¿Cómo responden los padres chinos a las críticas de Angry Birds Dad sobre las tareas de los niños chinos?
El artículo publicado el 21 menciona que el cofundador de Fun Academy, un proyecto inicial de educación infantil de Finlandia, está trasladando el conocido sistema educativo del país a Asia. en Shanghai, Nanjing, Chengdu, se abrieron jardines de infancia en Hong Kong y Singapur. Vesterbacka dijo que la industria educativa de China tiene enormes oportunidades de negocios, pero necesita ser "mejorada con más participación, más diversión y mayor eficiencia".
El fundador de Angry Birds
“La educación en China, Hong Kong y Asia implica largas horas de clase y montañas de tareas, lo que creo que sofoca la iniciativa y la creatividad”. Durante la Cumbre de Shenzhen Mars, Vesterbacka dijo en una entrevista: "Creo que la educación tradicional de China parece ir en contra del nivel nacional de fomento de la creación de empresas emergentes, porque esto requiere creatividad. Esto será un gran desafío". p>
El concepto educativo de aprender a través de juegos y experiencias en lugar de depender de la memorización se está volviendo cada vez más popular en China. El artículo afirmaba que en China los padres han estado entrenando a sus hijos desde que tienen dos años para que puedan competir mejor por plazas universitarias y empleos en el futuro. La preocupación por el rendimiento académico de los niños ha creado una industria multimillonaria de escuelas intensivas y clases de pasatiempos, y una serie de nuevas empresas emergentes están desarrollando herramientas para ayudar a los estudiantes a aprobar los exámenes o permitir que los adultos aprendan idiomas extranjeros con la ayuda de la informática avanzada. .
El artículo cita un informe del Centro de Investigación Juvenil de China, una organización de investigación oficial, que dice que los estudiantes chinos pasan un promedio de dos horas al día haciendo sus tareas, el doble del promedio mundial, pero no se han fortalecido. Una sensación de logro. En Finlandia, los niños en edad escolar dedican sólo tres horas a la semana a los deberes y menos de media hora al día.
“Estamos aunando nuestra experiencia (finlandesa) para desarrollar entornos de aprendizaje interesantes, herramientas de enseñanza y herramientas de aprendizaje basadas en juegos para profesores y niños. Nuestras clases son más cortas y hay menos tareas, pero los resultados son los mismos. mejor", afirmó Vesterbacka.
Sin embargo, el artículo también decía que no parece fácil cambiar la actitud de los padres y niños chinos hacia el estudio toda la noche. Un estudiante de secundaria de 11 años de Shenzhen dijo: "Me siento muy cansado y aburrido con los deberes y las clases adicionales. La mayoría de las noches no se acuesta hasta medianoche". "Pero tengo que hacer esto, de lo contrario me quedaré atrás, porque sé que la mayoría de mis compañeros asisten a escuelas intensivas y hacen ejercicios extra después de clase".
El padre del estudiante también afirmó que no No creo en el enfoque de aprendizaje llamado “menos es más”. “Creo que sólo se pueden lograr grandes logros mediante el trabajo duro”, dijo mi padre. "La situación en algunos países puede ser diferente porque la población es pequeña y la competencia no es tan feroz. Llevaré a mis hijos a clases de interés popular, como robótica, programación y ciencias. Esta es una tendencia global".
Según 2065, según los resultados de las pruebas del Programa Internacional de Evaluación de Estudiantes 438+05 para estudiantes de 65 años y 438+05, las puntuaciones de tres años de los estudiantes finlandeses y chinos son más altas que el nivel promedio de los estudiantes desarrollados. países. Pero el artículo también decía que los niños finlandeses definitivamente no tienen tantos deberes que hacer.