Asesoramiento psicológico para estudiantes de secundaria.
Manifestaciones de problemas de salud mental:
Los estudiantes con síntomas obsesivo-compulsivos siempre piensan en cosas innecesarias, como qué hacer si no lo hacen. aprobar el examen. comprobar si la tarea se hace correctamente; las niñas siempre se preocupan por si su ropa está limpia y ordenada y siempre se miran en el espejo.
Los estudiantes con relaciones interpersonales sensibles siempre sienten que los demás son antipáticos con ellos, no los entienden ni simpatizan con ellos; los demás siempre se sienten infelices cuando los ven o hablan de ellos; algunas personas se sienten incómodas con el sexo opuesto;
Los estudiantes con tendencia a ser hostiles a menudo pierden los estribos, tiran cosas y gritan; a menudo se pelean con los demás; se niegan a hacer saber a los demás cuando son razonables y molestan a los demás sin razón; ; Quiero controlarme, pero no puedo.
Los síntomas de los estudiantes paranoicos son que siempre sienten que sus ideas son diferentes a las de los demás; siempre sienten que los demás hablan de ellos a sus espaldas; sienten que la mayoría de las personas no son dignas de confianza y no son confiables; Es difícil cooperar con los demás.
La actuación de los estudiantes con tendencias ansiosas es que siempre se sienten inexplicablemente nerviosos, irritables, inquietos, intranquilos e intranquilos.
A los estudiantes inadaptados no les gustan las actividades extraescolares del colegio y no pueden adaptarse a la vida escolar. Estos son especialmente evidentes entre los estudiantes del primer año de la escuela secundaria y de la escuela secundaria. Las escuelas deberían tomar las medidas correspondientes para ayudar a los estudiantes a superar su malestar.
La proporción de estudiantes con emociones inestables es superada solo por la sensación de presión de estudio, que se manifiesta en cambios de humor hacia arriba y hacia abajo, la motivación para aprender es alta y baja y, a veces, están cerca de sus padres y maestros, y a veces están alienados de sus padres y maestros.
Los síntomas de los estudiantes psicológicamente desequilibrados son que se sienten incómodos cuando ven que otros estudiantes obtienen buenos resultados en los exámenes, son más ricos que ellos o usan ropa de marca. Además, siempre siento que los profesores y los padres me tratan injustamente.
Primero, los problemas de aprendizaje
Los problemas psicológicos causados por el aprendizaje son la parte principal de los problemas psicológicos de los estudiantes de secundaria. Sus problemas incluyen:
1. de los estudiantes de secundaria El sobrepeso aumenta la presión psicológica del estudio, lo que provoca depresión, pérdida de apetito, insomnio, neurastenia, disminución de la memoria y pensamiento lento.
2. El cansancio por estudiar es un problema destacado en las actividades de aprendizaje actuales. Los estudiantes con bajo rendimiento académico no pueden cumplir con las expectativas de padres y maestros y, a menudo, se cansan de aprender. Los adolescentes suelen estar cansados de estudiar, lo que genera tensión en la relación entre padres e hijos. Algunos padres están ansiosos por "triunfar", educan inadecuadamente a sus hijos con un aprendizaje deficiente y tienen requisitos laxos para sus hijos. Algunos padres han perdido información sobre el aprendizaje de sus hijos y los ignoran. Estas prácticas sólo despertarán el resentimiento de los adolescentes pero no resolverán el problema.
“Un camarada responsable de la Comisión Estatal de Educación dijo en una reunión que el 30% de los estudiantes de secundaria están cansados de estudiar, y en algunos condados la cifra llega al 60%”. Se puede observar que el cansancio de estudiar es un problema común.
3. La ansiedad ante los exámenes, especialmente cuando nos enfrentamos a pruebas más importantes, es más grave e incluso la ansiedad está generalizada.
El sistema educativo de China aún no es perfecto y la mayoría de ellos son escuelas intermedias ordinarias. Lo que los estudiantes aprenden en la escuela secundaria es básicamente prepararse para el examen de ingreso a la universidad, y solo una pequeña parte ingresa a la universidad. Los estudiantes se enfrentan a dificultades para acceder a la educación superior, dificultades para encontrar un trabajo y perspectivas limitadas. Especialmente aquellos con bajo rendimiento y malas notas sienten que no hay esperanzas de seguir estudiando. Una sensación de tristeza y pánico por no haber salida después de la graduación se apodera de ellos. Esta situación se refleja en sus estudios, es decir, sienten que estudiar es muy pesado, odian estudiar y están muy ansiosos por los exámenes.
La estructura educativa irrazonable también muestra que el contenido de la enseñanza es demasiado difícil. "Según una encuesta realizada por People's Education Press, el 80% de los estudiantes de secundaria tienen dificultades para aprender los libros de texto de ciencias". Esta situación hace que algunos estudiantes desarrollen desde la aversión al aprendizaje hasta la evitación del mismo, abandonando la escuela para buscar estimulación inadecuada, formándose así una serie de trastornos de conducta.
En la actualidad, algunas escuelas, bajo la influencia de la ideología rectora de la búsqueda unilateral de tasas de matrícula, dividen las clases buenas y malas, ocupan el segundo lugar en los exámenes, se involucran en tácticas llenas de preguntas y adoptan algunas métodos educativos, métodos de enseñanza y métodos que violen los principios de las medidas educativas en salud mental. Esta situación, por un lado, pone la psicología de los estudiantes en un estado de sobrecarga intelectual muy tenso durante todo el día, lo que provoca neurastenia, insomnio, pérdida de memoria, falta de atención y algunos comportamientos y hábitos de aprendizaje anormales. La visión de las fracciones trae dolor psicológico a los estudiantes.
Aunque este tipo de amor es curioso e imitativo, es una cuestión interesante.
(4) Es fácil tener malos hábitos y hábitos. Los adolescentes son muy curiosos e imitativos. Este estado mental hace que sean fácilmente influenciables por otros, como por ejemplo fumar. En la escuela secundaria, a menudo están influenciados por la familia, la pareja y la sociedad, y tienen más probabilidades de aprender a fumar que en otros momentos. Debido a sus preocupaciones, a menudo quieren relajarse y divertirse fumando. También creen que fumar puede mostrar encanto y sofisticación. Creen que los hombres jóvenes que fuman son masculinos y que las mujeres jóvenes que fuman significa igualdad entre hombres y mujeres. A diferencia de los adultos, el tabaquismo entre los adolescentes suele ir acompañado de una disminución del rendimiento académico o falta de motivación para estudiar, y son propensos a disminuir debido a malos hábitos, como el consumo de alcohol.
Cuarto, el problema de la adaptación a la frustración
Las frustraciones de los estudiantes de secundaria son multifacéticas, incluido el aprendizaje, las relaciones interpersonales, los intereses y deseos, la autoestima, etc. Las razones incluyen factores objetivos, factores ambientales sociales y factores subjetivos personales. Ante las dificultades y el dolor que provocan los contratiempos, los estudiantes de secundaria tienen dos formas de reaccionar: reacciones negativas y reacciones positivas. Una vez que la adaptación pasiva a la frustración se habitualiza y estabiliza, incluso si el estado de frustración cambia en una determinada situación, su comportamiento seguirá apareciendo en la adaptación habitual. Por tanto, la adaptación negativa a la frustración se ha transformado en un grave problema de salud mental que requiere educación del paciente a largo plazo.