Una revisión de las cuestiones educativas para los estudiantes de escuelas secundarias profesionales

Resumen: Los estudiantes de escuelas secundarias vocacionales carecen de ideales y creencias, tienen objetivos de aprendizaje poco claros, no están motivados para estudiar y están obsesionados con los chats, los juegos y la comunicación en línea. amor de jóvenes. Algunos estudiantes tienen un sentido débil de la ley y la disciplina, a veces tienen conflictos y peleas, a menudo llegan tarde a clase, desobedecen y se niegan a hacer las paces, no respetan a los maestros, no escriben la tarea y copian la tarea; Este artículo presenta estos temas educativos y combina parte de mi propia experiencia y métodos educativos.

Palabras clave del artículo: escuelas secundarias vocacionales; cuestiones pendientes en la educación de los estudiantes; métodos educativos y contramedidas

Seis años de educación y docencia me han dado la oportunidad de conocer a muchos estudiantes. En el proceso de contacto y procesamiento, descubrimos muchos fenómenos y problemas. Los escribimos para que todos intercambiaran ideas, * * * eduquen a nuestros estudiantes y ¡dejemos que la primavera de las escuelas vocacionales llegue temprano!

1. Problemas destacados en la educación de los estudiantes

1. Una visión vaga del mundo y una visión vaga de la vida. A su edad, de acuerdo con las leyes del pensamiento humano, deberían tener su propio pensamiento, pensar en sus propias vidas, tener una autocomprensión de sus objetivos de vida futuros e incluso tener un plan a más largo plazo. Y nuestros estudiantes tienen ideales profesionales vagos y objetivos profesionales poco claros. Piensan que lo que aprenden ahora puede no ser útil en el futuro. No tienen ningún interés en aprender y solo quieren obtener un diploma. y mientras haya un profesor a cargo de la escuela, estarán bien, etc. Manifestaciones destacadas: depresión y pereza. En la etapa de secundaria, generalmente hay más críticas y menos elogios, falta de conceptos y gustos estéticos nobles y saludables, disfraces extraños y hábitos generalizados de fumar, egocéntricos, inseguros en la familia y el grupo; ¿Le falta sentido de responsabilidad? ¿Lleno? ; Insalubre, con un fuerte pesimismo interior y un defecto psicológico de renunciar a uno mismo.

2. Disciplina y salud. Cansado de aprender, perezoso y pobre en disciplina. Como víctimas de la educación orientada a los exámenes, la mayoría de los estudiantes están cansados ​​de estudiar porque reprobaron el examen de ingreso a la escuela secundaria. Al igual que la libertad y la informalidad, reste importancia al concepto de tiempo y busque una disciplina de bajo nivel y una conciencia de la salud. Llegar tarde a la escuela, hablar en clase, comer bocadillos y odiar estar de servicio.

3. Tienen un fuerte complejo de inferioridad y les ocurre con frecuencia el fenómeno de romper cosas. Tengo una mentalidad muy rebelde y odio la crítica y la educación de los profesores. La obediencia ciega es algo serio. Si ves a otros hablando en clase, te sentirás engañado si no hablas. Si no fumas, te sientes avergonzado. Si no te enamoras, te menospreciarán.

4. Vive una vida lujosa. La mayoría de los estudiantes que vienen a nuestra escuela provienen de familias comunes, pero gastan de cientos a miles al mes. Algunos estudiantes gastan dinero de manera generosa y no planificada. Un teléfono móvil suele costar varios miles de yuanes y la factura mensual del teléfono es de varios cientos de yuanes. Muchas familias de estudiantes son familias de bajos ingresos en las ciudades, pero existe una gran brecha entre el desempeño de sus hijos y la realidad.

Hay muchos aspectos, por lo que no los enumeraré todos. La gente vive bien en este mundo. La educación familiar, la experiencia de aprendizaje fallida en la escuela secundaria y la infección por factores sociales negativos han creado estos estudiantes problemáticos. ¿Qué debemos hacer cuando nos enfrentamos a tales estudiantes? ¿Cómo educar? ¿Cómo lograr que tengan éxito? Espere una serie de preguntas. Los estudiantes son un grupo de niños que aprenden sobre la vida. Hay muchas razones por las que no desarrollaron buenos hábitos de vida en sus escuelas anteriores. La energía de los profesores se centra en el aprendizaje. Mientras estudien mucho, todo estará bien. Los estudiantes tienen una capacidad de autocuidado extremadamente pobre y no pueden comunicarse con los demás. El objetivo más elevado de la educación es cultivar los hábitos espirituales de los ciudadanos. Al enfrentarnos a estos estudiantes traumatizados, se puede imaginar el gran desafío que tenemos que enfrentar, pero creo que no debo rendirme ni abandonar a cada estudiante. Entra en el corazón de los estudiantes, contagia y calienta sus corazones, aprende a ser una buena persona y aprende a hacer cosas. Eso es lo que más importa. A menudo decimos que enseñar a un hombre a pescar es peor que enseñarle a pescar. Los americanos convierten nuestras frases en: Dame un pescado y me lo comeré hoy; enséñame a pescar y me beneficiará durante toda mi vida. Esta frase se ha convertido en la esencia de la educación estadounidense. Los estadounidenses aprendieron sobre nuestra educación. ¿Y deberíamos reflexionar?

En segundo lugar, algunas estrategias de gestión para la educación de los estudiantes

Los estudiantes de secundaria vocacional son un grupo especial y muchos estudiantes tienen diversos grados de factores psicológicos nocivos para la salud. Si no se les orienta a tiempo, no sólo afectará gravemente su propio desarrollo académico y físico y mental, sino que también tendrá un grave impacto negativo en la escuela y la sociedad. Por lo tanto, es aún más importante hacer un buen trabajo en la educación y gestión de los estudiantes en las escuelas secundarias vocacionales.

(1) Orientación activa y recuperación de la confianza en uno mismo perdido

Como profesor de clase de un alumno, me enfrento a la situación real de los alumnos, ¿de? ¿Educar a la gente? El último día debemos prestar atención a la educación emocional, dejarles sentir la amabilidad y calidez del profesor y abrirles el corazón.

l. Profundizar, elegir el punto de entrada correcto en el proceso, insistir en elogiar, prestar atención a la observación cuidadosa, descubrir los puntos brillantes de los estudiantes, dar afirmación y elogiar de manera oportuna, movilizar completamente el entusiasmo de los estudiantes, y estimular su potencial confianza en sí mismos, encendiendo la llama de su autoestima.

2. Cantar el tema principal y cooperar con los principales canales para promover la educación sobre ideales y creencias. ¿Mi futuro no es un sueño? ¿Mi diseño de carrera? y otras actividades, para que los estudiantes puedan comprender y posicionarse en prácticas de vida ricas y coloridas, brindarles conscientemente oportunidades para ejercitarse, explorarse, conocerse, expresarse y afirmarse, y promover la educación de ideales y creencias.

3. Establecer gradualmente una red de educación social en la que las escuelas y las familias cooperen entre sí y presten mucha atención al crecimiento saludable de los estudiantes. La familia tiene una influencia importante en el cultivo de hábitos de conducta de los estudiantes, la formación del carácter moral y el desarrollo de la personalidad. A través de visitas domiciliarias cercanas y educación familiar, los padres pueden comprender y cooperar con la educación escolar de manera oportuna, mejorar los métodos de educación familiar y lograr comprensión, cooperación y promoción mutuas entre el hogar y la escuela.

(2) Estimular los intereses profesionales y esperar carreras futuras.

El interés es el mejor maestro para aprender. El interés se puede cultivar y la personalidad se puede ajustar. Los estudiantes de las escuelas secundarias vocacionales tienen entre 15 y 18 años. Tienen una gran plasticidad en todos los aspectos y también una gran plasticidad en el cultivo de intereses profesionales. Para mi clase de enseñanza, la dirección de la tarea de graduación de los estudiantes con especialización en servicio y administración, la introducción del trabajo de graduación y el intercambio de experiencias con muchos graduados destacados. Lograr que los estudiantes tengan un fuerte interés en sus carreras.

(3) Prestar plena atención al desarrollo de la personalidad de los estudiantes y estimular la automotivación.

Los profesores deben tomar en serio las diferencias de personalidad de los estudiantes y prestar plena atención a sus intereses, aficiones y especialidades. Años de práctica educativa nos dicen que, como educadores escolares, debemos crear un espacio ilimitado para el desarrollo de la personalidad de los estudiantes.

l. Poner a las personas en primer lugar e infiltrarse en la educación. Fortalecer la educación sobre la salud física y estudiantil. A juzgar por la edad de los estudiantes en la escuela, la mayoría de ellos tienen entre 15 y 18 años, que es un período crítico desde la niñez hasta la madurez, donde la personalidad, la autoconciencia, la forma de pensar, la visión de la vida, la visión del mundo, y los valores se van ultimando paulatinamente. ¿Hacerlo para estudiantes? ¿Emocionado? Entonces qué. ¿voluntad? Entonces qué. ¿Tiene sentido? Entonces qué. ¿Guiarlo? , hecho en la práctica? ¿Amor, cordura y ley? El trabajo ideológico educa a los estudiantes paso a paso desde lo superficial a lo profundo y los trata como objetos de servicio.

Además, fortalecer la educación de los conceptos jurídicos de los estudiantes. La escuela organiza educación jurídica cada semestre, invita a jueces de los tribunales populares de distrito y agentes de policía de las comisarías locales a la escuela para impartir educación jurídica, y periódicamente organiza conferencias especiales sobre educación jurídica para delincuentes juveniles, integrando la educación jurídica escolar con las normas de comportamiento diarias de los estudiantes. Cortar los problemas de raíz. Permitir que los estudiantes aprendan, comprendan y respeten la ley. Por lo general, educo a los estudiantes para que se adhieran a una gestión humanista y combine requisitos estrictos con una preocupación entusiasta por los estudiantes.

2. Promover vigorosamente la educación de calidad y organizar una variedad de actividades en el campus para promover el desarrollo integral de los estudiantes, mejorar las múltiples habilidades de los estudiantes, cultivar los múltiples intereses de los estudiantes y cultivar las habilidades innovadoras y el pensamiento innovador de los estudiantes. , promover de manera integral una educación de calidad.

Primero, organiza una variedad de actividades en el segundo aula. Para que los estudiantes puedan aprender bien los conocimientos profesionales y ampliar sus conocimientos, la escuela organiza periódicamente coloridas actividades en el segundo aula. El uso de esta plataforma puede animar mejor a los estudiantes a descubrir sus propias fortalezas y mejorar sus habilidades.

En segundo lugar, la clase organiza varias competencias, como la competencia de jóvenes cantantes, la competencia de recitación de guías turísticos, la competencia de canciones en el idioma de destino, la competencia de mecanografía, deportes, etc. Guiar a los estudiantes para que realicen actividades que sean beneficiosas para la salud física y mental, cultivar la conciencia de los estudiantes para participar en competencias, ayudar a su espíritu y desarrollar buenas cualidades psicológicas de autoestima, superación personal y confianza en sí mismos.

3. Fortalecer la construcción del trabajo de los partidos y ligas estudiantiles, dar un buen ejemplo de aprendizaje y fortalecer la educación del conocimiento de los partidos y ligas estudiantiles. ¿Hacerlo bien? ¿Establecer una base sólida? Ingeniería, ¿seguir? ¿La formación de partidos conduce a la formación de equipos? en principio. La escuela organiza varias clases de fiesta y clases grupales cada semestre, y ofrece buenas clases de fiesta y clases grupales para que los estudiantes puedan continuar trabajando duro en el pensamiento y el aprendizaje. Deje que los estudiantes se ayuden entre sí, aprendan de las fortalezas de los demás y conviértalos en mis buenos asistentes.

Tercero, conclusión

Qué tipo de educación hay, qué tipo de futuro hay; qué tipo de gente hay, qué tipo de país hay. Necesita modernización, educación de calidad y educar a la gente primero y después educar a la gente.

Nuestro país debe desarrollar vigorosamente la educación vocacional para proporcionar más graduados destacados, para construir una patria próspera y armoniosa y para que la primavera de la educación vocacional llegue lo antes posible, ¡trabajemos duro!

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