¿Por qué no hay universidades chinas entre las 100 mejores universidades del mundo?
Si no somos arrogantes y arrogantes, tenemos que admitir que incluso las universidades más famosas de China todavía tienen una gran brecha en comparación con las universidades de primera clase del mundo. Por no hablar de Harvard, Stanford, Yale, e incluso la Universidad de Tokio en Japón, la Universidad de Edimburgo en el Reino Unido y la Universidad de Munich en Alemania, sólo podemos quedarnos atrás. En el ranking mundial de universidades publicado por The Times, la Universidad de Pekín ocupa el puesto 17. Sin embargo, en el reciente ranking de universidades de fama mundial de Newsweek, ninguna universidad china se encuentra entre las 100 mejores. Lo que les falta a las universidades chinas no son edificios, instalaciones o incluso profesores o doctores, sino el espíritu de independencia, el concepto de libertad y el concepto de buscar la excelencia.
Mei Yiqi, antiguo presidente de la Universidad de Tsinghua, dijo una vez: "Un gran erudito no es un arquitecto, sino un maestro". El presidente de la Universidad de Princeton tuvo una vez una profunda discusión sobre el espíritu de la universidad. Él cree que el espíritu de una universidad exitosa de clase mundial incluye los cuatro aspectos más importantes, a saber, la búsqueda de la excelencia, la integración de la enseñanza y la investigación, la libertad académica y la gestión científica. Las universidades chinas carecen de espíritu universitario y les resulta difícil formar su propia cultura. El brillo y la emoción superficiales no pueden ocultar la palidez y el vacío internos. Bajo la mentalidad de adorar el hardware, algunos colegios y universidades dedican mucho esfuerzo a construir edificios, gastan mucho dinero para construir hermosos baños con estrellas, gastan millones para instalar los ascensores turísticos más modernos e invierten decenas de millones para construir escuelas. puertas, etcétera. Sus conceptos y su ámbito no son muy diferentes de los de los "nuevos ricos". Confiar en esta idea para perseguir el objetivo de una universidad de primer nivel equivale a buscar pez en un árbol.
Las universidades de primer nivel deben perseguir la excelencia, pero la excelencia no es una charla vacía. La excelencia se refleja en cada trabajo y en cada orientación de valores. Y este tipo de excelencia debería ser perseguido por todos, no sólo académicos e investigadores científicos, sino también los directivos. Pero muchas universidades nacionales han ignorado esto. En la actualidad, un fenómeno común en muchas universidades nacionales es que los profesores principales de la escuela tienen altos ingresos y buenas condiciones, pero tienen muchas cosas con las que lidiar. Gastan su energía en equilibrar diversas relaciones y atender diversos sistemas de evaluación y proyectos ventajosos, pero no tienen tiempo ni energía para buscar la excelencia.
Al contrario de la búsqueda de la excelencia, la corrupción académica prevalece y el engaño y el robo de reputación son comunes. Hong, representante del Congreso Nacional del Pueblo, señaló claramente que el plagio es común entre académicos, supervisores de doctorado, estudiantes de posgrado y estudiantes universitarios, y que el engaño y el robo de nombres son comunes. La corrupción académica se ha desarrollado desde comportamientos individuales de académicos hasta comportamientos colectivos y grupales, y tiene una tendencia a la institucionalización y la racionalización. Un grupo de reconocidos académicos engañó descaradamente al gobierno, a la opinión pública y a la sociedad. Un ejemplo típico es el plagio de uno de los "Diez profesores más famosos" de una determinada escuela. Hanxin falsificó los derechos de propiedad intelectual y defraudó al país con enormes inversiones.
La columna vertebral de la universidad está sostenida por élites con espíritu independiente, maestros del libre pensamiento y académicos con pensamiento científico. No deberían preocuparse por diversas barreras, no deberían verse tentados por diversas famas y fortunas, y no deberían dejarse influenciar por diversas tendencias. Con sus nobles sentimientos, gustos elegantes y conducta noble, están dispuestos a ser solitarios, indiferentes, concentrados y decididos, y con su preciosa creatividad e innovación, han creado un nuevo mundo académico y de investigación. La realidad es que algunas de las llamadas élites en China tienen poca influencia internacional, pero son líderes en el ámbito académico interno. Son dominantes y arrogantes. Reprimen desesperadamente a los profesores jóvenes innovadores y creativos de otras universidades e incluso los estrangulan en la cuna para proteger su reputación, estatus, poder e intereses. Algunos incluso se convierten en portavoces de determinados grupos de interés.
Las universidades chinas todavía tienen un largo camino por recorrer para alcanzar el objetivo de convertirse en universidades de clase mundial.