¿Cuál es la base de una educación de calidad en China?

El primero son "dos integrales", es decir, implementar políticas educativas integrales y mejorar integralmente la calidad de la educación. La educación debe servir a la construcción socialista, integrarla con el trabajo productivo y cultivar talentos con el desarrollo integral de la moral, la inteligencia y la aptitud física. Hoy en día, la educación intelectual generalmente se valora y la educación moral y la educación física se descuidan. En particular, la búsqueda de la tasa de matrícula es unilateral e incompleta. Se fortalece la educación intelectual, pero se reduce la calidad ideológica y moral y la calidad física. Esto es anormal. Por lo tanto, cuando se habla de calidad de la educación, debe hablarse de la calidad del desarrollo integral de la moral, la inteligencia y la educación física, no solo de los puntajes;

El segundo es "un posicionamiento", es decir, para todos los estudiantes. La educación obligatoria o educación básica es la educación básica, con especial énfasis en la universalidad y la basicidad, para que todo niño en edad escolar pueda recibir educación. Por tanto, en la etapa de educación obligatoria se debe restar importancia a la conciencia de selección, y no se debe realizar una educación de élite para eliminar a la mayoría y abandonar a la mayoría en favor de unos pocos estudiantes de primer nivel. Los profesores son jardineros, no Bole. Lo que los jardineros necesitan son cien flores que florezcan, flores coloridas, que sean adecuadas para la educación de los niños, en lugar de correr para niños aptos para la educación. Debemos ser responsables de cada ciudadano en el futuro, promover su crecimiento integral y saludable, ser responsables de la calidad general de toda la nación y no dejar que ningún ciudadano se quede atrás;

Una vez más, es " One Environment", es decir, promover el desarrollo activo de los niños. Un ambiente relajante y agradable. Aboga por el pensamiento independiente, cultiva la conciencia, el espíritu y la capacidad innovadores, se centra en la capacidad y la creatividad, se opone a la enseñanza "cramming", "cramming" y por inyección, crea una situación educativa animada y estimula el interés, la iniciativa y el entusiasmo de los estudiantes. No surge de un solo molde, sino que aboga por la diversificación de talentos y la promoción de talentos de una manera ecléctica. Sólo de esta manera se podrá reducir la carga de los estudiantes y estos podrán aprender fácil y felizmente.

En mi opinión, esta es la característica básica de la educación de calidad y el principal aspecto que la distingue de la educación orientada a exámenes.

La educación de calidad es la educación encaminada a mejorar la calidad de toda la nación. La educación de calidad tiene como objetivo alcanzar los objetivos estipulados en la política educativa, se centra en las necesidades del grupo educado y el desarrollo a largo plazo de la sociedad, está orientada a todos los estudiantes, mejora integralmente la calidad básica de los estudiantes, se centra en desarrollar el potencial de de los educados, y promueve su educación moral e intelectual, que se desarrolla vivamente en todos los aspectos del cuerpo. La educación de calidad debe estar orientada a todos los estudiantes, no sólo a unos pocos, para promover el desarrollo integral de los estudiantes, no sólo para afrontar los exámenes y cultivar sus capacidades de aprendizaje independiente y autodesarrollo, en lugar de permitirles hacerlo de forma pasiva y mecánica; aceptar el conocimiento. La educación de calidad no sólo enfatiza la integralidad, sino también la integridad, la base y el desarrollo. No sólo encarna un pensamiento educativo, sino que también muestra un modelo práctico. La educación de calidad contribuye a superar las deficiencias de la "educación orientada a exámenes" y proporciona formas y garantías específicas y efectivas para la implementación integral de las políticas educativas.