se traten a sí mismos como niños. Al mismo tiempo, para mostrar su singularidad, tienden a adoptar una actitud crítica ante todo.
3. Celos:
Son un sentimiento desagradable y profundo sobre el dominio de otra persona. Cuando los demás son mejores que ellos (como el aprendizaje, la apariencia, la popularidad, etc.), muestran infelicidad, autolesión, resentimiento, ira e incluso emociones negativas destructivas.
4. Perdidos:
Los alumnos de primaria tienen muchas fantasías y esperan convertirlas en realidad. Harán varios esfuerzos e incluso lo perseguirán deliberadamente. Cuando esta necesidad continúa insatisfecha o parcialmente satisfecha, se producirán contratiempos, principalmente en áreas como aprender, comer, usar y jugar con juguetes de alta gama. Esto fácilmente puede generar tensión, miedo, frustración y decepción en los estudiantes de primaria y secundaria.
5. Inferioridad:
Es una experiencia emocional de sentirse avergonzado de uno mismo por demasiada abnegación. Falta de confianza en uno mismo, inferioridad frente a los demás en todos los aspectos y baja autoestima. En la comunicación interpersonal, subestimé mis habilidades y mi resistencia psicológica era frágil. Precaución, conducta de retraimiento, vacilación, etc.
6. Soledad:
A través de la investigación, se descubrió que algunos estudiantes a menudo se sienten como un barco solitario en el vasto mar, con una personalidad retraída y sin voluntad de interactuar con los demás. , pero quejate de que los demás no te entienden y no te aceptan. La psicología llama a este estado psicológico mentalidad de encierro, y la experiencia emocional resultante de aislamiento y soledad se llama soledad.
En segundo lugar, las principales causas de los trastornos psicológicos entre los alumnos de primaria.
Estos problemas psicológicos entre los alumnos de primaria son causados tanto por su propio crecimiento como por el entorno externo, ¿verdad? ¿Causa interna? Entonces qué. ¿Causa externa? Los resultados de las acciones integrales se deben principalmente a las siguientes razones:
1. Crecimiento físico y mental desequilibrado.
El desarrollo físico de los alumnos de primaria ha sufrido enormes cambios. No tienen experiencia, conocimientos y experiencia insuficientes, y sus capacidades cognitivas, de comprensión, de pensamiento y de emociones están muy por detrás de las de los adultos. Este desequilibrio entre el desarrollo físico y el desarrollo psicológico causa mucha confusión, preocupación e inquietud entre los estudiantes de primaria, y produce problemas psicológicos.
2. Malentendidos en la educación familiar.
Los mimos excesivos y las altas expectativas hacen que la educación familiar en general tienda a ignorar la educación social como el desarrollo moral, la educación de la personalidad, la capacidad práctica y la responsabilidad social. Los padres sólo prestan atención a los exámenes y la educación superior de sus hijos, pero no prestan atención al desarrollo moral, las habilidades de comunicación, el cultivo de la personalidad y las normas de comportamiento social de sus hijos. Cuando las altas expectativas de los padres no coinciden con las propias necesidades de sus hijos, siempre imponen sus propios deseos a las ilusiones de sus hijos, lo que hará que los adolescentes se sientan deprimidos e insatisfechos, provocará dudas, depresión y otras enfermedades psicológicas en los niños, lo que conducirá a puntuaciones altas y bajas capacidades, mentalmente enfermos.
3. Malentendidos en la educación escolar.
Bajo presión, algunas escuelas y profesores tienen que encontrar formas de aumentar la tasa de admisión y crear un efecto de marca famosa. Las calificaciones se han convertido en el único criterio para evaluar las habilidades de los estudiantes. Si la angustia emocional de los estudiantes no se puede informar a los maestros y padres a tiempo, causará presión psicológica y formará barreras psicológicas. El desarrollo de la educación en salud mental en las escuelas primarias de diferentes regiones es muy desigual. En particular, existen tendencias negativas como la subjetivación, la medicalización, la unilateralidad, la formalización y el aislamiento.
4. La influencia del entorno social.
La educación escolar muestra una educación positiva a los estudiantes; ahora varias tendencias ideológicas están impactando en nuestra sociedad. Hay un fuerte contraste entre el contenido educativo simple y la complicada vida social, causando que los estudiantes caigan en una especie de estado sin sentido. , un estado en el que no hay nada de qué depender. La confusión de pensamientos de los estudiantes y las fluctuaciones emocionales son también una de las razones de la formación de trastornos psicológicos.
En tercer lugar, las principales contramedidas para hacer frente a los trastornos psicológicos de los alumnos de primaria
Como dice el refrán:? ¿Todavía necesita medicamentos para el corazón para enfermedades del corazón? . Aunque las causas de las enfermedades mentales son complejas y difíciles de abordar, no son innatas ni incurables. La clave es poner a las personas en primer lugar y prescribir el medicamento adecuado para lograr resultados positivos. En la práctica, creo que se pueden utilizar los siguientes métodos:
1. Eliminar la comunicación psicológica rebelde.
En primer lugar, debemos cultivar la adaptabilidad social de los estudiantes, exigiéndoles que perfeccionen sus pensamientos y sentimientos, establezcan una visión correcta de la vida y el mundo y se conviertan en talentos que contribuyan a la sociedad. En segundo lugar, se les exige que comprendan a los adultos en un sentido positivo, de modo que los estudiantes comprendan que los padres y los profesores hacen críticas bien intencionadas. Los padres y profesores también pueden hacer que las personas, incluidas las personas normales, se sientan felices o infelices y cometan errores. Mientras entendamos estas cosas con una actitud tolerante, no seremos rebeldes, en tercer lugar, educaremos a los estudiantes para que se comprendan a sí mismos correctamente, se comprendan a sí mismos y se esfuercen por mejorar. A menudo me recuerdo a mí mismo que debo ser lo más comedido posible, comunicarme más, aumentar la confianza y comprender más. Finalmente, los padres y maestros deben prestar más atención a las necesidades psicológicas de sus hijos, comprender sus pensamientos y acciones de manera oportuna, escuchar sus voces, comprender sus emociones, dejar de lado los aires de los mayores y establecer una igualdad. relación con sus hijos.
2. Eliminar la inferioridad y la soledad y potenciar la confianza en uno mismo.
Hay muchas razones para la baja autoestima y la soledad. En general, se debe principalmente a motivos fisiológicos, frustraciones y traumas psicológicos, factores de personalidad, problemas educativos familiares y necesidades insatisfechas. ¡La clave para eliminar la inferioridad y la soledad es estar satisfecho con tu fuerza actual! Los profesores deben ayudar a los estudiantes a analizar sus propias fortalezas, realizar evaluaciones correctas y aprovecharlas al máximo; en segundo lugar, deben hacer todo lo posible para mejorar su confianza en sí mismos; Trabajamos con profesores de diversas materias para mejorar la confianza de los estudiantes en sí mismos y evitar que sientan que no pueden hacer nada bien. Finalmente, se trata de guiar a los estudiantes a superar su complejo de inferioridad trabajando duro para compensar sus deficiencias y utilizando sus fortalezas para evitar las debilidades. Los profesores deben ayudar a estos estudiantes a encontrar sus propios puntos de avance y lograr resultados en un determinado aspecto mediante el trabajo duro.
3. Eliminar la psicología sensible y frágil y cultivar la voluntad.
Para eliminar la psicología frágil, primero debemos guiar a los estudiantes a establecer una perspectiva correcta de la vida y la cosmovisión y mejorar su nivel cognitivo; en segundo lugar, mejorar el nivel de autocontrol de los estudiantes y cultivar la tolerancia a la frustración; y mentalidad negativa y desarrollar la confianza en sí mismos y la automotivación, el último paso es enseñar a los estudiantes cómo liberar emociones negativas y deshacerse del pesimismo y la decepción, es decir, organizar a los estudiantes para que participen en la práctica social, cultivando diversos intereses para desviar la atención, hacer amigos más íntimos y buscar ayuda de las fuerzas sociales (como ver a un psicólogo) Para mejorar la resistencia psicológica de los estudiantes.
Manifestaciones de problemas psicológicos entre estudiantes de primaria
(1) Ansiedad de aprendizaje
Según encuestas, en algunas ciudades grandes y medianas de mi país, Más de 10 alumnos de primaria tienen ansiedad de aprendizaje. Esto se debe principalmente a la intensificación de la competencia académica y a la pesada carga de aprendizaje entre los estudiantes, los maestros y los padres dan demasiada importancia a las calificaciones, lo que ha causado una fuerte presión psicológica sobre los estudiantes de primaria.
(2) Ansiedad interpersonal
La ansiedad interpersonal se refiere principalmente a sentirse ansioso y perdido al interactuar con los demás. Esta tendencia se está volviendo cada vez más grave entre los estudiantes de primaria de hoy y afecta la comunicación interpersonal normal y las necesidades psicológicas de los niños.
Por un lado, la ansiedad interpersonal está provocada por el entorno desfavorable de interacción familiar de los alumnos de primaria. Por otro lado, es el resultado de métodos de enseñanza inadecuados y de la negligencia en cultivar las habilidades interpersonales de los estudiantes.
(3) Tendencia a culparse a sí mismo
La tendencia a culparse a sí mismo significa que cuando sucede algo desagradable, tiendes a pensar que no eres bueno y tienes miedo de lo que has hecho. La raíz de las tendencias a culparse a uno mismo es la ansiedad por perder el amor y la aprobación de los demás. Cuando los estudiantes sienten que sus padres, maestros y amigos no los aprueban, a menudo desarrollan una tendencia a culparse a sí mismos.
(4) Frustración
La frustración del alumnado de primaria proviene de muchos aspectos, entre ellos el aprendizaje, la comunicación interpersonal, los intereses y deseos, la autoestima, etc. Las razones incluyen factores familiares, factores del entorno social y factores subjetivos personales.
1. ¿Cuándo es el Día Mundial de la Salud Mental?
? ¿Día Mundial de la Salud Mental? Iniciado por la Asociación Mundial de Psiquiatría (1992), el 10 de octubre de 2015 es el 24º Día Mundial de la Salud Mental.
2. ¿Cuál es el tema del Día Mundial de la Salud Mental de este año?
¿Cuál es el tema de este año? ¿Una mente y un cuerpo sanos y una vida feliz? .
3. Algunas personas dicen que la buena salud no es verdadera salud, ¿verdad?
Así es. Cuando se fundó la Organización Mundial de la Salud en 1948, la definición de salud era: La salud es un estado de perfecto ajuste físico, mental y social y no simplemente la ausencia de enfermedades y dolencias.
? La investigación científica ha descubierto que los factores psicológicos desempeñan un papel importante en la aparición, el desarrollo y la evolución de muchas enfermedades, que en conjunto se denominan enfermedades psicosomáticas. Por tanto, el modelo médico moderno ha evolucionado de un modelo biomédico a un modelo biológico. ¿psicología? Modelo de medicina social, y con el desarrollo de la sociedad, los factores psicológicos juegan un papel cada vez más importante.
4. ¿Qué es la salud mental?
En 1948, la Organización Mundial de la Salud definió la salud como: ¿No sólo está libre de defectos y enfermedades físicas, sino que también posee una completa adaptabilidad física, mental y social? . Se puede observar que la salud mental es parte integral del concepto de salud completa. Las personas no sólo deben preocuparse por su salud física, sino también por su salud mental y su integración en la sociedad.
5. ¿Cuáles son los estándares generales de salud mental?
La Federación Mundial de Salud Mental define la salud mental como: (1) armonía física, intelectual y emocional; (2) adaptación al entorno y humildad mutua en las relaciones interpersonales; ser; (4) Ser capaz de utilizar plenamente sus habilidades en el trabajo y la carrera y vivir una vida eficiente.
6. ¿Cuáles son los tres niveles de salud mental?
La salud mental, también conocida como salud mental, es un estado continuo de salud mental. Los niveles de salud mental se pueden dividir aproximadamente en tres niveles: psicología normal, psicología desadaptativa leve y psicología mórbida grave. Los psicólogos normales tienden a tener experiencias psicológicas agradables, son adaptables, se llevan bien con los demás, pueden completar mejor las actividades que sus compañeros deberían realizar en su propio nivel de desarrollo y tienen la capacidad de regular las emociones. La mayoría de las personas en la vida tienen una psicología normal. Los pacientes mentales levemente desadaptativos no tienen la felicidad que deberían tener sus pares, les resulta difícil llevarse bien con los demás y les resulta difícil cuidar de sí mismos. Si toma la iniciativa de adaptarse o busca la ayuda de profesionales de asesoramiento psicológico, los problemas psicológicos se eliminarán o aliviarán y poco a poco volverá a la normalidad. Psicología seriamente morbosa. Se manifiesta como una grave inadaptación psicológica y la incapacidad de mantener una vida y un trabajo normales. Si no se trata, puede empeorar y convertirse en una enfermedad mental. La psicosis es una enfermedad mental grave.
7. ¿Qué fenómenos psicológicos anormales tienen las personas normales?
Estar sano mentalmente no significa que no haya problemas. La clave es el contexto, la duración, la gravedad y los efectos adversos sobre el individuo y el medio ambiente. Las personas normales también pueden tener fenómenos anormales de corta duración, que son de corta duración y de gravedad leve y no pueden etiquetarse como enfermedad mental. (1) Fatiga: por lo general, existen razones correspondientes, de corta duración, sin cambios obvios en el sueño y el estado de ánimo, y pueden eliminarse después de un buen descanso y un entretenimiento adecuado. (2) Respuesta de ansiedad: la respuesta de ansiedad es una forma que tienen las personas de adaptarse a un entorno específico. Las reacciones de ansiedad normales suelen tener causas de la vida real (ansiedad realista), como afrontar exámenes, que desaparecerán rápidamente con el tiempo. (3) Compulsión: algunos trabajadores mentales, especialmente las personas serias, piensan repetidamente en cosas que consideran innecesarias, como si han ofendido a alguien, y comprueban repetidamente si la puerta está cerrada. Pero no dura mucho y no afecta la vida ni el trabajo. (4) Terror y oposición: cuando estamos en un lugar muy alto pero seguro, todavía tenemos una sensación de terror. A veces nos preguntamos si saltaremos hacia abajo, o incluso cómo sería saltar hacia abajo. Es normal dejar de pensar si se corrige rápidamente el pensamiento. (5) Hipocondría: muchas personas convierten molestias menores en enfermedades graves y las controlan repetidamente, especialmente cuando familiares, amigos, vecinos y colegas mueren prematura o inesperadamente debido a determinadas enfermedades. Sin embargo, lo normal es aceptar el consejo del médico tras descartar enfermedades relacionadas. (6) Paranoia y egocentrismo: Todo el mundo tiene tendencia a involucrarse en sí mismo, es decir, a asumir que las cosas externas implican un determinado significado, especialmente si tienen un impacto negativo en sí mismos. Por ejemplo, si las personas dejan de hablar nada más entrar a la oficina, a menudo sospecharán que están hablando de sí mismas. A este fenómeno le sigue la constatación, tras un momento de duda, de que su naturaleza y contenido están estrechamente relacionados con las circunstancias. (7) Ilusión: las personas normales pueden tener ilusiones cuando la luz es tenue, temerosa, nerviosa o expectante, pero pueden corregirse rápidamente después de repetidas comprobaciones. ¿modismo? ¿Son cada planta y árbol un soldado? ,?extremadamente sospechoso? Todos son ejemplos típicos. (8) Alucinación: ¿Puede la gente normal oírla cuando la espera ansiosamente? Llama a la puerta. ¿Llamar? . Después de la confirmación, me di cuenta de que era una ilusión, lo que médicamente se llama ilusión psicógena.
No te sientas culpable y no molestes a los demás. Buscar ayuda a tiempo y persistir en el tratamiento y la consulta psicológica puede ayudar a recuperar la salud lo antes posible.
10. Si tus compañeros de clase tienen una enfermedad mental, ¿cómo puedes ayudarlos de manera efectiva?
Si un compañero tiene anomalías psicológicas, puedes: (1) Intentar comunicarte con él, ser un buen oyente, brindarle apoyo y ayuda psicológica y acompañarlo para salir de su crisis psicológica. (2) Trate de comprender sus sentimientos en lugar de simplemente criticar y enseñar. (3) Sugerirle que reciba asesoramiento y orientación psicológica, o acompañarle. Si se trata de una anomalía psicológica grave, como enfermedad mental, tendencias suicidas, etc. , tome medidas inmediatas: (1) Primero, trate de apaciguar las emociones de la otra parte, trate de hablar con la otra parte, comprenda las razones y distraiga la atención de la otra parte. (2) Evite hacerse daño a usted mismo o a los demás. Por ejemplo, retire cuchillos, agujas, hilo, etc. (3) Comuníquese rápidamente con el consejero, el hospital escolar, la oficina de seguridad y el centro de asesoramiento psicológico. (4) Evite la provocación, el ridículo y la indiferencia.
?