El Consejo de Estado de China emitió un dictamen proponiendo que se necesitarían varios años para que las condiciones de funcionamiento y el personal docente de las escuelas de educación obligatoria cumplieran con los requisitos de una potencia educativa.
Descripción:
Para 2027, se establecerá inicialmente un sistema de servicios de educación pública básica equilibrado y de alta calidad, la oferta total se ampliará aún más y la estructura de oferta se optimizará aún más. , y el nivel de ecualización mejorará significativamente.
Para 2035, las condiciones operativas, el personal docente, la financiación de la inversión y el sistema de gobernanza de las escuelas de educación obligatoria satisfarán las necesidades de un país con educación fuerte, el nivel de desarrollo equilibrado de la educación obligatoria en las ciudades (prefecturas, estados, ligas) mejorará significativamente, y el nivel de desarrollo equilibrado de la educación obligatoria en los condados (ciudades, La mayor parte de la educación obligatoria en distritos y banderas ha logrado alta calidad y equilibrio, y los estudiantes en edad escolar disfrutan de servicios de educación pública básica justos y de alta calidad El nivel general se sitúa entre los mejores del mundo.
Introducción a la educación obligatoria:
La educación obligatoria es una educación nacional que los niños y adolescentes en edad escolar deben recibir de conformidad con la ley y garantizada por el Estado, la sociedad y las familias. Su esencia es un sistema que implementa la educación obligatoria durante un determinado número de años para niños y adolescentes en edad escolar de conformidad con la ley.
En realidad, se trata de un sistema educativo obligatorio implementado para niños y adolescentes en edad escolar de acuerdo con la ley. El límite anual es de nueve años, también llamados nueve años de educación obligatoria. La educación obligatoria también se llama educación obligatoria y educación obligatoria gratuita.
Medidas para garantizar el desarrollo equilibrado y de alta calidad de la educación obligatoria;
1. Promover el desarrollo regional coordinado
Centrarse en promover la estandarización de la construcción de escuelas y acelerar la reducción de las brechas educativas regionales. Continuar aumentando el apoyo a las zonas difíciles de las regiones central y occidental. El gobierno provincial debería centrarse en reducir la brecha entre las diferentes ciudades y condados de la provincia, y el gobierno municipal debería aprovechar plenamente el papel de centro económico regional, y el foco de la asignación de recursos debería inclinarse hacia los condados económicamente subdesarrollados.
2. Promover el desarrollo coordinado de las áreas urbanas y rurales
Centrarse en promover la integración de la educación urbana y rural y acelerar la reducción de la brecha educativa urbano-rural dentro del condado. Adaptarse a la estrategia nacional de desarrollo demográfico, la estrategia de revitalización rural y la nueva estrategia de urbanización, coordinar el desarrollo de la educación obligatoria urbana y rural y resolver eficazmente los problemas de congestión urbana y debilidad rural.
3. Mejorar el nivel de seguridad financiera.
Insista siempre en hacer de la educación obligatoria la máxima prioridad en la inversión en educación, implementar eficazmente las responsabilidades gubernamentales y mejorar gradualmente el nivel de garantías de financiación. Se insiste en que los títulos de educación obligatoria sean impartidos principalmente en escuelas públicas. Optimizar la estructura de uso de los fondos educativos, aumentar la inversión en educación, enseñanza y formación de equipos docentes, proteger los salarios y beneficios de los docentes de conformidad con la ley y promover el desarrollo equilibrado y de alta calidad de la educación obligatoria.