Una breve descripción de los componentes del contenido curricular de la escuela primaria y secundaria.

El currículo de la escuela primaria y secundaria incluye planes curriculares, estándares curriculares y programas de estudios. El programa de estudios enfatiza los objetivos de conocimientos y habilidades, mientras que los estándares se centran en los procesos, métodos, emociones, actitudes y valores de aprendizaje de los estudiantes. Dado que el objetivo del programa de estudios es estipular el trabajo docente, que refleja principalmente los objetivos básicos de la enseñanza, el contenido de la enseñanza, los requisitos de la enseñanza y varias sugerencias de enseñanza, los profesores prestan más atención a los puntos de conocimiento y el efecto del aprendizaje, e ignoran el proceso y los métodos de aprendizaje. . Ignorar el cultivo de emociones, actitudes y valores. El cambio más significativo en los estándares del curso en comparación con el programa de estudios es un cambio fundamental en los objetivos del curso. En el pasado, los objetivos del currículo se centraban en los niveles de desarrollo cognitivo de los estudiantes. Hoy en día, la función del currículo ha pasado de simplemente enfatizar el conocimiento y las habilidades a prestar atención a los procesos y métodos de aprendizaje, las emociones, las actitudes y los valores de los estudiantes. Por lo tanto, los nuevos estándares curriculares no sólo establecen requisitos para el nivel de desarrollo cognitivo de los estudiantes, sino que también establecen requisitos objetivos para el desarrollo de los procesos y métodos de aprendizaje, emociones, actitudes y valores de los estudiantes. Este es un cambio fundamental y tiene grandes consecuencias. importancia para cultivar estudiantes en la nueva era. Una nueva generación de buena calidad y competitividad es de gran importancia.

Actualmente, los principales tipos de cursos en las escuelas primarias y secundarias de mi país se pueden dividir en las siguientes categorías según diferentes contenidos:

Según las tareas, existen cursos básicos, cursos extendidos y cursos de investigación;

Según el contenido, existen cursos temáticos y cursos de experiencia;

Según el método de organización, existen cursos temáticos y cursos integrales;

Según el cuerpo principal, hay cursos nacionales, cursos locales, cursos escolares;

Según los requisitos de implementación del plan de estudios, hay cursos obligatorios y cursos optativos.