¿Cuáles son las técnicas para la entrevista de calificación de profesores de educación física de secundaria?

1. Determinar la categoría (qué categoría es la acción técnica). Diferentes clases pueden tener diferentes enfoques y dificultades, y la audiencia judicial no se prolongará en el tiempo.

2. El marco está completo, incluyendo (parte inicial, parte de preparación, parte básica y parte final) o (parte de preparación, parte básica y parte final) y el contenido que debe contener cada parte.

3. El entorno del curso es razonable, evitando demasiados enfoques de enseñanza (especialmente en las escuelas primarias), enfatizando las dificultades y dando soluciones correctas (por ejemplo, si el movimiento de balanceo del brazo es incorrecto durante la carrera rápida, puedes utilizar ejercicios de balanceo de brazos en el lugar).

4. No debe haber errores en los puntos de conocimientos básicos (por ejemplo, se enseña a disparar con el hombro con una sola mano utilizando el dedo índice y el dedo medio para recoger la pelota) y se deben utilizar métodos de enseñanza correctos ( Por ejemplo, las artes marciales generalmente se basan en demostraciones de espalda (la demostración se hace principalmente frente al espejo).

5. La intensidad del ejercicio no debe ser demasiado alta y el número de ejercicios debe establecerse de forma adecuada. La densidad deportiva general es del 35% al ​​40%.

El segundo paso, cómo resaltar los aspectos más destacados y ser diferente (centrado en el estudiante)

1. Al preparar las lecciones, debes comprender claramente los puntos clave y difíciles de todos los cursos. en torno a los puntos clave y difíciles de.

2. Al principio, se puede utilizar una introducción adecuada (especialmente para estudiantes de primaria) para presentar el contenido de aprendizaje.

3. En la parte de preparación se pueden utilizar actividades de calentamiento no tradicionales, como carrera en forma de serpiente, carrera en forma de 8 y ejercicios continuos a mano alzada en la formación de cola de gimnasia, que le darán al examinador Una experiencia diferente a la del inicio del curso.

4. En la parte básica

se pueden utilizar modelos de enseñanza no tradicionales. Los métodos de enseñanza situacionales (etapa de aprendizaje bajo) y los métodos de enseñanza de comprensión (etapa de aprendizaje alto) se pueden utilizar en la enseñanza para evitar la enseñanza abarrotada. Por ejemplo, puedes practicar el salto de longitud de pie y el cruce del río con la rana (método de enseñanza situacional). Antes de realizar demostraciones de acción, los estudiantes pueden hacer preguntas según las dificultades establecidas, permitiéndoles observar la demostración del profesor con preguntas (para comprender el método de enseñanza).

? ¿Se puede realizar la enseñanza en diferentes niveles (se agrupan diferentes capacidades físicas para lograr sus propios objetivos)? La sesión de exhibición tiene más bien la forma de una competición de juegos, lo que permite a los pasantes y profesores participar para aumentar la cohesión de la clase.

? Debería haber más palabras de aliento en toda la enseñanza y evitar palabras de castigo.

5. Finalmente, preste atención al tema. A través de la guía del maestro, guíe a los estudiantes para que cuenten los puntos importantes y difíciles de la lección, pruebe los resultados de la enseñanza del maestro y déjele saber al examinador. resultados de la enseñanza.

6. El uso de material didáctico refleja el concepto de la nueva era de ser profesor con el ejemplo (al examinador le gusta mucho). Por ejemplo, para ejercicios de carrera, colóquelos en papel A4 frente a su abdomen.

El tercer paso es el estándar más alto, que requiere puntuaciones altas.

Durante la prueba, la expresión del lenguaje fue fluida, la cadencia reflejó los puntos clave del discurso, el comando y el lenguaje en clase se cambiaron de forma natural, la cara estaba sonriente, los gestos fueron naturales y amigables. Se prestó atención al contacto visual con el examinador y el problema se resolvió sin problemas bajo el modo de enseñanza novedoso. Para los puntos importantes y difíciles, intente lograr los métodos de prueba anteriores.

Las anteriores son estrategias de preparación para la entrevista de calificación de profesor de educación física, solo como referencia.