Los libros de texto para las escuelas primarias y secundarias están a punto de ser revisados exhaustivamente. ¿Qué deben hacer profesores y estudiantes?
Próximamente se revisarán exhaustivamente los libros de texto para las escuelas primarias y secundarias. ¿Qué deben hacer los profesores? La obra maestra de
01 presenta los aspectos más destacados del material didáctico. ¿Cómo lo implementan los profesores?
El "Idioma chino" recientemente compilado intenta combinar la "enseñanza de la lectura" y la "lectura autónoma" con la "guía de lectura extracurricular" y también corrige las deficiencias comunes de la lectura en la enseñanza del chino actual. El papel del sesgo en los libros de texto. Wen Rumin, editor jefe del libro de texto chino "Bibianben".
¿Cómo implementar la lectura guiada de clásicos en la enseñanza? En primer lugar, ¡estas dos tareas deben realizarse con anticipación!
1. En primer lugar, los profesores de chino deberían estudiar los clásicos recomendados como si estuvieran leyendo textos.
Debemos dejar de lado nuestras preferencias personales de lectura, leer atentamente y apreciar cada obra maestra recomendada, obtener una rica experiencia de lectura y descubrir el encanto de las obras maestras.
Preste atención a recopilar materiales de investigación y apreciación relacionados con obras famosas para formar su propia comprensión y evaluación únicas de las obras. Lo mejor es registrar cuidadosamente su experiencia de lectura, organizar sistemáticamente los materiales de investigación relevantes y crear un archivo de lectura para cada clásico.
2. El segundo es establecer horarios de clase adecuados en el plan docente semestral para garantizar una implementación oportuna de la orientación lectora clásica.
El plan didáctico de cada libro clásico debe hacer un plan global de actividades lectoras, teniendo en cuenta tanto las actividades presenciales como las extraescolares.
Actividades de lectura en el aula
Generalmente se organizan de 3 a 5 horas de clase. A través de "lecciones de orientación previa a la lectura", se estimula el interés por la lectura, se guían los métodos de lectura y se guía a los estudiantes. Formar grupos de lectura y elegir temas de investigación. Elaborar un plan de lectura.
Actividades de lectura extraescolares
Dependiendo de la duración y dificultad de los clásicos, se pueden organizar para 1 o 2 meses (también se puede organizar una clase de lectura gratuita cada semana para que los estudiantes leer en el aula) Leer los clásicos).
Es importante que los estudiantes se concentren en la lectura de acuerdo con el plan, registren su experiencia de lectura y sus hallazgos en forma de comentarios y notas, se comuniquen y discutan con los miembros del grupo regularmente y guarden los resultados de la lectura en el forma en la que son buenos. Esto crea un perfil de lectura personal.
En segundo lugar, para lograr el propósito de cultivar el interés por la lectura, la enseñanza de la lectura clásica debe estar orientada a los intereses.
Solo diseñando actividades de lectura basadas en la base existente de los estudiantes y encontrando un punto de entrada para que los estudiantes ingresen felizmente a los clásicos, los estudiantes podrán interesarse realmente en las actividades de lectura.
Análisis de caso
Por ejemplo, la introducción al primer libro famoso en el primer volumen de séptimo grado recomienda "Morning Flowers" de Lu Xun. Para los alumnos de primaria que aún no han desarrollado el hábito de la lectura, puedes diseñarlo así:
Actividad 1: ¿Juego de libro abierto? Saltar
A través de las actividades del juego de "Respuesta rápida" y "Búsqueda del tesoro", algunos detalles interesantes de la vida infantil de Lu Xun se convierten en preguntas de respuesta rápida, lo que permite a los estudiantes ingresar al libro sin ninguna presión y navegar. Navega y salta. En el proceso de lectura de todo el libro, te acercarás a los clásicos e inicialmente experimentarás la diversión de los clásicos.
Actividad 2: ¿Descodificación del suspense? Lecturas seleccionadas
Los profesores diseñan un "punto de suspenso" para cada artículo seleccionado. Los estudiantes eligen dos o tres artículos de forma independiente, leen en silencio, se saltan la lectura, anotan y responden preguntas, buscan pistas para "resolver el caso". y agarrar "Niubi" completa la lectura única.
Actividad 3: ¿Exploración temática? Lectura intensiva
Diseñe dos preguntas abiertas y de baja dificultad, "Comparo mi infancia con Lu Xun" y "Extracto extractos y aprecio la escritura" para guiar a los estudiantes a leer de manera integral todo el libro.
Tres pequeñas actividades, desde fáciles hasta profundas, llenas de diversión, lograron con éxito la intención de "eliminar la brecha con los clásicos".
Para los estudiantes que han desarrollado hábitos de lectura en la escuela primaria y tienen una buena base, se puede diseñar un diseño de este tipo para este grupo de estudiantes:
La primera etapa: lectura independiente
Primera lectura: lectura libre. Los estudiantes son libres de leer el libro completo sin ninguna tarea.
Segunda lectura: mención del misterio. Los estudiantes escriben un resumen de cada artículo y registran sus dudas.
Tercera lectura: Superación de las dificultades. Elige el que te resulte más difícil de entender, intenta entenderlo y escribe notas de lectura.
Las notas de lectura deben incluir tres contenidos: confusión de lectura, qué leíste al final y qué método usaste.
La segunda etapa: comunicación e intercambio
Intercambie las primeras impresiones de la lectura, permita que los estudiantes revisen el proceso de lectura, muestren los primeros sentimientos de lectura y creen una atmósfera de comunicación de lectura.
Comparte tu experiencia en la resolución de problemas clave. Con respecto a las "Veinticuatro imágenes de piedad filial", "Impermanencia" y "Fan Ainong" que los estudiantes consideran las más difíciles de entender en el libro, muestre los resultados de la lectura desde tres aspectos: la confusión en la primera lectura, las respuestas y las conclusiones de la lectura, y comparte tu experiencia de lectura.
Mejorar el nivel de lectura, a partir de la lectura de un solo artículo, lleva a los estudiantes a utilizar la "Introducción" para comprender el trasfondo creativo, captar las características estilísticas a través de la lectura de párrafos y captar el contenido principal y las características artísticas. y profundidad del libro como una connotación global.
Fase 3: Presentación de resultados
Convocar una reunión de informe de lectura para que los estudiantes informen sobre sus propios hallazgos temáticos. Crear y ensayar obras de teatro. Los estudiantes combinan la experiencia de vida de Lu Xun de 1924 a 1926: creación de teatro y ensayo.
En comparación con diseños anteriores, este diseño comenzará con la lectura independiente de los estudiantes y se centrará en ayudarlos a superar las dificultades de lectura, mejorar la calidad de la lectura y permitir que los estudiantes con una mejor base desarrollen sus fortalezas y muestren sus talentos. Estimular aún más el interés por la lectura.
En tercer lugar, debemos ser buenos guiando a los estudiantes para que compartan la lectura.
La lectura compartida puede adoptar diversas formas, como informes orales, lecturas en grupo, presentaciones en papel, actuaciones en vivo, micropelículas, interpretaciones multimedia, etc. Los estudiantes pueden aprovechar al máximo sus fortalezas y creatividad personales y tomar decisiones libres.
Los sujetos del intercambio de lecturas naturalmente deben ser los estudiantes, pero en el proceso de actividad específica, los profesores deben desempeñar el papel que les corresponde:
Primero, debemos crear conscientemente las condiciones para que cada individuo pueda ser estudiantes. personas de todos los niveles tienen la oportunidad de compartir;
En segundo lugar, debemos poder encontrar temas de discusión valiosos al compartir, guiar el intercambio de superficial a profundo y mejorarlo gradualmente;
En tercer lugar, debemos ser buenos para compartir nuestra experiencia de lectura con los estudiantes de manera oportuna y utilizar nuestro propio modelo de intercambio para impulsar, inspirar y mejorar a los estudiantes.
Por último, también hay que prestar atención a la enseñanza de la lectura introductoria de los clásicos.
Para prevenir el fenómeno de la "fuerza excesiva" en la enseñanza de la introducción a los clásicos, los profesores deben darse cuenta claramente de que la clave para la introducción a los clásicos es la lectura, y dejar que los estudiantes lean "rodando y gateando" y leer mucho. Sólo de esta manera se podrá cultivar el interés de los estudiantes por la lectura y se podrán cultivar los hábitos de lectura de los estudiantes para toda la vida.
Casi el 40% de los libros de texto chinos recientemente revisados están "renovados" y los profesores necesitan dedicar tiempo a preparar las lecciones.
Hay un cambio muy evidente, es decir, el contenido de la cultura tradicional ha aumentado y los artículos nuevos representan el 40%. Wen Rumin
En términos de cultura tradicional, existen poemas antiguos del primer grado de la escuela primaria. Hay 12 volúmenes de 12 volúmenes para 6 grados de escuela primaria * * * Se han seleccionado para lectura 124 excelentes poemas antiguos, que representan el 30% de todos los artículos seleccionados, 55 más que la versión original, un aumento del 80%. En promedio, hay alrededor de 20 artículos por grado.
Las escuelas secundarias también tienen 124 poemas de primera elección, lo que representa el 51,7% de todos los poemas seleccionados, lo que también supone una mejora en comparación con la Edición de Educación Popular original, con un promedio de unos 40 poemas por grado.
Los géneros de la poesía antigua son más diversos, desde el Libro de los Cantares hasta la poesía de la dinastía Qing, desde costumbres antiguas, canciones populares, poemas métricos, cuartetas hasta poesía lírica, desde ensayos de diversas escuelas de pensamiento hasta poesía histórica. ensayos, desde ensayos de la dinastía Han de las dinastías Tang y Song hasta ensayos antiguos de las dinastías Ming y Qing.
Al mismo tiempo, la educación tradicional revolucionaria también ocupa una gran proporción. Las escuelas primarias seleccionaron 40 artículos y las escuelas secundarias seleccionaron 29 artículos. Las obras de Lu Xun incluyen "Hometown", "Achang", "El clásico de las montañas y los mares", etc.
03. ¿Cómo se escribe "Edición Ministerio"?
En cuanto a los participantes, el editor en jefe y el editor principal de los libros de texto chinos son seleccionados por el estado y nombrados por el Ministerio de Educación. El equipo de redacción consta principalmente de tres partes:
La primera categoría son los expertos en la materia, incluidos algunos profesores universitarios, escritores y poetas; la segunda, destacados investigadores y profesores, en tercer lugar, los editores de People's Education Press;
Más de 60 personas participaron en el equipo de redacción, y también hubo expertos consultores y académicos de diversas disciplinas, con un número aún mayor de personas. En términos de procedimientos de redacción, el trabajo de redacción de los libros de texto chinos "Edición del Ministerio" se lanzó oficialmente el 8 de marzo de 2012 y ya han pasado más de cuatro años.
La preparación de materiales didácticos requiere procedimientos complejos, que incluyen la determinación del esquema y el marco estilístico, la redacción de pruebas, la selección de artículos y la redacción detallada. Luego de que se publicó el primer borrador de la determinación de calificaciones, luego de 14 rondas de revisión, 100 maestros de nivel especial de base fueron invitados a expresar sus opiniones y finalmente informaron al Ministerio de Educación.
Próximamente se revisarán exhaustivamente los libros de texto para las escuelas primarias y secundarias.
¿Qué deben hacer los estudiantes?
01 ¡Los niños no pueden afrontar los exámenes si no estudian ahora!
No hace mucho, Wen Rumin, editor en jefe del libro de texto chino "Ministry Edition", dejó un comentario "sensacional" en la ceremonia de lanzamiento de un concurso de escritura celebrado en la Universidad de Pekín, que realmente sorprendió a los profesores chinos de todo el mundo. el pais!
"En última instancia, ¡debemos darnos cuenta de que el 15% de las personas no aprueban el examen de ingreso a la universidad en China!"
Desde septiembre del año pasado, las escuelas primarias y secundarias de todo el país han El editor en jefe de libros de texto chinos Wen Rumin utilizó uniformemente la "versión parcialmente editada" del examen y se ha convertido en un objetivo para padres y maestros. ¿Cómo aprender chino a continuación? ¿Cómo realizar el examen?
El editor en jefe Wen Rumin reveló: "El método de preguntas del examen de ingreso a la universidad está experimentando una reforma importante y está cambiando silenciosamente".
1. aproximadamente 7.000 palabras, ahora es de 9.000 palabras. Puede ampliarse a 10.000 palabras.
2. También ha aumentado el número de preguntas de lectura. La cantidad de preguntas de este año no es la cantidad de preguntas, sino la cantidad de preguntas que debe completar, que ha aumentado silenciosamente entre un 5% y un 8% en comparación con el año pasado.
Wen Rumin luego reveló: "Los aspectos de lectura del examen de ingreso a la universidad también están cambiando silenciosamente, incluyendo la filosofía, la historia y la tecnología. Ahora los requisitos para la lectura son mucho más altos que los de la enseñanza del chino". , simplemente lea "El lector" " y los cuatro grandes clásicos. Si solo lee los llamados materiales didácticos en clase, no podrá afrontar el idioma chino del examen de ingreso a la universidad, ni siquiera el idioma chino de el examen de ingreso a la escuela secundaria.
Concéntrese en "El lector" y las cuatro novelas clásicas, y lea solo los llamados materiales didácticos en clase, sin mencionar el idioma chino para el examen de ingreso a la universidad, incluso el idioma chino para el. No se puede realizar el examen de ingreso a la escuela secundaria.
El segundo son los libros de texto de la escuela primaria y secundaria, ¡que son el próximo cambio de cara de los libros de texto chinos de la escuela secundaria! Cao Wenxuan, que escribe libros de texto chinos para la escuela secundaria, dijo:
"Los nuevos libros de texto chinos deberían tener un efecto restrictivo sobre profesores y estudiantes, como proporcionar una bibliografía al final del artículo. Esta bibliografía es no es una lectura obligada, pero es una lectura obligada porque está directamente relacionada con la enseñanza de chino del profesor y la evaluación de los estudiantes, por lo que ni siquiera puedes leerlo”.
Deja de decir que no. ¡Ten tiempo para repasar el examen! ¡Ahora tus hijos no podrán afrontar los exámenes sin estudiar! Para aquellos niños que leen poco, no leen, no piensan, escriben lentamente y tienen pocas habilidades lingüísticas básicas, esta reforma educativa no es una pesadilla sino una prueba.
La educación es un maratón. No puedes centrarte sólo en el presente, sólo mirar a lo lejos para conseguir la victoria final. Nosotros, los padres, realmente necesitamos mirar hacia arriba y ver qué tan cerca estamos de las preguntas y la pila de tareas de la Olimpiada de Matemáticas de nuestros hijos, y no ir en la dirección equivocada, elegir el camino equivocado y retrasar a nuestros hijos. Pero sabemos que después de la reforma educativa, un gran número de idiomas chinos superan el contenido estándar y las encuestas de calidad generales son estándar, y no hay esperanzas de una fijación temporal. Para mejorar la calidad integral del idioma chino, es necesario trabajar duro y practicar mucho.
Ha comenzado la reforma integral de la prueba de acceso a la universidad. Para ser honesto, ya es demasiado tarde para que los estudiantes de secundaria presten atención. Los estudiantes de secundaria todavía pueden salvarse; los estudiantes de primaria o los niños más pequeños, ¡en ese mismo momento!
Enfoque
Ha comenzado la reforma integral de la prueba de acceso a la universidad.
Los estudiantes de secundaria aún tienen redención.
Estudiantes de primaria o menores
¡Eso es todo!
En una reforma educativa disruptiva y sin precedentes, la competencia en lectura se evaluará en todas las materias, no solo en chino.
Esto no es sensacional. Esta reforma educativa es una serie de importantes reformas educativas históricas que se están llevando a cabo en todo el país desde la niñez hasta los exámenes de ingreso a la universidad. Todas son resultado del diseño de alto nivel del gobierno central.
Esta nueva reforma docente se viene gestando desde hace cuatro años. Después de más de 10 rondas de discusiones, ¡finalmente se decidió! Por lo tanto, la era en la que los chinos son reyes ya no es un eslogan, ¡sino que realmente ha llegado!
En el futuro, todas las materias del examen de ingreso a la universidad serán un examen continuo de chino. ¡No solo el examen de chino aumentó la cantidad de lectura, sino que también aumentaron otras materias!
Originalmente, todas las preguntas del examen pueden tener solo más de 2000 palabras, pero el volumen de lectura de preguntas futuras puede ser de más de 5000 palabras, o incluso más de 9000 palabras.
La mala lectura y el dominio del chino afectarán en gran medida la velocidad y la comprensión de las preguntas. Algunos candidatos ni siquiera tuvieron tiempo de terminar las preguntas.
La lectura es la base más importante de todas las materias. Si además dices que tu hijo no tiene tiempo para estudiar, equivale a decir que quieres que tu hijo abandone todas las materias.
Céntrate
Si además dices
sus hijos no tienen tiempo para estudiar.
Es equivalente a decir que quieres tener tus propios hijos.
Renunciar a todas las materias
Curiosamente, se entiende que en Beijing, muchas escuelas secundarias clave y conocidas que solían ser de primer nivel en la Olimpiada de Matemáticas están trabajando a un ritmo sin precedentes. forma de mejorar las habilidades humanísticas en chino y matemáticas de los niños de la Olimpiada de Matemáticas.
¡Aprovecha el periodo de bonificación de lectura y tu hijo será el ganador de la reforma educativa!
En una sociedad que cambia rápidamente, el término "período de bonificación" se menciona a menudo. Algunas personas se quejaron de perder este período de bonificación y de perder muchas oportunidades. Eso es porque solo les importa correr sin detenerse a mirar en la dirección.
Hace unos años, algunas personas alcanzaron los puntos extra para participar en la competencia de la Olimpiada de Matemáticas y avanzar a una escuela prestigiosa. Como resultado, innumerables padres de estudiantes de primaria arrastraron a sus hijos para que los siguieran ciegamente hasta el final, y el ejército de la "Olimpiada de Matemáticas", mientras respondía preguntas y perseguía puntos, se quejaba de que no tenían tiempo para leer.
Pero unos años más tarde, cuando descubra que su hijo ni siquiera puede hacer frente al examen debido a su insuficiente capacidad de lectura, ¿se quejará de que se perdió el período extra de lectura?
En el futuro, el estatus del idioma chino será como el papel decisivo para ganar la Olimpiada de Matemáticas en las escuelas secundarias, y será más decisivo que la Olimpiada de Matemáticas. El hábito de la lectura se convertirá en el primer hábito importante para los estudiantes cuando ingresen a la escuela primaria, ¡y continuará siendo así!
Enfoque
El estatus de la lengua en el futuro
Al igual que el papel decisivo de los alumnos de primaria en la Olimpiada de Matemáticas.
Y es más decisivo que los Juegos Olímpicos.
Los hábitos de lectura se convertirán en un hábito para los alumnos de primaria antes y después del colegio.
El primer hábito importante
¡Y más por venir!
Aquellos que hayan aprobado el idioma chino pueden realizar el examen de ingreso a la universidad
Adquirir el idioma de los lectores