¿Cómo cooperan las escuelas profesionales superiores privadas del este con las escuelas profesionales secundarias del oeste?
La promoción de la inscripción conjunta interregional y la gestión escolar cooperativa de la educación vocacional es una parte importante de la educación vocacional de apoyo de contraparte y uno de los contenidos importantes de la educación vocacional de apoyo de contraparte.
En 2003, los departamentos pertinentes emitieron las "Opiniones sobre la inscripción conjunta y la educación cooperativa de escuelas secundarias profesionales en el este y el oeste, desde las zonas urbanas hasta las rurales". Actualmente, este trabajo se ha realizado a nivel nacional.
La principal forma adoptada son las escuelas vocacionales secundarias de demostración de columna vertebral con características en la región y las ciudades del este. Combinado con el mercado laboral y de talento, especialmente las necesidades de las empresas de talentos vocacionales secundarios, cooperar (uno a uno o uno a muchos) con las escuelas vocacionales secundarias locales en las regiones occidentales y áreas rurales, especialmente el alivio de la pobreza a nivel nacional y provincial. condados, para reclutar estudiantes conjuntamente, Cultivar en etapas. Los graduados trabajan principalmente en las regiones y ciudades del este.
Al mismo tiempo, también se adopta la inscripción independiente interregional para las zonas occidentales y rurales, o la inscripción y capacitación específicas. , para cultivar talentos técnicos prácticos que se necesitan con urgencia para el desarrollo de la región occidental y proyectos de construcción clave en la región occidental del país.
Además, los departamentos pertinentes han aprovechado al máximo las ventajas de recursos de las escuelas técnicas urbanas, especialmente las escuelas técnicas clave, en términos de profesores y equipamiento, reclutaron estudiantes de zonas rurales y llevaron a cabo actividades de orientación formativa en ambos lugares. y organizó intercambios de negocios docentes, formación de docentes y servicios de información sobre empleo, etc. , esforzarse por mejorar las habilidades vocacionales y la empleabilidad de los estudiantes en áreas rurales afectadas por la pobreza, para que puedan obtener oportunidades de empleo estables y lograr el objetivo de educar a una persona y sacar a una familia de la pobreza.
La matrícula conjunta y la educación cooperativa entre el este y el oeste y las ciudades de las zonas rurales no sólo promueve la transferencia de empleo de los estudiantes del oeste y las zonas rurales a través de la recepción de educación vocacional, sino que también promueve la expansión de la La escala de la educación vocacional en el oeste y las zonas rurales y la mejora de la calidad de la educación y la enseñanza han ido formando gradualmente un nuevo mecanismo para el desarrollo simultáneo del este y el oeste, las ciudades y las zonas rurales.
Todas las regiones otorgan gran importancia a este trabajo, especialmente los departamentos de administración de educación y los departamentos relevantes en la región y las ciudades del este. Han estudiado y formulado algunos métodos prácticos en términos de financiación para apoyar este trabajo.