¿Por qué los puntajes de inglés de los niños siempre son insatisfactorios cuando ingresan a la escuela secundaria?
1. La etapa de secundaria es muy importante, y sentar unas buenas bases es la clave.
La escuela secundaria es diferente a la escuela primaria. Hay pocas materias en la escuela primaria, como inglés. La mayor parte es para cultivar los intereses de los niños y no implica demasiados puntos de conocimiento de alto nivel. Cuando llegas a la escuela secundaria, no solo tienes que aprender más materias, sino que también necesitas dominar más puntos gramaticales en inglés. La escuela secundaria ya no es como la escuela primaria. En el nivel de escuela primaria, más de la mitad de los niños de la clase básica recibirán diversas recompensas al final del semestre, principalmente para motivar a más niños. La escuela secundaria es a menudo una prueba más realista de las habilidades integrales de los estudiantes, pero estos solo permanecen en el período de ignorancia y rebelión juvenil y, naturalmente, encuentran relativamente más reveses y dificultades.
Para muchos niños que acaban de ingresar a la escuela secundaria desde la escuela primaria, definitivamente no se adaptarán al principio, pero la etapa de la escuela secundaria es aún más importante, y lo más importante es establecer una buena base. Hablando solo de materias de inglés, muchos estudiantes de secundaria que recién ingresan a la escuela tienen un problema común: una mala base en inglés. Los síntomas comunes incluyen: dificultad para abrir la boca, dificultad para abrir la boca y miedo a abrir la boca. En definitiva, se trata de un legado histórico de pronunciación y vocabulario. El vocabulario es la base. Si no sabes, lees o usas palabras en inglés, naturalmente será cada vez más difícil aprenderlas más adelante.
Para cambiar la vergonzosa situación actual, primero debemos resolver estos problemas básicos. A partir de la escuela secundaria se deben sentar unas buenas bases, especialmente en el primer, segundo y tercer año de secundaria. El inglés para el primer año de secundaria no es difícil y no implica muchos puntos gramaticales. Hay más gramática en el segundo año de secundaria, pero no hay muchos conocimientos nuevos en el tercer año de secundaria. El objetivo principal es repasar el contenido del primer y segundo año de secundaria.
En segundo lugar, atrévete a hablar, practica repetidamente y capta los puntos clave.
Como se mencionó anteriormente, es importante sentar una buena base, entonces, ¿es demasiado tarde para algunos estudiantes que no la tuvieron antes? No, no es demasiado tarde para retomarlo en la escuela secundaria. Simplemente trabaja más duro que los demás. Dígale adiós a memorizar palabras casualmente, escuchar sintiendo, elegir marcar, leer y escribir a voluntad. ¡Debemos romperlos!
(1) Palabras
El vocabulario es la base para aprender inglés. Con una cierta acumulación de vocabulario, no será difícil realizar otras extensiones.
Antes de poder dominar el vocabulario, primero debes conocer las palabras y leerlas. Hoy en día, los libros de texto de la escuela secundaria van acompañados de cintas, y las grabaciones también se pueden encontrar en línea. Podrás leer más e imitar paso a paso, desde palabras hasta frases, oraciones cortas y artículos. Cuando las palabras se puedan reconocer de un vistazo, también podrás leerlas y deletrearlas, naturalmente comenzarás a usarlas gradualmente y podrás escribir algunas oraciones cortas. Cuando se trata de memorizar palabras, muchas personas todavía las memorizan de memoria. Este método simple y tosco pronto será olvidado. No se recomienda memorizar palabras de memoria. No confíe únicamente en símbolos fonéticos para memorizar palabras. Se recomienda memorizar palabras en oraciones cortas para causar una impresión más profunda.
Por ejemplo, las palabras favorito (favorito) y ciencia (ciencia) se pueden memorizar individualmente o en frases cortas Mi materia favorita es la ciencia (mi materia favorita es la ciencia). Generalmente, las palabras importantes de una unidad se centran en los puntos clave de esta unidad, por lo que definitivamente es beneficioso memorizar más.
Además, al memorizar palabras se pueden movilizar por completo varios órganos. Al escuchar grabaciones, puedes usar tus manos, ojos, oídos, boca y cerebro al mismo tiempo. Usa tus oídos para escuchar, tus ojos para responder, tu boca para leer y tus manos para escribir. Esto le dará una impresión más impresionante, imitando el tono de la grabación. A la larga, también será útil para una escucha posterior.
Cuando hayas acumulado un determinado número de palabras y frases, podrás decir con valentía algunas frases cortas. Al principio, puedes imitar las frases del libro y leer más y memorizar más. No tengas miedo de hablar. Después de la primera vez ya no tendrás miedo, tendrás que practicar más.
(2) Gramática
Aprenderás gramática en la escuela secundaria. Los puntos gramaticales cubiertos en primer grado son muy pocos y muy básicos, principalmente tiempos verbales básicos como el tiempo presente simple y el tiempo presente continuo en el próximo semestre.
Más gramática se concentra principalmente en el segundo semestre del segundo grado, por lo que la gramática básica del primer grado debe aprenderse bien, de lo contrario será aún más confusa en el segundo y tercer grado. Quiero aprender, pero no puedo seguir el ritmo. Los profesores de tercer grado de la escuela secundaria no repasarán todo como una nueva clase.
La razón por la que enfatizamos la importancia de la gramática es porque muchos estudiantes que tienen problemas de gramática pueden ver de un vistazo que el uso y el tiempo no coinciden en absoluto al escribir oraciones. Esto es como una persona hablando. El chino y el prefacio no coinciden. La posdata hace que la gente se sienta incómoda. Aunque los estudiantes de secundaria no esperan escribir oraciones de alto nivel, deben asegurarse de que los tiempos verbales de las oraciones que escriben sean precisos.
En el primer grado de la escuela secundaria* * *, debes aprender a dominar ocho tiempos, y otros tiempos no son difíciles de entender. Principalmente es un poco difícil de completar. Deberías entender más, aplicar más, practicar más preguntas, especialmente los tiempos verbales en los que no eres bueno, acumular más y practicar repetidamente.
3. Lectura
La lectura en la escuela secundaria representa una gran proporción en el examen, pero un problema común entre algunos estudiantes es que no les gusta pensar. Cuando leen artículos largos, no tienen la paciencia para terminarlos y siempre eligen a ciegas. De hecho, las preguntas de lectura en la escuela secundaria no son difíciles, especialmente en el primer año de la escuela secundaria. La mayoría de las respuestas están en los artículos que leyeron. Puede regresar y encontrar los artículos. Incluso si hay preguntas de inferencia, son muy superficiales. En el segundo y tercer grado de la escuela secundaria, se agregarán algunas preguntas de inferencia un poco más difíciles, pero siempre que leas el artículo.
Recuerde hacer las preguntas de lectura, no comience desde su propia perspectiva, no entre con conciencia subjetiva, y debido a las diferentes culturas entre China y países extranjeros, a menudo es contraproducente. Preste atención a lo que el autor quiere expresar, cambie sus hábitos de pensamiento subjetivos y trate de descubrir qué quiere expresar el autor. La lectura en la escuela secundaria se trata principalmente de contar una historia corta con un significado profundo. El tema no es difícil, para que los niños puedan interesarse en la comprensión lectora y tener paciencia para seguir leyendo sin ser impetuosos.
(4) Escritura
La escritura en la escuela secundaria también es muy importante. La última pregunta del examen es la escritura y no se puede ignorar la relación de puntuación. Pero hay varios fenómenos en la escritura de los estudiantes de secundaria: pueden escribir mucho, pero no pueden escribir sin poner el lápiz sobre el papel. Algunos están garabateados y otros copiados directamente del examen. Mucha gente debería haber escuchado a algunos profesores decir esto cuando estaban en la escuela: "¡Debes escribir cuando escribes! ¡No estés vacío! ¡Mientras escribas, obtendrás puntos! Si no funciona, simplemente escribe un extracto". ¡pocas palabras!" De hecho, mientras escribas, no necesitas puntuar. Después de todo, el inglés no es como la composición china, y extraer esas oraciones es aún menos confiable. A menos que las oraciones que extraiga estén relacionadas con los requisitos de la composición, es inútil.
Las composiciones en las escuelas secundarias se basan principalmente en los patrones de oraciones clave de cada unidad. El examen final se basa en el conocimiento aprendido en un semestre, lo que permite a los estudiantes aprender y aplicar todos los patrones de oraciones que han aprendido. Esto requiere que los estudiantes también aprendan y utilicen los patrones de oraciones clave de cada unidad en su vida diaria. Además, después de cada examen, debes leer más ensayos de referencia proporcionados por el profesor, preguntarle al profesor de inglés si no entiendes algo y luego buscar más ensayos para practicar la escritura y descubrir tus sentimientos.
Nuevamente, escribir no requiere oraciones de alto nivel, pero debes asegurarte de que las palabras en las oraciones sean correctas y que el tiempo y la gramática sean precisos. Además, intente escribir de forma clara para darle una buena impresión al profesor y no garabatee.
En resumen, los dos primeros años de secundaria son muy importantes, ya que sientan las bases para el tercer año de secundaria. Si los cimientos anteriores no se sientan firmemente, la revisión posterior será muy difícil.
El niño pasa mucho tiempo en el colegio y no puede entender. Se recomienda preguntar directamente al profesor. A los profesores generalmente les gustan los estudiantes a quienes les gusta hacer preguntas. No pueden, no pueden, no querrán preguntar y, en última instancia, no preguntarán. Esto no es bueno. Si algunos niños no quieren preguntarle al maestro, también pueden optar por discutirlo con compañeros que dominan bien el inglés. Además, ahora existen abundantes recursos en línea. Si no sabe cómo hacerlo, también puede encontrar explicaciones relevantes en línea.
Cuando los padres aprenden inglés con sus hijos, pueden brindarles más orientación y aliento, y no culparlos cuando sus calificaciones en los exámenes no son satisfactorias. Esto puede fácilmente disminuir su entusiasmo. Muchas veces los niños quieren aprender bien, pero con el tiempo les hará sentir que realmente no son buenos en eso.
Un poco de acumulación y un poco de avance pueden duplicar la confianza del niño. Por último, ¡deseo que su hijo progrese en el aprendizaje!
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