Drama de libro de texto para estudiantes de secundaria "Banquete Hongmen"

El banquete de Hongmen es un extracto del gran libro "Registros históricos" y un episodio extremadamente emocionante en la biografía de Xiang Yu. El Sr. Lu Xun elogió una vez "Historical Records" como "el canto del cisne de los historiadores, sin rima". De hecho, Sima Qian no sólo fue un gran historiador, sino también un gran literato y maestro de idiomas. Es bueno retratando personajes en conflictos y luchas feroces. En este artículo, la trama se desarrolla en el conflicto entre si Xiang Yu ataca y si Liu Bang puede escapar de forma segura. A través de vívidas descripciones de diálogos, maravillosas descripciones de acciones y la representación de una atmósfera tensa y peligrosa, los lectores pueden sumergirse en la historia y sentir plenamente el pulso de la historia. En segundo lugar, el autor utiliza técnicas contrastantes para distinguir más las personalidades de los personajes. Cuando entramos al Banquete Hongmen, no solo conocimos a Liu Bang, el señor supremo de Chu occidental y el gran antepasado de la dinastía Han en la familia Wei, sino que también escribimos a los consejeros Fan Zeng y Zhang Liang, a los guerreros Xiang Zhuang y Fan Kuai, espías Xiang Bo y Cao, con personajes distintivos que complementan a los protagonistas. Se puede decir que en los escritos de Sima Qian, los personajes históricos son realistas y realistas. Con una lucha política tan feroz, una trama tan fascinante y las habilidades incomparables del guionista, ¿cómo no atraer estudiantes?

2. Análisis de situaciones de aprendizaje

Los estudiantes ya han aprendido y acumulado una cierta cantidad de chino clásico en el primer semestre de la escuela media y secundaria, comprendiendo así "El Banquete de Hongmen". "No es muy profundo, y algo de lenguaje, ya sea un artículo coloquial o no, no es un problema. Además, los estudiantes de secundaria contemporáneos, especialmente los estudiantes de escuelas clave como la Escuela Secundaria No. 1, tienen una amplia gama de lecturas y conocimientos. Es imposible para ellos no saber nada sobre historias históricas tan tradicionales. Su pensamiento también es activo y tienen un fuerte deseo de expresarse y expresar sus opiniones personales.

En resumen, si utilizamos métodos tradicionales de conversación cruzada, es probable que acabe con el interés de los estudiantes por historias y personajes históricos famosos. Además, dado que el artículo es largo, es posible que lo hayamos fragmentado y no hayamos reflejado el espíritu "escaso" de esta obra maestra histórica. Con este fin, traté de adaptar y ensayar historias históricas en dramas al estilo de los libros de texto, utilizando un método de enseñanza de investigación y apreciación independientes.

3. Interpretación de los métodos de enseñanza

(1) Base teórica

La adaptación y la forma de ensayo del drama del libro de texto extraen lecciones del concepto de constructivismo y la nuevo estándar del plan de estudios chino de secundaria. Todos señalaron claramente que los estudiantes son los maestros del aprendizaje y deben cultivar su capacidad para descubrir, explorar y resolver problemas. A través de actividades de ensayo, los estudiantes pueden obtener disfrute estético, activar su pensamiento, aprender haciendo, aprender haciendo y aprender haciendo, completando así la construcción bidireccional de los objetos de aprendizaje y de ellos mismos, y en última instancia, realizando el desarrollo activo de la materia.

(2) Fijación de objetivos docentes y puntos clave y dificultades

En base a la selección de materiales didácticos y métodos de enseñanza, me he fijado los siguientes objetivos docentes y dificultades:

Objetivos de enseñanza:

1. Conocimientos y habilidades:

(1) Mediante la adaptación y el ensayo del drama del libro de texto, dominar el conocimiento relevante de las palabras de contenido y las palabras funcionales. , que son el tema central de este artículo, para mejorar la capacidad de lectura del chino clásico.

(2) Apreciar las imágenes de personajes históricos y aprender del método del autor para crear personajes en conflictos feroces.

(3) Cultivar las habilidades de investigación independiente y aprendizaje cooperativo de los estudiantes.

2. Proceso y método:

Estar familiarizado con el texto y aclarar el significado del texto - comprender el conocimiento sobre el drama del libro de texto - adaptar, ensayar - mirar, representar -