¿La psicología rebelde de los estudiantes de secundaria?
La psicología inversa se refiere a una actividad psicológica cuando el entorno objetivo no satisface las necesidades del sujeto, tiene un fuerte color emocional y conciencia interna, y tiene una tendencia psicológica opuesta o negativa. Como todos sabemos, la adolescencia es un período del desarrollo de la vida extremadamente importante y lleno de crisis. Debido a la contradicción entre las necesidades inherentes del desarrollo físico y psicológico individual y sus capacidades reales, nivel social y estatus político y económico personal, los individuos en este período a menudo experimentan intensos conflictos internos y externos, y tienen evidentes polarización emocional y frustración. Otros desequilibrios psicológicos, por lo que este período a menudo se denomina "período de tormenta" y "período de crisis". Sin embargo, este tipo de conflicto y crisis psicológica es inevitable en la adolescencia y se ha convertido en una característica de determinadas etapas del desarrollo psicológico de los adolescentes, especialmente el fenómeno de la psicología rebelde. Este es también el mayor dolor de cabeza para los padres, los líderes escolares y los profesores de clase.
De hecho, todo se puede ver de dos maneras. El fenómeno de la psicología rebelde es normal desde la perspectiva del desarrollo psicológico de los estudiantes y es un proceso importante por el que todos deben pasar en su desarrollo psicológico. En general se trata de una tendencia psicológica contradictoria, pero estrictamente hablando se puede dividir en dos situaciones: positiva y negativa. La clave de la diferencia es que las intenciones conductuales con psicología rebelde conducen a la práctica colectiva, a la orientación de la opinión pública de clase y a una personalidad sana y ascendente. En la mayoría de los casos, la psicología rebelde de los estudiantes suele tener un impacto negativo en su entorno y dificulta la construcción de la clase. Si esto sucede, no podemos simplemente tomar medidas rígidas para obligar a los estudiantes a someterse, sino que debemos utilizar métodos profundos y detallados para guiarlos; de lo contrario, pueden surgir conflictos. Para eliminar y evitar la psicología rebelde negativa, debemos analizar cuidadosamente las causas de la psicología rebelde.
En primer lugar, esto está muy relacionado con los cambios que se producen en la pubertad. A medida que la autoconciencia continúa fortaleciéndose, su personalidad o modelo de personalidad se inclina más a la autoevaluación, por otro lado, las emociones de los adolescentes todavía se encuentran en el "período negativo" y les resulta difícil aceptar información diversa que no es adecuada para ellos; sus emociones. Hasta cierto punto, muchos comportamientos de los adolescentes todavía dependen de la evaluación externa y la reacción de sus pares, por lo que a menudo responden con sensibilidad y fuerza a la evaluación externa y tienden a buscar puntos en común con personas de su misma edad. Muchos hijos únicos son propensos a la psicología rebelde una vez que se llevan bien con personas de diferentes niveles o edades en un nuevo entorno, o debido a algunos errores inadecuados en la educación familiar, como padres cariñosos, padres obedientes y educación intergeneracional. También hay niños de familias especiales que también son susceptibles a la enfermedad.
Las actitudes y prejuicios son otro de los factores en el desarrollo de la psicología inversa. Las encuestas de psicología social muestran que cuanto más cercanas son las actitudes de las personas en las interacciones sociales, más estables son en las interacciones. Es fácil aceptarlo e identificarse con él debido a sus rasgos de personalidad y sentimientos afines. Por el contrario, cuando las actitudes entre las personas son obviamente diferentes, es fácil producir discordia emocional. Por ser de mente estrecha, suele darse el fenómeno de no reconocer la personalidad de la otra persona, lo cual es prejuicio (estrechez de miras, celos, etc. Estos son difíciles de cambiar en un corto período de tiempo). Los estudiantes provienen de diferentes orígenes familiares y existen muchas diferencias entre ellos y sus profesores (especialmente en términos de conceptos ideológicos). Sin embargo, nuestra educación ignora los problemas de salud mental en la formación de la personalidad de los adolescentes y carece de orientación y orientación, lo que fácilmente puede conducir a la psicología rebelde de los estudiantes. La tradicional dignidad de los profesores y el concepto de que los estudiantes deben hacer lo que dicen son las raíces ideológicas de la psicología rebelde.
El desequilibrio metodológico en la cognición social es un fenómeno común entre los adolescentes. Para garantizar la coherencia del conocimiento social, las personas deben, por un lado, estar cerca de los objetos y campos de su conocimiento y, por otro, sus métodos cognitivos también deben estar unificados; Pero en realidad la gente no sigue un modelo de método uniforme. Los intentos originales y audaces de los adolescentes suelen ser rechazados por los adultos. Esto se debe a un desequilibrio en los estilos cognitivos, por lo que son propensos a una psicología rebelde.
En términos generales, una vez que se forma la psicología rebelde, es fácil manifestarse en varios aspectos. En ciertos momentos, esta actuación no sólo es abierta, sino también desafiante. Se manifiesta principalmente en los siguientes tres aspectos.
La primera es una tendencia a la no aceptación, o incluso a la hostilidad. En segundo lugar, la actitud de resistencia, que es el aspecto más obvio de la psicología rebelde, tiene el contenido de ataque. Junto con actitudes extremas y actitudes extremadamente simples, la refutación. En tercer lugar, la indiferencia emocional es también un reflejo de la psicología rebelde. Además, no se pueden ignorar las contradicciones de comportamiento con características psicológicas distintivas de rebelión. El fenómeno de la desobediencia se refiere a la tendencia a desobedecer órdenes deliberadamente, como no golpear el muro sur, no mirar atrás y no morir hasta el río Amarillo.
La rebelión es un fenómeno psicológico temporal y no es difícil evitarlo. Primero, debemos descubrir las razones de la psicología rebelde y luego tomar las contramedidas correspondientes y el problema se resolverá. Por ejemplo, si se trata de una oposición ideológica, es necesario distinguir el bien del mal y establecer una ideología rectora correcta; si se trata de una diferencia en los métodos cognitivos, ambas partes deben intentar buscar similitudes cognitivas; si se trata de un sesgo en la evaluación de la personalidad; , deben fortalecer la comunicación, aclarar malentendidos y profundizar el entendimiento mutuo.
La generación de hostilidad está relacionada con la mala educación familiar, los errores educativos en las escuelas e incluso en la sociedad en su conjunto, y la inmadurez del propio desarrollo psicológico de los adolescentes. Para corregir las tendencias hostiles de los adolescentes, primero debemos comenzar por cuidarlos y amarlos. Porque los adolescentes con tendencias hostiles pueden parecer indiferentes, pero por dentro están llenos de dolor y ansiedad. Por tanto, el cuidado y la consideración de adultos como profesores y padres definitivamente ayudarán a aliviar la hostilidad y la comunicación psicológica entre ambas partes. En segundo lugar, debemos prestar atención a convencer a las personas con razón, distinguir el bien del mal y dejar que los adolescentes hostiles vean sus propios defectos y deficiencias en un estado de paz. Este cambio de conciencia es importante para superar las tendencias hostiles. Además, los ajustes ambientales y el estímulo positivo también pueden ayudar a desactivar tendencias hostiles.
Para eliminar la psicología rebelde, también debemos prestar atención a la regulación de las relaciones interpersonales. Este es un enfoque proactivo. Para evitar que la psicología rebelde expanda su influencia en la atmósfera psicológica de los miembros del grupo tanto como sea posible, es un medio factible hacer los ajustes necesarios en las relaciones interpersonales de los miembros de la clase. Incluyendo ajustes a las proporciones en antagonismos interpersonales y ajustes a los principales personajes influyentes. Así como educación y orientación positiva para los miembros básicos. Por ejemplo, se pide a los estudiantes que confíen a familiares y amigos el trabajo ideológico; los cuadros de clase toman la iniciativa en la creación de opinión pública. Estos obtienen el doble de resultado con la mitad de esfuerzo, lo que es mejor que la simple educación positiva del maestro.
Explicar el contenido de la información de la comunicación interpersonal de manera oportuna y esforzarse por ser preciso. Este es también uno de los métodos básicos para eliminar la psicología rebelde. Muchos ejemplos muestran que la psicología rebelde de muchos estudiantes está relacionada con su incapacidad para comprender correctamente la información que reciben. Fortalecer la comunicación entre alumnos y padres, alumnos y profesores es muy beneficioso para eliminar malentendidos y cambiar o prevenir la psicología rebelde confrontativa.
Finalmente, también se señaló que los conocimientos psicológicos deben introducirse a los estudiantes a través de diversos canales. Deje que los estudiantes se den cuenta de sus propios cambios psicológicos y ajusten su estado mental. Mejorar el entorno psicológico sublimará su calidad psicológica. Si la escuela tiene las condiciones, los estudiantes deben elegir temas de salud mental para que puedan comprender las características de sus propios cambios físicos y psicológicos. A través de la introspección y la autonomía, pueden lograr el efecto de internalizar la psicología de una vida saludable.