Plan de Implementación para el Control de la Abandono Escolar en Escuelas Primarias y Secundarias
Plan de Implementación 2017 para el Control del Abandono Escolar de Primaria y Secundaria 1 Controlar el abandono escolar de los estudiantes de primaria y secundaria es la * * * responsabilidad conjunta que la Ley de Educación Obligatoria encomienda a los gobiernos, las escuelas, la sociedad y padres de familia en todos los niveles durante la etapa de educación obligatoria. Es un paso importante en la implementación integral de contenidos educativos de calidad. Para aclarar responsabilidades, tomar medidas para proteger el derecho de los niños y adolescentes en edad escolar a recibir la educación obligatoria de conformidad con la ley, hacer un buen trabajo efectivo para "controlar la deserción y garantizar la escolarización" en las escuelas primarias y secundarias, y consolidar y mejorar los resultados de la educación obligatoria de nueve años en nuestro condado, se formula este plan de implementación.
1. Ideología rectora
Adherirse a la orientación de la teoría de las "Tres Representaciones" y la Concepción Científica del Desarrollo, e implementar concienzudamente la "Ley de Educación", la "Ley de Educación Obligatoria" , Reglamento de implementación de la ley de educación "Ley de educación obligatoria de la provincia de Guizhou" y otras leyes y reglamentos, fortalecer las acciones gubernamentales, implementar de manera efectiva el objetivo de "doble vía" de controlar la deserción escolar y garantizar la educación, y garantizar la realización del objetivo de controlar la deserción escolar y garantizar educación.
En segundo lugar, mejorar la organización y fortalecer el liderazgo
Con el fin de fortalecer el liderazgo del trabajo de "controlar la deserción escolar y garantizar la educación", el condado autónomo de Guanling ha establecido un grupo líder para " "Controlar la deserción y garantizar la educación", responsable de la coordinación. Las unidades miembro realizan trabajos para controlar la deserción y garantizar que la tasa de deserción de los estudiantes de primaria y secundaria se controle dentro de los indicadores establecidos por el Estado.
Tres. Objetivos de trabajo
Realizar en profundidad el trabajo de "controlar la deserción y asegurar la escolaridad", y realizar "controlar la deserción y asegurar los meses de escolaridad" en febrero y agosto de cada año para asegurar que la tasa de matrícula en escuelas primarias del condado es superior al 99% y la tasa bruta de inscripción en la escuela secundaria es del 95% Arriba, la tasa de deserción de la escuela primaria es inferior al 0,5%, la tasa de deserción de la escuela secundaria es inferior al 1,8% y la tasa de consolidación de la educación obligatoria de nueve años es superior al 85 %.
IV. Responsabilidades Laborales
(1) Oficina de Educación y Ciencia y Tecnología del Condado: Responsable de formular el plan de implementación para controlar la deserción escolar y garantizar la escolarización, y es específicamente responsable de organizar e implementar el trabajo del condado para "controlar la deserción escolar y garantizar la escolarización". Explorar e investigar activamente formas efectivas de resolver el problema de la deserción "cansada de estudiar", estabilizar a los "estudiantes con dificultades de aprendizaje" y retener a los "estudiantes propensos a la deserción" para que puedan estudiar con tranquilidad y obtener algo de sus estudios. Es necesario fortalecer la gestión del estatus estudiantil de los estudiantes de primaria y secundaria y garantizar la conexión entre la entrada y salida de los estudiantes. Implementar proyectos de construcción de internados, centrándose en mejorar las instalaciones de salud escolar y los entornos de alojamiento de los estudiantes para brindarles un entorno de aprendizaje seguro y cómodo. Garantizar que los estudiantes no abandonen la escuela debido a condiciones escolares deficientes o inseguras. Fortalecer la gestión diaria de las escuelas, profundizar la reforma de la educación y la enseñanza, investigar y formular métodos y medidas para mejorar la calidad de la educación y esforzarse por mejorar la calidad de la educación. Fortalecer la educación de la ética y la ética de los docentes. Los docentes deben respetar, cuidar y amar a los estudiantes, ayudarlos a resolver dificultades prácticas, dejarles sentir la calidez de la escuela y el cuidado de los docentes, y permitirles ingresar, retener y. aprende bien.
(2) Oficina de Inspección del Gobierno Popular del Condado: Supervisar la implementación de “control de la deserción escolar y garantía de la escolarización” por parte de los gobiernos municipales, oficinas de subdistrito y departamentos funcionales pertinentes.
(3) Oficina de Seguridad Pública del Condado: Aquellos que alteren el orden escolar, golpeen e insulten a los estudiantes y provoquen que abandonen la escuela serán tratados severamente de acuerdo con la ley. Si los padres u otros tutores no cumplieran sus deberes tutelares de conformidad con la ley, o vulneraran los derechos e intereses legítimos de los menores, constituyendo una violación de la gestión de la seguridad pública, se impondrán sanciones administrativas de conformidad con la ley.
(4) Oficina de Recursos Humanos y Seguridad Social del condado: Inspeccione periódicamente las empresas, los hogares que trabajan por cuenta propia y otros empleadores, y ordene a las unidades e individuos que utilizan ilegalmente trabajo infantil que regresen a su lugar de residencia original de inmediato. y todos los gastos requeridos correrán a cargo de las Unidades usuarias o las personas que utilicen mano de obra infantil asumirán las responsabilidades legales pertinentes de acuerdo con las leyes y regulaciones nacionales pertinentes.
(5) Oficina de Justicia del Condado: Cooperar con las escuelas para llevar a cabo educación jurídica y salvaguardar los derechos e intereses legítimos de los niños y adolescentes en edad escolar para recibir educación obligatoria de acuerdo con la ley.
(6) Oficina de Asuntos Civiles del Condado: Fortalecer la asistencia y el cuidado de los niños desfavorecidos para garantizar que los estudiantes no abandonen la escuela debido a la pobreza.
(7) Oficina de Cultura, Deportes, Radio, Televisión y Turismo del condado: coordinar los departamentos pertinentes para gestionar el mercado cultural alrededor del campus de acuerdo con la ley, prohibir y sellar diversas publicaciones, proyectos culturales y de entretenimiento. y lugares que son perjudiciales para la salud física y mental de los estudiantes, y optimizar el ambiente cultural y de entretenimiento en el entorno del campus.
(8) Oficina Industrial y Comercial del Condado: Cooperar con la Oficina de Recursos Humanos y Seguridad Social para llevar a cabo supervisión e inspección, y castigar a las empresas y hogares industriales y comerciales individuales que recluten ilegalmente mano de obra infantil de acuerdo con la ley. Si las circunstancias son graves, la licencia comercial será revocada de conformidad con la ley.
(9) * * * Comité del Condado de la Liga Juvenil: Es necesario combinar el trabajo de este departamento para abrir lugares para actividades de menores, organizar a los estudiantes para realizar actividades, comunicarse estrechamente con las escuelas y ayudar a los estudiantes clave.
(10) Estación de televisión del condado: hacer un buen trabajo en publicidad e informar sobre "controlar la deserción escolar y garantizar la educación" en el condado, recopilar materiales publicitarios, producir largometrajes, crear una columna de televisión sobre "controlar deserción escolar y garantizar la escolarización", y difundir vigorosamente la dinámica de trabajo "controlar la deserción y garantizar la escolarización" para "proteger a los estudiantes" y crear un buen ambiente de opinión pública.
(11) Gobiernos municipales y oficinas de subdistrito: son los principales responsables del trabajo de "controlar la deserción escolar y garantizar la educación" en sus respectivas jurisdicciones. Se implementa el sistema de responsabilidad de "máximo líder". El jefe del municipio (ciudad) y la oficina del subdistrito El director se hace cargo personalmente, y el jefe adjunto del municipio (ciudad) y el director de la oficina del subdistrito son específicamente responsables de controlar la deserción escolar de acuerdo con la ley y mejorar integralmente el nivel general. de la educación obligatoria.
medidas de trabajo del verbo (abreviatura de verbo)
(1) El grupo líder de trabajo del condado para “controlar la deserción escolar y garantizar la escolarización” debería hacer de “controlar la deserción escolar y garantizar la escolarización” una tarea clave en el condado Implementar. Los gobiernos municipales y las oficinas de subdistrito deben establecer una organización de liderazgo para el "control de la deserción" encabezada por los líderes principales y el personal relevante involucrado, formular planes de trabajo prácticos, estudiar periódicamente el trabajo de "control de la deserción" y resolver eficazmente los problemas prácticos existentes en el trabajo. .
(2) Implementar un sistema de gestión escolar “basado en el condado”. Tomar medidas efectivas para mejorar aún más las condiciones para llevar a cabo la educación obligatoria y mejorar el nivel general de la educación obligatoria. Integrar recursos de educación obligatoria rural, optimizar el diseño de las escuelas y construir internados rurales para proporcionar un buen ambiente de aprendizaje para niños y adolescentes en edad escolar.
(3) Implementar el "sistema de responsabilidad de doble línea" y el sistema de responsabilidad de "siete líneas". Establecer y mejorar el mecanismo de trabajo para "controlar la deserción escolar y garantizar la escolarización" para los cuadros dirigentes, mejorar aún más el sistema de responsabilidad por objetivos de trabajo, firmar cartas de responsabilidad en todos los niveles y garantizar estrictamente que el tiempo, el liderazgo, el personal, la aplicación de la ley, las responsabilidades y las medidas se implementan en el lugar.
(4) Respetar el Estado de derecho. Incorporar la labor de "controlar el abandono escolar y garantizar la escolarización" en el ámbito de la educación basada en la ley, aumentar la intensidad de la aplicación de la ley en la educación obligatoria, garantizar el derecho de los niños en edad escolar y de los adolescentes a recibir nueve años de educación obligatoria, y emitir Las investigaciones correspondientes a las unidades y al personal que violen las leyes y reglamentos pertinentes y provoquen el abandono escolar de niños y adolescentes en edad escolar.
Método de evaluación del verbo intransitivo
(1) Evaluación de los objetivos de control de la deserción escolar de los gobiernos municipales, oficinas subdistritales y departamentos funcionales relevantes. El gobierno popular a nivel de condado deberá. Establecer los objetivos de fin de año. La evaluación se llevará a cabo en conjunto con los departamentos relevantes. El trabajo de "controlar la deserción" se implementa con un enfoque de "veto de un voto". Si la tasa de matrícula de las escuelas primarias y secundarias no cumple con el estándar y la tasa de deserción de los estudiantes de escuelas primarias y secundarias excede el estándar debido al mal trabajo, el gobierno popular del distrito iniciará entrevistas de acuerdo con el plan educativo "9+3". sistema de entrevistas y responsabilizar seriamente al personal relevante.
(2) El trabajo de "deserción escolar" en las escuelas primarias y secundarias será evaluado por la Oficina de Educación, Ciencia y Tecnología del condado.
(3) Los objetivos laborales de "deserción escolar" de cada aldea (residencia, comunidad) serán evaluados por el gobierno del municipio (ciudad) y la oficina del subdistrito para formular métodos de evaluación.
(4) El Gobierno Popular del Condado elogiará a las unidades e individuos que tengan un desempeño sobresaliente en el trabajo de "controlar la deserción escolar y garantizar la educación".
Plan de Implementación de Control del Abandono Escolar de Primaria y Secundaria 2017 2 Controlar el abandono de los estudiantes de primaria y secundaria es una * * * responsabilidad conjunta encomendada por la Ley de Educación Obligatoria a los gobiernos de todos los niveles, escuelas en la educación obligatoria etapa, sociedad y padres de familia. Es un paso importante en la implementación integral de contenidos educativos de calidad. Para aclarar responsabilidades, tomar medidas para garantizar el derecho de los niños y adolescentes en edad escolar a recibir la educación obligatoria de conformidad con la ley, hacer un buen trabajo efectivo para "controlar la deserción y garantizar la educación" en las escuelas primarias y secundarias, y consolidar y mejorar los resultados de los "dos básicos" en nuestro condado, se formula este plan de implementación.
1. Ideología rectora
Adherirse al importante pensamiento de las "Tres Representaciones" y a la Concepción Científica del Desarrollo como orientación, implementar concienzudamente la "Ley de Educación", la "Ley de Educación Obligatoria" y otras leyes y regulaciones, fortalecer las acciones gubernamentales, implementar efectivamente el sistema de responsabilidad de "doble línea" para controlar la deserción escolar y garantizar la realización del objetivo de controlar la deserción escolar.
En segundo lugar, mejorar la organización y fortalecer el liderazgo
Fortalecer el liderazgo de "controlar la deserción escolar y garantizar la educación" y establecer un grupo líder para "controlar la deserción escolar y garantizar la educación" en Xing'an. .
Tres. Objetivos de trabajo
Realizar las actividades "Controlar la deserción escolar y garantizar la escolarización" en marzo y septiembre de cada año para garantizar el cumplimiento del objetivo de nueve años de tasa de consolidación de la educación obligatoria de la ciudad establecido por el condado.
IV. Responsabilidades Laborales
El gobierno popular del municipio (pueblo): asume la responsabilidad principal de la labor de "controlar la deserción y garantizar la educación" en la jurisdicción, implementa el "líder máximo" " sistema de responsabilidad, y hace un buen trabajo en el control de la deserción escolar de acuerdo con la ley Garantizar la escolarización y mejorar integralmente el nivel general de educación obligatoria.
Departamento de Educación: Responsable de formular el plan de implementación para el abandono escolar, y específicamente responsable de organizar e implementar el trabajo de "garantía de educación para el abandono escolar" del condado.
Los departamentos de educación y las escuelas deben explorar e investigar activamente formas efectivas de resolver el problema de la deserción "cansada de estudiar"; estabilizar a los "estudiantes con dificultades de aprendizaje" y permitirles retener a los "estudiantes propensos a la deserción" para que puedan estudiar; con tranquilidad y fortalecer la gestión del estatus de los estudiantes, hacer un buen trabajo para conectar a los estudiantes dentro y fuera de cada enlace, mejorar constantemente las condiciones de funcionamiento de la escuela, brindar a los estudiantes un ambiente de aprendizaje seguro y cómodo, implementar proyectos de construcción de internados, esforzarse por mejorar; instalaciones de salud escolar y entorno de alojamiento para estudiantes, y garantizar que los estudiantes no se vean afectados por el funcionamiento escolar Abandono de la escuela debido a condiciones deficientes e inseguras, corregir ideas sobre funcionamiento escolar, fortalecer la gestión diaria escolar, profundizar la reforma de la educación y la enseñanza, investigar y formular métodos; y medidas para mejorar la calidad de la educación y esforzarse por mejorar la calidad de la educación, los maestros deben respetar, cuidar y amar a los estudiantes, ayudarlos a resolver dificultades prácticas y dejarles sentir la calidez de la escuela y el cuidado de los maestros; pueden entrar, quedarse y aprender bien. El departamento de educación supervisa, inspecciona y evalúa el trabajo de control de la deserción escolar en las escuelas de todo el condado, e impone sanciones y sanciones administrativas a las escuelas y maestros que violen la Ley de Educación, la Ley de Educación Obligatoria y la Ley de Protección de Menores de acuerdo con la ley.
Industria y comercio, seguridad pública, justicia, cultura, asuntos civiles, * *Liga de la Juventud Comunista, Federación de Mujeres y otros departamentos. : Todos los departamentos relevantes cumplen estrictamente las responsabilidades asignadas por la ley, implementan las responsabilidades de prevenir y tratar la deserción escolar y forman un mecanismo de vinculación a largo plazo para prevenir y tratar la deserción escolar. Las unidades de empleo, como empresas y hogares de trabajadores por cuenta propia, deben ser inspeccionadas periódicamente, y se debe ordenar a las unidades y a las personas que contraten ilegalmente mano de obra infantil que envíen inmediatamente la mano de obra infantil a su lugar de residencia original. Los costos requeridos correrán a cargo de la unidad. o individuo que utiliza el trabajo infantil. Si las circunstancias son graves, la licencia comercial se revocará de conformidad con la ley y las responsabilidades legales pertinentes de la unidad o individuo que utiliza trabajo infantil se investigarán de conformidad con las leyes y reglamentos nacionales pertinentes y la supervisión e inspección de menores; Se reforzará la edad de 16 años que ejercen actividades por cuenta propia. Aquellos que perturben el orden escolar, golpeen e insulten a los estudiantes y provoquen que los estudiantes abandonen la escuela serán tratados severamente de acuerdo con la ley. Es necesario coordinarse con los departamentos pertinentes para limpiar y rectificar los cibercafés. Los cibercafés que admitan menores ilegalmente deben ser castigados de conformidad con las normas pertinentes. Si las circunstancias son graves, el operador debe ser prohibido resueltamente y responsabilizado. Es necesario abrir espacios de actividades para los menores de la comunidad, organizar a los estudiantes para que realicen actividades, comunicarse estrechamente con las escuelas y ayudar a los estudiantes clave. Es necesario combinar el trabajo de este departamento para ayudar al departamento de educación a controlar la deserción escolar. Otros departamentos pertinentes y todos los sectores de la sociedad deben participar activamente, asumir sus respectivas responsabilidades y cooperar entre sí para controlar la deserción escolar.
verbo (abreviatura de verbo) principales medidas
(1) Fortalecer la responsabilidad gubernamental e incrementar los esfuerzos en materia de abandono laboral.
1. El grupo líder de trabajo "Dos conceptos básicos" del condado debe hacer arreglos y arreglos para el "control de la deserción escolar y garantizar la educación" del condado como una tarea clave. Cada municipio (ciudad) debe establecer una organización de liderazgo para "controlar la deserción escolar y garantizar la escolarización", encabezada por los principales líderes administrativos y atendida por personal relevante, formular planes de trabajo prácticos, estudiar periódicamente el trabajo de "controlar la deserción escolar y garantizar la escolarización" y resolver verdaderamente los problemas prácticos existentes en la cuestión laboral.
2. Tomar medidas efectivas para mejorar aún más las condiciones para llevar a cabo la educación obligatoria y mejorar el nivel general de la educación obligatoria. Integrar recursos de educación obligatoria rural, optimizar el diseño de las escuelas y construir internados rurales para proporcionar un buen ambiente de aprendizaje para niños y adolescentes en edad escolar.
3. Implementar efectivamente los sistemas de responsabilidad “control de deserción y garantía de la educación” y “doble línea y cuatro garantías”. Es decir, la línea condado-rural: el líder del condado cubre el municipio, el cuadro del municipio cubre la aldea, el cuadro de la aldea cubre el grupo de aldeanos y el grupo de aldeanos cubre la línea oficina de educación-escuela-clase: la educación; El líder de la oficina protege la escuela, el líder de la escuela protege el grado y el director protege la clase y la materia. Los maestros protegen a las personas. Establecer y mejorar el mecanismo de trabajo para "controlar la deserción escolar y garantizar la escolarización" de los cuadros dirigentes, y mejorar aún más el sistema de responsabilidad por objetivos laborales. Los principales líderes de la administración del municipio (ciudad) son los primeros responsables del trabajo de "controlar la deserción escolar y garantizar la educación". Deben mejorar aún más los sistemas pertinentes para "controlar la deserción escolar y garantizar la educación" en función de las condiciones reales. Implementar el sistema de contratación de responsabilidades, firmar cartas de responsabilidad en todos los niveles y asignar las responsabilidades de los cuadros dirigentes del municipio (ciudad) a los grupos de aldeas y a los grupos de aldeas para garantizar que los niños y adolescentes no escolarizados regresen a la escuela. Asegúrese de que se disponga de tiempo, liderazgo, personal, aplicación de la ley, responsabilidades y medidas.
4. Respetar el Estado de Derecho. Incorporar la labor de "controlar la deserción escolar y garantizar la escolarización" en el ámbito de la educación basada en la ley y aumentar la intensidad de la aplicación de la ley en la educación obligatoria. Los cuadros de los comités de municipios y aldeas deben formular un sistema local para "controlar la deserción escolar y garantizar la escolarización" de conformidad con la "Ley de educación obligatoria" y otras leyes y reglamentos pertinentes, y aclarar las responsabilidades de los padres o tutores de los estudiantes para "controlar la deserción escolar". y garantizar la escolarización."
Asuntos civiles, la Liga de la Juventud Comunista, la Federación de Mujeres, la industria y el comercio, el personal y la seguridad laboral, la seguridad pública, la justicia y otros departamentos deben participar activamente y adoptar medios administrativos, económicos, legales y de otra índole para garantizar que los niños y adolescentes en edad escolar reciban nueve años de educación obligatoria, los niños y adolescentes reciben una "Carta de inscripción limitada" y un "Aviso de sanción administrativa" a los padres u otros tutores que se niegan a enviar a sus hijos a la escuela a pesar de la supervisión y la educación, obligándolos a realizar sus tareas. obligaciones conforme a la ley. Fortalecer la investigación y sanción de las unidades de negocio y de las personas que recluten a niños y adolescentes en edad escolar de conformidad con la ley, fortalecer la gestión del mercado cultural y la gestión del medio ambiente circundante al campus, prohibir la aceptación de salones de baile comerciales, salas de juegos electrónicos, cibercafés y otros lugares. adolescentes para actividades de entretenimiento y castigar a quienes violen las regulaciones pertinentes. Se tomarán medidas estrictas para evitar que los estudiantes de primaria y secundaria que no hayan completado nueve años de educación obligatoria participen en actividades ilegales como la agricultura, el trabajo y los negocios.
5. Establecer un mecanismo de alivio de la pobreza. Debemos implementar concienzudamente la política de "dos exenciones y un subsidio" y establecer un mecanismo de asistencia eficaz para garantizar que los estudiantes de familias pobres no abandonen la escuela debido a la pobreza, fomentar las donaciones sociales y establecer un fondo de becas para estudiantes pobres; Los departamentos de todos los niveles deben aumentar la asistencia a los estudiantes pobres, seguir gestionando "Escuelas de amor a los huérfanos", resolver las dificultades prácticas de las familias pobres y los huérfanos y garantizar que todos los estudiantes pobres estén matriculados en la escuela y estén estrictamente prohibidos los pagos arbitrarios y que se les brinde una buena educación y calidad; Se crea un ambiente de enseñanza. Debemos garantizar que "ningún estudiante abandone la escuela debido a la pobreza".
(2) Cumplir con las responsabilidades del departamento de educación e implementar concienzudamente el trabajo de “control de la deserción escolar”.
Los departamentos de educación deben realizar investigaciones y estudios reales en profundidad, cambiar los estilos de trabajo y realizar el trabajo de manera creativa. Analizar detenidamente las razones por las que los estudiantes abandonan la escuela, estudiar contramedidas, ampliar los canales de seguridad escolar y aprovechar al máximo el papel de gestión del departamento de educación.
1. Adherirse al sistema de responsabilidad de “controlar la deserción y garantizar la escolarización” y “doble línea y tres garantías”. El departamento de educación debe incorporar el trabajo de "controlar la deserción escolar y garantizar la escolarización" en el plan de trabajo general, convirtiéndolo en una parte importante de la evaluación del trabajo del equipo de liderazgo escolar, e intensificar el trabajo y realizar esfuerzos incansables. Implementar un sistema para asegurar que los miembros del equipo de la Dirección de Educación, jefes de cada departamento, directores de cada escuela, docentes y estudiantes estén asegurados. Nos centraremos en la implementación nivel por nivel, la implementación en todos los niveles y asignaremos responsabilidad a cada persona.
2. Impulsar activamente la reforma integral de la educación rural. Establecer una buena conexión entre la educación secundaria y la educación técnica y vocacional, combinar las características del desarrollo de ciencia y tecnología agrícola y la capacitación con "certificado verde", y establecer activamente cursos modernos de educación en ciencia y tecnología agrícola en las escuelas secundarias rurales.
3. Implementar estrictamente el sistema unificado de gestión del estado de la escuela primaria y secundaria del departamento de educación, controlar estrictamente las transferencias, transferencias y suspensiones, fortalecer la gestión del estado de la escuela e implementar un monitoreo dinámico del flujo de estudiantes. en los centros escolares durante la etapa de educación obligatoria y un sistema de notificación mensual del abandono escolar.
(3) Aprovechar al máximo la función de “control de la deserción” de la escuela e implementar activamente la gestión de la deserción.
1. El director de cada escuela es la primera persona responsable del trabajo de la escuela de "controlar la deserción y garantizar que los estudiantes permanezcan en la escuela". Todos los profesores y el personal tienen la responsabilidad de "controlar la deserción y garantizar que los estudiantes permanezcan". en la escuela”. Los directores y maestros deben firmar una carta de responsabilidad por "suspensión y retiro de la escuela para garantizar el desempeño académico", y el cumplimiento de los indicadores de suspensión y retiro se utilizará como una base importante para el desempeño laboral, la evaluación, la selección y la promoción de los maestros.
2. Corregir aún más las ideas de gestión escolar, implementar políticas educativas de manera integral, fortalecer aún más la gestión interna de las escuelas y profundizar las reformas educativas y docentes. La escuela debe orientar a todos los docentes para establecer los valores, talentos y la calidad de una educación de calidad, hacer un buen trabajo en la transformación de los "estudiantes con dificultades de aprendizaje", fortalecer la construcción de la ética y la ética de los docentes, considerar a los estudiantes como el cuerpo principal, respetar y cuidar a los estudiantes abogar enérgicamente por el establecimiento de la democracia, la igualdad y una relación armoniosa entre profesores y estudiantes, prohibir el castigo corporal y el castigo corporal encubierto, mejorar constantemente la afinidad y cohesión entre profesores y estudiantes y esforzarse por lograr el objetivo de "nadie es inferior" ".
3. Establecer y mejorar el sistema de responsabilidad laboral para “controlar la deserción y asegurar la educación”. Adherirse al sistema de reconocimiento para transferir escuelas primarias a escuelas secundarias y estudiar en otros lugares, teniendo en cuenta las características de los estudiantes que son fáciles de abandonar la escuela durante las vacaciones y que se integran en familias monoparentales y familias pobres; , familias con padres discapacitados, familias con padres que trabajan al aire libre, familias donde los estudiantes son criados por tutores, etc. Los estudiantes de cinco categorías de familias desfavorecidas son el foco del trabajo de control de la deserción escolar y deben ser contados minuciosamente y sus circunstancias deben entenderse claramente. Establecer un sistema de gestión escolar para niños y adolescentes en edad escolar migrantes, y mejorar los expedientes de niños y adolescentes en edad escolar migrantes. Establecer un sistema para que los profesores se pongan en contacto con los estudiantes y fortalecer la educación en salud mental para los "estudiantes problemáticos" y los "estudiantes rezagados".
4. Esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza. Los docentes deben enfrentarse a todos los estudiantes, enseñarles de acuerdo con sus aptitudes, brindarles orientación académica y psicológica específica y mejorar continuamente el nivel y la calidad de la enseñanza. Muestre más atención y aliento, permita que los estudiantes experimenten la alegría del éxito, permita verdaderamente que los "estudiantes con dificultades de aprendizaje" se queden y aprendan bien, y frene resueltamente la tendencia de los estudiantes a abandonar la escuela porque están cansados de aprender.
5. Implementar la acción “Atención y Asistencia” para proteger los derechos educativos de los niños abandonados y de los hijos de trabajadores migrantes.
Es necesario establecer un mecanismo de trabajo a largo plazo para la educación y la gestión de los niños abandonados con "coordinación gubernamental, coordinación departamental, centrada en la escuela, responsabilidad familiar, participación social y orientada a los niños", y esforzarse por garantizar que Los niños abandonados "tienen educación, seguridad, cariño familiar, vida, hay dificultades". Es necesario conceder gran importancia a la cuestión de la educación obligatoria para los hijos de los trabajadores migrantes, de acuerdo con el número, la distribución y las tendencias cambiantes de los hijos de los trabajadores migrantes, asignar racionalmente los recursos educativos existentes, planificar racionalmente la distribución de las escuelas, en su totalidad. aprovechar el potencial de las escuelas públicas y resolver adecuadamente sus problemas de escolarización.
6. Organizar y llevar a cabo actividades del "Mes para detener la deserción" y esforzarse por crear actividades "Sin abandono" y "Sin abandono". A partir del primer día de clases, el primer mes de cada semestre es el "Mes de suspensión y retención", y la primera semana de cada semestre es la "Semana de regreso para estudiantes despedidos". Todas las escuelas primarias y secundarias deben formular planes de implementación, llevar a cabo actividades de manera organizada y planificada y crear "clases sin abandono" y actividades de "escuelas sin abandono". Es necesario ayudar al gobierno del municipio (ciudad) a emitir el "Aviso de regreso a la escuela de los estudiantes que abandonaron la escuela" a los padres o tutores de los estudiantes que abandonaron la escuela. Si los estudiantes no regresan a la escuela dentro del límite de tiempo prescrito, deben informar de inmediato al gobierno del municipio (ciudad) para coordinar y mejorar aún más el trabajo de regreso de los estudiantes a la escuela.
7. Adherirse al sistema de notificación de retiros. Las escuelas primarias y secundarias deben informar de manera regular o irregular al gobierno local y a la oficina de educación del condado sobre su trabajo de control de la deserción escolar, presentar sugerencias racionales, educar a los estudiantes que abandonaron la escuela de manera oportuna y persuadirlos para que regresen a la escuela de manera oportuna, para que que pueden hacer esfuerzos incansables para controlar la deserción escolar.
(4) Realizar una serie de actividades de "control de confinamiento" para asegurar la consolidación de las plazas escolares.
Cada marzo y septiembre es el "Mes del Abandono Escolar" para las escuelas primarias y secundarias, y se realizan visitas domiciliarias y persuasión para los estudiantes que abandonaron los estudios. El departamento de educación debería tomar la iniciativa en la organización de actividades de "control de la deserción" cuidadosamente organizadas. El primero es formular un plan de actividades de "Control mensual" y lanzar las actividades de "Control mensual" de manera oportuna para crear un buen ambiente; el segundo es llevar a cabo una investigación especial sobre el control de la deserción escolar para comprender y dominar en profundidad las dificultades y; puntos clave para el control de la deserción escolar en esta región y la escuela, y tomar medidas efectivas para resolver adecuadamente los problemas y dificultades en la inscripción de los estudiantes; en tercer lugar, organizar e implementar cuidadosamente la actividad de visitas domiciliarias "Miles de maestros a diez mil hogares" y organizar la escuela; líderes y maestros para realizar visitas domiciliarias a través de llamadas telefónicas, mensajes de texto, visitas, etc. Para los niños y adolescentes en edad escolar que ya han retrasado su ingreso a la escuela y es probable que abandonen la escuela, deberíamos intentar reducir la deserción escolar de los niños y adolescentes en edad escolar.
Método de evaluación de verbos intransitivos
(1) La oficina de educación del condado, el municipio (ciudad) y los departamentos funcionales pertinentes evaluarán los objetivos de deserción escolar, y el gobierno popular del condado evaluará los objetivos de deserción escolar. al final del año realizaremos evaluaciones e inspecciones en conjunto con los departamentos relevantes. Implementar un "veto de un voto" sobre el desempeño de "controlar la deserción escolar y garantizar la asistencia escolar". Si debido a un trabajo ineficaz, la tasa de matrícula de las escuelas primarias y secundarias no cumple con el estándar y la tasa de deserción de los estudiantes de escuelas primarias y secundarias excede el estándar, el personal relevante debe rendir cuentas seriamente.
(2) La escuela controla la deserción escolar y la oficina de educación del condado formula métodos de evaluación para la evaluación.
(3) El comité de la aldea (comunidad) establece el objetivo de controlar la deserción escolar y el municipio (ciudad) formula métodos de evaluación para la evaluación.
(4) Resumir y promover experiencias exitosas de suspensión de estudios, y elogiar a grupos e individuos avanzados. La Oficina de Supervisión de la Educación del Gobierno Popular del condado lleva a cabo periódicamente trabajos especiales de supervisión e inspección para el control de la deserción escolar en el condado cada año. Los municipios y escuelas que no cumplan con los estándares por primera vez deberán realizar correcciones dentro de un límite de tiempo. Si la empresa no cumple con los estándares en la segunda inspección después de la rectificación, se le dará una tarjeta amarilla de advertencia y las críticas circularán por todo el condado. Después de la rectificación, los municipios (pueblos) y escuelas que aún no cumplen con los estándares serán inspeccionados por tercera vez, y el gobierno popular del condado responsabilizará a las personas responsables de acuerdo con las regulaciones pertinentes e impondrá las sanciones correspondientes.