Plan de trabajo para reducir la carga en las escuelas primarias y secundarias
Plan de Trabajo 1 para la Reducción de la Carga en las Escuelas Primarias y Secundarias Con base en las opiniones de trabajo de la Dirección de Educación y la situación real de nuestra escuela, se formula el siguiente plan de reducción de la carga:
Primero, establezca una conciencia ecológica y deje que los pensamientos guíen las acciones.
Este semestre, la reducción de la carga comienza con la conciencia. Cambie el modelo mental inherente, cambie la conciencia de que "menos tareas significa menos carga" y comprenda que el objetivo de reducir la carga es "cómo hacer que los estudiantes aprendan felices"
Está previsto lanzar una gestión ecológica foro entre cuadros y entre docentes Lanzar un foro verde. Cambiar el "concepto de enseñanza": "Aula eficiente = enseñar con aprendizaje + formación de hábitos"; cambiar el "concepto de tarea": tarea eficiente = finalización del aula + práctica en capas correcta: desarrollo integral = interés y Hábitos + Carga de estudio + Visión y aptitud física.
En segundo lugar, abrir aulas verdes para que la eficiencia pueda ir de la mano del aula.
(1) Reforzar la gestión rutinaria y sentar las bases para aulas verdes.
El aula verde es un aula armoniosa, activa y eficaz. La escuela dará prioridad a la implementación estricta del plan curricular, ofrecerá todos los cursos y horas de clase y establecerá los siguientes sistemas para sentar las bases de aulas verdes:
(1) Establecer un sistema de "supervisión administrativa colectiva" . Realice orientación a nivel de grado sobre el tema todos los meses, escuche clases, evalúe clases y realice inspecciones para descubrir modelos avanzados y deficiencias de manera oportuna y realizar ajustes oportunos.
(2) Establecer un sistema de tres inspecciones al día para advertir a los docentes que violen las normas para garantizar la estabilidad de la educación escolar y el orden de la enseñanza.
(3) Desarrollar guías de preparación de lecciones, guías de enseñanza en el aula, guías de corrección de tareas, guías de enseñanza e investigación, etc. , estandarizando así el trabajo diario de la formación y docencia docente. Al final de cada mes, realizamos un autoexamen y una inspección mutua sobre la implementación del trabajo docente rutinario, para poder aclararlo cada mes.
El Plan de Trabajo 2 para Reducir la Carga de los Estudiantes de Primaria y Secundaria es implementar de manera integral una educación de calidad, reducir la carga de los estudiantes y promover sólidamente la reforma curricular, en conjunto con el "Aviso sobre la Reducción Efectiva de la Carga Académica de los Estudiantes". Estudiantes de primaria y secundaria y mejora integral de la calidad de la educación" emitido por el departamento de educación superior. 》Documentar, formular un plan de trabajo para reducir la carga y aumentar la eficiencia de nuestra escuela:
1. Ideología rectora:
Centrarse en la reforma del plan de estudios de educación básica, establecer un concepto orientado a las personas, implementar de manera integral una educación de calidad y estandarizar aún más la educación. Comportamiento docente, promover de manera integral una educación de calidad, garantizar el desarrollo saludable y armonioso de los estudiantes e implementar Reducción de la carga científica basada en la situación real de la escuela, con el fin de "reducir la carga sin reducir la responsabilidad y la calidad sin reducir la carga". Reducir realmente la pesada carga académica de los estudiantes y garantizar su crecimiento saludable.
2. Medidas específicas:
(1) Estudiar mucho, cambiar conceptos, unificar pensamientos y mejorar la conciencia.
1. Convocar una reunión de liderazgo de los trabajadores del partido y del gobierno, formular medidas de reducción de la carga y desplegar activamente el trabajo de reducción de la carga.
2. Convocar una reunión de todos los profesores, organizar el estudio de documentos relevantes sobre el trabajo de "reducción de cargas", mantener debates en profundidad, comprender la esencia espiritual y verificar cuidadosamente el fenómeno del exceso académico de los estudiantes. carga sobre la base de una comprensión profunda del significado de largo alcance de la "reducción de la carga", corríjala de inmediato. Que todos los profesores y el personal se den cuenta plenamente de que una carga académica excesiva tendrá graves consecuencias adversas en el desarrollo futuro de los estudiantes.
3. Hacer un buen trabajo en la publicidad de la reducción de la carga, dar a conocer la importancia de la "reducción de la carga" a la sociedad y a los padres de los estudiantes a través de diversos medios, obtener la comprensión, el apoyo y la supervisión de la sociedad y los padres, y formar un buen trabajo de "reducción de carga" de fuerza combinada.
(2) Mejorar las instituciones y los sistemas e implementar responsabilidades de “reducción de cargas”.
1. Establecer un grupo de liderazgo para “reducir la carga”.
2. La escuela inspecciona periódicamente el trabajo de "reducción de carga", almacena los resultados de la inspección en archivos de datos, incorpora los resultados de la inspección en la evaluación cuantitativa de la gestión de los profesores e implementa un sistema de "veto de un voto". , y persigue la rendición de cuentas de acuerdo con los requisitos de los superiores Responsabilidades relacionadas con los docentes que violan las regulaciones.
3. A través de reuniones de padres, foros de estudiantes, etc. , escuchar periódicamente las opiniones y sugerencias de padres y alumnos sobre el trabajo de "reducción de cargas", y realizar rectificaciones en función de la situación real del colegio.
(3) Gestión estricta para reducir la carga de los estudiantes.
1. Implementar estrictamente el plan curricular. Abrir cursos y horarios prescritos, asegurar horarios de educación física y realizar radiogimnasia, ejercicios oculares, actividades extraescolares, actividades de Jóvenes Pioneros, etc. , y está estrictamente prohibido que los profesores ajusten las clases de forma privada y ocupen el tiempo de descanso y actividad de los estudiantes.
2. Tomar la enseñanza y la investigación en las escuelas como punto de partida, implementar las actividades semanales de enseñanza e investigación de los docentes y el sistema de preparación colectiva de lecciones, explorar las reglas de enseñanza de la disciplina y mejorar el nivel y la capacidad de enseñanza de los docentes.
3. Implementar de manera integral una educación de calidad, construir un sistema de valores educativos moderno y guiar a los estudiantes para que establezcan una perspectiva correcta de la vida, la supervivencia y la vida.
4. Está absolutamente prohibido dar a los estudiantes descansos extracurriculares y clases de recuperación los fines de semana y días festivos. El edificio de la escuela no se puede alquilar a otros para recuperar lecciones, ni los estudiantes pueden organizar de forma privada lecciones de recuperación para estudiantes o impartir varias clases de tutoría fuera de la escuela. Una vez verificado, se tratará con seriedad.
5. Controlar los deberes diarios. No hay tarea para los estudiantes de primer y segundo grado. La tarea para cada materia no debe exceder los 30 minutos para los estudiantes de tercer y cuarto grado, no más de 45 minutos para los de quinto grado y no más de 60 minutos para los de sexto grado. Está prohibido asignar tareas repetitivas o punitivas. Los docentes deben corregir y retroalimentar las tareas de los estudiantes de manera oportuna, completa y concienzuda.
6. Gestionar estrictamente los exámenes y mejorar el sistema de evaluación. De acuerdo con los requisitos de los superiores, los exámenes parciales y finales se realizarán una vez cada semestre y se cancelará el sistema de 100 puntos. Está estrictamente prohibido clasificar a los estudiantes según sus calificaciones.
7. Gestionar estrictamente el catálogo de libros. No se permiten referencias distintas a los libros de texto prescritos.
8. Formar un sistema de reuniones regulares para los grupos de grado. Centrándose en el trabajo por etapas para implementar una educación de calidad, especialmente el objetivo de "reducción de la carga", los grupos de grado informan cada mes sobre el progreso del trabajo para implementar el trabajo de "reducción de la carga".
9. Establecer un sistema de retroalimentación de los padres. Distribuya formularios de comentarios de encuestas a los padres para comprender sus comentarios sobre la enseñanza escolar y escuchar sus opiniones sobre la enseñanza escolar.
10. Realizar una variedad de actividades para enfocarse en la implementación integral de una educación de calidad y promover el desarrollo vivo, integral y armonioso de los estudiantes. Nuestro colegio ha organizado una variedad de actividades para los estudiantes en su tiempo libre. como actividades de Jóvenes Pioneros, actividades extraescolares, etc.
Plan de trabajo para reducir la carga de los estudiantes de primaria y secundaria 3 Este semestre, la escuela implementará concienzudamente el espíritu de la Oficina de Educación de reducir la carga excesiva sobre los estudiantes de primaria y secundaria y cambiará efectivamente el concepto de educación. , y establecer la idea de implementar una educación de calidad. Mis medidas específicas son:
1. Diseñar cuidadosamente planes de lecciones para mejorar la eficiencia del aula. Para lograr el propósito de reducir la carga y aumentar la eficiencia, personalmente creo que el requisito previo es la preparación de la lección. Después de una cuidadosa preparación y diseño, definitivamente existe una gran diferencia entre una clase bien preparada y una clase apresurada, y ya estamos familiarizados con la importancia de la preparación de la lección. Creo que al preparar las lecciones, puedes plantearte las siguientes cuatro preguntas como punto de referencia para la preparación de las lecciones. Las cuatro preguntas son: ¿Qué ganarás con esta clase? ¿Cuánto tiempo planea que los estudiantes estudien?
¿Cómo pensáis hacerlo llegar a los estudiantes? ¿Cómo sabe que los estudiantes han cumplido con sus requisitos? ¿Cuántos estudiantes han cumplido con sus requisitos? Creo que después de una consideración tan cuidadosa antes de clase, definitivamente haré grandes esfuerzos para preparar las lecciones. ¿Puede una clase bien elaborada no ser buena?
2. Optimizar el diseño de las tareas y mejorar la eficacia en el aula. Un propósito muy práctico de la "reducción de la carga" es reducir la carga sobre las mochilas de los estudiantes, porque las mochilas de los estudiantes contienen varios libros de tutoría e incluso varios libros de tareas para una materia, lo que hace que los estudiantes se aburran de manera invisible con el aprendizaje, así que creo que es Lo más importante La mejor medida de mejora es optimizar el diseño del trabajo. Planeo realizar mejoras en los siguientes aspectos:
(1) Diseñar cuidadosamente las tareas preliminares para permitir que los estudiantes estudien de forma independiente en casa, de modo que las clases puedan orientarse y ahorrar tiempo de clase.
(2) Fortalecer el diseño de trabajos prácticos. Los estudiantes de secundaria son muy curiosos y animados, y agregar tareas prácticas puede estimular su iniciativa de aprendizaje. Al completar los cursos de literatura, los estudiantes escribirán textos más interesantes y ricos. Estas tareas son más atractivas para los estudiantes y más eficientes que simplemente copiar ejercicios.
(3) Introducir un mecanismo de evaluación en la operación. Puede intentar utilizar múltiples métodos de evaluación, como la evaluación de los maestros, la evaluación de los padres, la evaluación de los pares de los estudiantes y la autoevaluación de los estudiantes, pueden mejorar virtualmente la seriedad de los estudiantes en el aprendizaje. Por supuesto, este método requiere perseverancia y apoyo de los padres.
3. Desarrollar buenos hábitos de estudio y mejorar la eficiencia en el aula. La formación de la capacidad de aprendizaje de los estudiantes se basa en el cultivo de buenos hábitos de estudio. Por lo tanto, en la educación y enseñanza diaria, aún es necesario fortalecer el cultivo de hábitos de comportamiento de los estudiantes, como entrenar posturas desde sentarse hasta escribir durante la lectura; guiar la lectura de textos señalando y apuntando a diferentes requisitos para clases y discursos, etc. Sólo con la garantía de buenos hábitos de estudio los estudiantes podrán aprender chino sólidamente en clase y mejorar su eficiencia auditiva.
Plan de trabajo para reducir la carga de las escuelas primarias y secundarias 4 1. Ideología rectora:
Según las "Opiniones sobre la reducción de la carga académica de los estudiantes de primaria" de la Oficina de Educación y " Opiniones de implementación de las escuelas de educación obligatoria sobre ignorar la educación de calidad "", fortalecer aún más la gestión de la educación y la enseñanza, promover integralmente la reforma docente y esforzarse por lograr resultados en el desarrollo de la personalidad de los estudiantes, cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes y mejorar integralmente la capacidad de los estudiantes. calidad.
2. Medidas específicas:
(1) Fortalecer aún más el aprendizaje, generar conciencia y lograr cuatro transformaciones.
La clave para la "reducción de la carga" reside en cambiar los conceptos educativos. Cambiar la idea de que la educación sólo sirve para seguir estudiando y establecer la idea de que la educación sirve para mejorar la calidad de las personas y la modernización socialista; cambiar el concepto de utilizar los resultados de los exámenes como único criterio para evaluar la calidad de los estudiantes y establecer; la calidad de la educación para mejorar la calidad integral de los estudiantes y desarrollar plenamente sus personalidades cambiar para valorar únicamente la educación del conocimiento, ignorar la educación ideológica y moral, la disciplina y la educación jurídica, y establecer un concepto educativo de desarrollo integral de la moral, la inteligencia y la física. y la estética cambiar para valorar solo a unos pocos estudiantes destacados, despreciar a la mayoría de los estudiantes, valorar la infusión de conocimientos e ignorar el concepto de cultivo de habilidades, establecer un concepto de enseñanza que esté orientado a los estudiantes, enseñe a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes e integre el aprendizaje de conocimientos; y desarrollo de la inteligencia. La reducción de la carga debe llevarse a cabo bajo la premisa de garantizar la calidad de la enseñanza, es decir, reducir la carga sin reducir la calidad. Cómo manejar correctamente la relación entre ambos es un nuevo problema al que se enfrentan todos los educadores. La "reducción de la carga" es un proyecto sistemático que involucra a toda la sociedad. Todos los sectores de la sociedad deben tener un entendimiento unificado y trabajar juntos para completarlo.
(2) "Reducir la carga" conscientemente desde tres aspectos y esforzarse por "reducir la carga" para los estudiantes.
Para reducir la carga sobre los estudiantes, los profesores deben "soportar la carga" conscientemente.
El primero es "soportar la carga" ideológicamente. Partiendo de la situación general de implementar el espíritu de una educación de calidad, es nuestra responsabilidad reducir efectivamente la carga excesiva sobre los estudiantes, asumir con valentía las pesadas responsabilidades y asumir con valentía las pesadas responsabilidades. y estar a la altura de la confianza;
El segundo es "soportar la carga" y la "presión" en la mejora empresarial, actualizar conceptos, emancipar la mente y mejorar continuamente la calidad y capacidad de la enseñanza;
El tercero es "llevar la carga y avanzar" en la práctica docente. Debemos ser meticulosos y hacer un trabajo sólido en la preparación, enseñanza, reforma y asistencia, y utilizar de manera efectiva mano de obra eficiente e innovadora para aflojar las limitaciones de los estudiantes y mejorar la eficiencia de la enseñanza.
1. Los profesores deben preparar cuidadosamente los planes de lecciones, incluidos los requisitos del propósito de la enseñanza, el enfoque y las dificultades de la enseñanza, la preparación de los materiales didácticos, el proceso de enseñanza, la capacitación en las tareas, el diseño de la pizarra, etc. El propósito de la enseñanza debe ser específico y claro, y los puntos clave y difíciles deben estudiarse y tratarse cuidadosamente para dispersar los puntos difíciles y reducir la pendiente. Para el contenido clave, difícil y más básico, debemos estar dispuestos a dedicar tiempo a estudiarlo y sentar una base sólida para los estudiantes.
2. Comprender plenamente los conocimientos, habilidades e inteligencia de los estudiantes, optimizar los métodos de enseñanza según las características de las materias y los materiales didácticos, aplicar correctamente los principios de enseñanza, poner en juego el papel protagónico de los docentes y el papel principal de los docentes. estudiantes y movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje y la iniciativa.
3. Para implementar eficazmente una educación de calidad en la enseñanza presencial, la enseñanza presencial debe implementar tres elementos, a saber, el enfrentamiento con todos, la mejora integral y el desarrollo activo. Mejorar los métodos de enseñanza, adoptar la enseñanza heurística y tratar de permitir que los estudiantes realicen las "tres acciones" en clase, es decir, pensar, hablar y escribir, y asegurarse de que haya de 3 a 5 minutos de tarea en clase. Damos gran importancia a cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes, cultivar estudiantes sobresalientes sobre la base de sus calificaciones y desarrollar la personalidad sobre la premisa del desarrollo integral.
4. Siga estrictamente el cronograma del curso, no transfiera a otras clases y no transfiera clases de forma privada. Las clases de Skills se completarán según sea necesario y la clase no debe usarse para otros fines.
(3) Fortalecer la gestión de la educación moral y mejorar la eficacia de la educación moral.
Al tiempo que fortalecemos la educación del conocimiento cultural de los estudiantes, también otorgamos gran importancia y fortalecemos aún más la educación ideológica y política, la educación moral, la educación disciplinaria y la educación jurídica de los estudiantes. Es necesario estudiar cuidadosamente el estatus ideológico y moral de los jóvenes en la nueva era, impartir una educación específica sobre el patriotismo, el colectivismo y el socialismo, ayudar a los estudiantes a establecer una visión correcta del mundo, de la vida y de los valores. Fortalecer la penetración de la educación moral en la enseñanza de las materias. Llevar a cabo educación en salud mental para ayudar y guiar a los estudiantes a desarrollar buenas cualidades morales y hábitos de comportamiento. Guiar y organizar a los estudiantes para que participen en una variedad de actividades extracurriculares y actividades de práctica social, cultivar los buenos hábitos de los estudiantes en las normas de comportamiento diarias en las actividades, cultivar a los estudiantes para que se preocupen por el colectivo, se ayuden unos a otros, observen la disciplina, amen el aprendizaje y tengan amplios intereses, para implementar una educación de calidad.
(4) Fortalecer la supervisión y orientación sobre el trabajo de “reducción de cargas”.
De acuerdo con el plan curricular y la situación real de la escuela, organizar razonablemente las materias y cursos de actividades, organizar los cursos científicamente, controlar estrictamente el tiempo de los estudiantes en la escuela y suscribirse a los materiales didácticos pertinentes según sea necesario. La Oficina de Enseñanza aumentará el número de conferencias en el aula sobre la base original, se mantendrá al tanto del trabajo de "reducción de carga" de los maestros, descubrirá avances de manera oportuna, dará ejemplo y corregirá problemas.
1. La escuela estableció un grupo de liderazgo de "reducción de carga", celebró reuniones de grupo e implementó un sistema de responsabilidad de liderazgo de "reducción de carga". El director es la primera persona responsable de los requisitos estrictos y la gestión estricta.
2. Convocar una conferencia de maestros en toda la escuela, organizar activamente a los maestros para estudiar e implementar los documentos y regulaciones sobre "reducción de cargas" de los departamentos líderes en todos los niveles, y anunciar los métodos de implementación específicos y las recompensas y castigos. sistemas de nuestra escuela.
3. La escuela inspecciona periódicamente el trabajo de "reducción de carga", almacena los resultados en archivos de datos y resume los comentarios de manera oportuna.
4. Establecer un comité de padres de gestión escolar, celebrar una reunión de padres para todos los estudiantes cada semestre, escuchar las sugerencias y requisitos de los padres para el trabajo de "reducción de carga", comunicar las voces de los padres y hacer un buen trabajo. en la promoción de padres.
5. Para todos los cursos de derecho, solo se permite el uso de un libro de texto después de cada examen de materia. No se permite a los estudiantes comprar libros de texto ni lectores para otros cursos y actividades de educación especial. Controlar estrictamente el uso de libros y materiales de práctica por parte de los estudiantes. No se permite agregar ni comprar libros extracurriculares ni esquemas de práctica sin autorización.
6. Está estrictamente prohibido realizar clases en días festivos, cobrar clases o recuperar clases pagadas. A ningún maestro se le permite utilizar días festivos, fines de semana, vacaciones de invierno y verano para organizar clases para los estudiantes, y no se le permite administrar ningún tipo de escuela intensiva o clases de tutoría en el hogar o en la sociedad para aumentar la carga de los estudiantes.
7. Implementar estrictamente el sistema de limpieza escolar. Los estudiantes están en la escuela durante 6 horas al día y a nadie se le permite extender su tiempo en la escuela por ningún motivo.
8. El trabajo de clase debe completarse en clase; el peso de la tarea después de clase debe ser moderado y se debe prestar atención a resaltar los puntos clave de la formación.
No hay tarea escrita para los alumnos de primer y segundo grado, la tarea escrita para los alumnos de tercer y cuarto grado está limitada a menos de media hora, y la tarea para los alumnos de quinto y sexto grado está limitada a una hora. Las escuelas y los directores deberían ser responsables de controlar y regular la cantidad total de tareas que los estudiantes reciben cada día. Está estrictamente prohibido castigar a los estudiantes aumentando la cantidad de tareas.
9. Excepto por la inspección final de calidad del idioma y cantidad organizada por la escuela o los exámenes de la Oficina de Educación y la Escuela Primaria Central, los profesores de cada clase no pueden organizar varias pruebas escritas que aumenten. la carga para los estudiantes y no se les permite clasificar según las puntuaciones. La evaluación del desempeño académico de los estudiantes de primaria se califica y la inscripción se divide en excelente, buena, aprobatoria y en espera de aprobar.
La escuela fortalecerá efectivamente el monitoreo del trabajo de "carga liviana", aumentará los esfuerzos de gestión, establecerá un mecanismo a largo plazo para la "carga liviana", fortalecerá las medidas, fortalecerá la supervisión y se esforzará por garantizar que "alta Se implementan "calidad y carga ligera".
Plan de trabajo para la reducción de la carga académica de los estudiantes de primaria y secundaria 1. Ideología rectora
Según las “Opiniones sobre la reducción de la carga académica de los estudiantes de primaria y secundaria” del Departamento Provincial de Educación y "Opiniones sobre la implementación de escuelas de educación obligatoria para reducir la carga académica de una educación de calidad", fortalecer aún más la gestión de la educación y la enseñanza, promover integralmente la reforma docente y esforzarse por lograr resultados en el desarrollo de la personalidad de los estudiantes, cultivar el espíritu innovador y capacidad práctica y mejora integral de la calidad de los estudiantes.
En segundo lugar, reiterar las seis normas estrictas
Establecer estrictamente el plan de estudios. La escuela implementa plenamente el plan curricular nacional y ofrece todos los cursos requeridos. No está permitido hacer el curso más difícil, aumentar o disminuir el número de cursos y horas de clase, no mantenerse al día con el progreso de la enseñanza o finalizar el curso antes de tiempo para asegurar tiempo para actividades de equipo y actividades de práctica social.
Controlar estrictamente las tareas de los alumnos. La tarea de los estudiantes no debe exceder las 2 horas; está prohibido asignar tareas mecánicas, repetitivas y difíciles a los estudiantes; no se aumentará la carga de trabajo los fines de semana y días festivos;
Controlar estrictamente las clases de recuperación. No está permitido organizar u organizar de manera encubierta a los estudiantes para recuperar clases durante las vacaciones de invierno y verano, días festivos y tiempo después de la escuela. No está permitido realizar clases de tutoría para diversas materias. participar en clases culturales impartidas por instituciones de formación fuera del campus.
Estandarizar estrictamente la gestión de exámenes. Cada semestre solo se realizarán dos exámenes académicos parciales y finales para toda la escuela o grado; los maestros no pueden emitir indicadores de exámenes de ingreso de ninguna forma, los resultados de los estudiantes no se anuncian de ninguna forma, y las clases, los maestros y los estudiantes; no se les permite ser evaluados en función de la tasa de ingreso o los puntajes de las pruebas.
Asegurar estrictamente el tiempo de descanso y ejercicio de los estudiantes. Los estudiantes no deben estar en la escuela más de 7 horas al día; no está permitido organizar el autoestudio matutino colectivo y no está permitido organizar a los estudiantes comunes para que participen en el autoestudio vespertino en la escuela.
El autoestudio nocturno para los estudiantes que viven en el campus no excederá las 2 horas por día, y está estrictamente prohibido utilizar el autoestudio nocturno para recuperación cultural. El sistema de actividades físicas entre clases y ejercicio físico colectivo extracurricular se implementa estrictamente para garantizar que; Los estudiantes tienen al menos 1 hora de actividad física todos los días.
Regular estrictamente el orden de admisión. A las escuelas no se les permite realizar o realizar encubiertamente exámenes y pruebas relacionados con el ingreso, y no se les permite utilizar diversos resultados de competencias, premios y certificados de calificaciones como condiciones y bases para la admisión. Las escuelas públicas deben implementar estrictamente las regulaciones sobre admisiones cercanas y; no se les permite organizar la inscripción entre distritos escolares.
En tercer lugar, medidas específicas
(1) Fortalecer aún más el aprendizaje, crear conciencia y
establecer una visión de objetivo educativo para mejorar la calidad nacional y servir a la modernización socialista; No evaluamos la calidad de la enseñanza de estudiantes y profesores en función de los resultados de los exámenes, sino que nos centramos en la mejora de la calidad integral de los estudiantes y el pleno desarrollo de sus fortalezas individuales, nos centramos en la educación ideológica y moral, la disciplina y la educación jurídica, y fortalecemos la práctica integral; y gestión de cursos de interés, y promover el desarrollo moral, intelectual y físico de los estudiantes, Estados Unidos se desarrolla de manera integral. La "reducción de la carga" debe realizarse bajo la premisa de garantizar la calidad de la enseñanza, es decir, la "reducción de la carga" no reduce la calidad. Cómo manejar correctamente la relación entre ambos es un nuevo problema que todos los docentes deben resolver.