¿Han perdido la confianza los chinos? material didáctico ppt
La enseñanza de este artículo puede conducir a avances en la escritura y el lenguaje. En primer lugar, es necesario guiar a los estudiantes para que comprendan el proceso de pensamiento del artículo de refutación sobre la base de la percepción general y el pensamiento claro, para que exploren profundamente el significado del texto y, en segundo lugar, comprendan las características de escritura de este artículo de refutación; , es necesario organizar a los estudiantes para que reflexionen sobre el lenguaje y comprendan las oraciones clave, y aprecien las características del lenguaje agudo, combativo e irónico de los ensayos de Lu Xun.
En la enseñanza en el aula, se pueden utilizar métodos de enseñanza como la lectura en voz alta, la degustación de la lectura, la discusión y la indagación y la lectura comparada para permitir a los estudiantes sentir con atención, experimentar profundamente, saborear repetidamente, pensar profundamente y, finalmente, formarse. su propia experiencia y evaluación.
Objetivos de enseñanza
1. Objetivos de conocimiento:
(1) Acumular vocabulario y dominar la pronunciación de palabras como "misterio, engaño, nostalgia y pregunta". para la vida del pueblo" y su significado, y aprender a utilizarlos.
⑵ Comprenda el significado profundo de oraciones importantes y aprecie el sentido de urgencia y patriotismo de Lu Xun.
2. Objetivos de habilidad:
⑴ Conozca la estructura rigurosa y los altibajos de este artículo, y aprenda a refutar argumentos.
⑵ Pruebe las frases y experimente las características del lenguaje de agudeza, combatividad e ironía.
3. Objetivos de la educación moral:
Llevar adelante el espíritu de patriotismo, mejorar la conciencia democrática nacional, mejorar la confianza en uno mismo y el orgullo nacional y luchar por un mañana mejor para la patria.
Puntos clave de enseñanza
1. Intenta descifrar las oraciones y comprender el significado más profundo.
2. Dominar los métodos de refutación de argumentos.
Dificultades de enseñanza
Comprende oraciones clave y aprecia el encanto del lenguaje de los ensayos de Lu Xun.
Métodos de enseñanza
1. Métodos de lectura:
A través de la lectura emocional y de audio, puede obtener una percepción profunda y mejorar la comprensión.
2. Método de lectura:
Leer el texto y comprender su redacción y connotación ideológica.
3. Métodos de discusión y preguntas:
Basado en la comunicación interactiva de los estudiantes, cambia la perspectiva de pensamiento y amplía ideas sobre varios temas.
4. Método de lectura comparada:
Completar la transferencia o ampliación de conocimientos en comparación.
Material didáctico
Multimedia, grabadora, cinta de lectura de demostración.
Disposición de clases
2 horas de clase.
Proceso de enseñanza
Categoría 1
[Puntos de enseñanza]
Percepción general, clarificación de ideas y clarificación del pensamiento en el proceso de crítica de artículos. comprender el significado más profundo del texto y apreciar las características de esta crítica escrita.
[Pasos de enseñanza]
Primero, guíe el diseño
1, Diseño 1:
Después de aprender a escribir un artículo, Encontrarás una nueva pregunta: ¡A veces no es difícil convencerte a ti mismo, pero es realmente difícil convencer a los demás! Esto requiere otra forma de expresar su punto con precisión: la refutación. Primero aprendamos esta técnica del Sr. Lu Xun.
2. Diseño 2:
De "Del jardín de Baicao a tres piscinas que reflejan la luna", leemos el anhelo de Lu Xun de una vida libre y feliz. Sí, el Sr. Lu Xun fue un luchador fuerte que persiguió la independencia, la libertad, la prosperidad y el desarrollo de la nación china durante toda su vida. En 1936, el Sr. Lu Xun falleció. La gente de Shanghai cubrió su cuerpo con una tela blanca con tres caracteres "Alma Nacional" escritos para expresar su respeto por el Sr. Lu Xun. Los profundos pensamientos de Lu Xun todavía tienen un gran significado práctico en la actualidad. Hoy estudiamos el artículo de Lu Xun "¿Han perdido la confianza los chinos?" y escuchamos sus enseñanzas nuevamente.
3. Diseño 3:
Pantalla multimedia:
Broma de Internet: Cómprate un coche
Niño: Mamá, ¿por qué no? compras un auto?
Mamá: No puedo pagarlo.
Niño: ¿Cómo compro un coche?
Mamá: Si estudias mucho ahora, podrás comprarte un coche cuando seas grande.
Niño: Entonces, ¿por qué no estudiaste mucho cuando eras niño?
La refutación del niño a este chiste es muy emocionante. La madre definitivamente se quedará estupefacta y luego se reirá.
La refutación es un tipo de argumento a diferencia de argumento. "¿Han perdido la confianza los chinos?", fue la respuesta.
¿Cómo refutarías el argumento erróneo de que "los chinos han perdido la confianza"?
Salud 1: Los hechos hablan más que las palabras. El desarrollo económico de China, su fortaleza nacional integral y su desarrollo y progreso científicos pueden demostrar que el siglo XXI es el escenario de China. La candidatura olímpica tuvo éxito, China entró en la OMC, la selección nacional de fútbol se clasificó, la nave espacial tripulada Shenzhou V fue lanzada con éxito... El pueblo chino se siente más feliz y orgulloso que nunca. China es como una estrella en ascenso, que brilla intensamente. ¿Podemos decir que "el pueblo chino ha perdido la confianza"?
Sheng 2: Se trata de una calumnia intencionada que daña maliciosamente la imagen del partido y hiere los sentimientos de la gente para lograr motivos ocultos.
Echemos un vistazo a cómo el Sr. Lu Xun refutó este argumento absurdo hace 70 años.
2. Ayudas para la lectura de información
Visualización multimedia:
Este artículo está incluido en "Ensayos de Qi Jieting" y pertenece a los ensayos posteriores de Lu Xun. Un mes antes de que Lu Xun escribiera este artículo, tenía fiebre, "sintió dolor en las costillas" y una enfermedad pulmonar grave. Más de dos meses después de escribir el artículo, escribí "Conversaciones varias después de una enfermedad" y envié una carta a Yang Jiyun, afirmando que se trataba de una "batalla horrible" entre enemigos y "camaradas de armas". Se puede ver que el deterioro de su salud y el estrés mental no afectaron su apasionada preocupación por el mundo.
Este artículo fue escrito después del tercer aniversario del Incidente del 18 de Septiembre. En los tiempos modernos, el destino nacional de China ha ido decayendo y ha sido intimidada repetidamente. El "incidente del 18 de septiembre" arrojó la sombra del fracaso en la mente de muchas personas en China, y el pesimismo interno alguna vez fue rampante. En ese momento, el burgués Ta Kung Pao publicó un editorial acusando a la nación china de perder la confianza en sí misma y eludir la responsabilidad ante el reaccionario gobierno del Kuomintang. En respuesta a este punto de vista, el Sr. Lu Xun utilizó su conocimiento de la situación social actual para lanzar un grito de que el pueblo chino debe tener confianza y ser autosuficiente.
Introducción a los ensayos de refutación
Los ensayos argumentativos generalmente se dividen en dos tipos: ensayos argumentativos y ensayos de refutación. Un ensayo argumentativo consiste en exponer y explicar los propios puntos de vista u opiniones sobre determinados acontecimientos o cuestiones. Refutar es expresar una opinión sobre determinados acontecimientos o cuestiones y refutar puntos de vista u opiniones unilaterales, erróneas o incluso reaccionarias.
En términos generales, existen tres formas principales de refutar los argumentos de la otra parte. 1. Refutar directamente los argumentos, es decir, primero citar los argumentos absurdos del oponente y luego refutarlos directamente con principios correctos y hechos concluyentes, revelando la contradicción entre mentiras y hechos, absurdo y verdad. El segundo es refutar el argumento de la otra parte mediante contraargumentos. Un argumento respalda un argumento y, si se refuta, el argumento no se sostiene. El tercero es refutar los argumentos de la otra parte refutando los argumentos de la otra parte. Al discutir un tema, debe haber una relación lógica inherente entre argumentos y argumentos; de lo contrario, los argumentos no se mantendrán. Refutar un argumento con un contraargumento es exponer que no existe una relación lógica inherente entre los argumentos de la otra parte, es decir, el argumento sostenido no puede probar el argumento y el propio argumento no puede deducirse del argumento.
En tercer lugar, percepción general y pensamiento claro
1. El profesor reproduce la cinta de lectura de demostración y los estudiantes dominan la pronunciación correcta mientras escuchan:
Elija dos estudiantes. Proyecta las palabras acumuladas:
Frotar: untar.
Xuán: El engaño se refiere a ocultar la verdad en forma de confusión.
Comprensión: de lo borroso a lo claro, de lo incorrecto a lo correcto.
Vago: Impredecible debido a la incertidumbre.
Kuāng: Engañar a la gente con mentiras.
La nostalgia hiere el presente; la insatisfacción con la realidad y la nostalgia por las cosas antiguas.
Por favor pide órdenes para el pueblo: Pide órdenes para el pueblo o alivia sus dificultades.
Autoengaño: autoengaño.
Backbone (jǐ)
2. Los estudiantes leen el texto rápidamente y dibujan argumentos y argumentos correctos (visualización multimedia):
Cuáles son los puntos de vista incorrectos de la otra parte. ? ¿Por qué el autor piensa que está mal? ¿Cuál es el punto de vista positivo del autor? ¿Cuál es la base?
Los estudiantes piensan en el intercambio y dejan en claro que las opiniones equivocadas de la otra parte significan que el pueblo chino ha perdido la confianza en sí mismo.
El autor piensa que está mal porque cree en la tierra, las cosas y la Liga de las Naciones. Nunca ha creído en sí mismo. Ahora se engaña a sí mismo preguntándole a Dios y adorando a Buda.
El autor plantea un cierto punto de vista: "China no ha perdido la confianza, el pueblo chino está aquí" porque hay hechos pasados y presentes que lo demuestran.
En cuarto lugar, lea atentamente el texto y resalte los puntos clave y las dificultades.
1. Lea los párrafos 1 a 5 y discuta:
Dado que el autor piensa que el punto de vista de la otra parte es incorrecto, ¿por qué debería admitir que lo que dice la otra parte es verdad? ?
(2) El párrafo 4 contiene algunas palabras adicionales, que fueron eliminadas por la Fiscalía del Kuomintang. ¿Qué quiere decir esto?
Discute y comunícate en grupos de cuatro y explica:
(1) Primero admite que lo que dijo la otra parte es verdad, pero después de analizar los hechos, se descubre que lo que dijo la otra parte no es en realidad una cuestión de confianza. Negar el punto de vista de la otra persona. Esta es una forma de refutación en la que se derivan conclusiones falsas de "hechos verdaderos" para demostrar que el punto de vista de la otra parte es incorrecto. Señalar que el proceso de probar el argumento de la otra parte es insostenible es un argumento de refutación. Se hace difícil conseguirlo, primero "promoviéndolo" y luego "degradándolo", como para quitarse la carga de encima, abrir el apetito del lector y lograr un efecto satírico. La clave de los contraargumentos es mirar la esencia a través del fenómeno, porque la otra parte a menudo utiliza hechos para encubrir la verdad por intereses o limitaciones cognitivas. Esto requiere distinguir el bien del mal y corregir las cosas. el poder de la sabiduría que los contraargumentos y argumentos. Al mismo tiempo, también debemos darnos cuenta de que a veces los hechos no hablan con elocuencia. Debes tener la capacidad de razonar y juzgar, y debes tener la conciencia para ver la esencia a través de los fenómenos, de modo que puedas distinguir el bien del mal y no dejarte confundir por las falacias.
⑵ "Rogar a Dios y adorar a Buda" es probablemente el último recurso del Kuomintang para engañarse a sí mismo y a los demás cuando está al límite de su capacidad. Lu Xun era una persona con un fuerte sentido de la realidad. Señaló claramente los peligros de "pedir a los dioses y adorar a Buda" y expuso la naturaleza reaccionaria de los gobernantes de nivel superior que utilizaban la oración a los dioses y a los Budas para encubrir la rendición y la traición, poniéndolos en problemas. del Kuomintang. En este pasaje, también podemos ver la situación de Lu Xun, pero no le teme a las balas y corre por la gente. Su espíritu desinteresado y valiente es admirable.
2. Lea los párrafos 6 a 8, analice y explore:
(1) ¿Cómo demuestra el autor su argumento? Describa brevemente el pensamiento del autor.
¿Quién es la “columna vertebral de China”? ¿Por qué no todos pueden conocer su sacrificio?
Los estudiantes piensan y discuten con claridad:
(1) El párrafo 6 es un vínculo entre el pasado y el siguiente. Es un argumento positivo que "tenemos un pueblo chino que nunca ha perdido la confianza". Los párrafos 7 y 8 refutan al oponente elogiando con entusiasmo la "columna vertebral de China" que ha tenido confianza desde la antigüedad hasta el presente. Esta es una refutación indirecta.
⑵ La "columna vertebral de China" se refiere a las personas que trabajan duro por el progreso de la nación. Son la "columna vertebral" que mantiene a China en pie y representan los intereses de las amplias masas populares.
Sus sacrificios no pueden ser conocidos por todos por tres razones: primero, en el proceso de búsqueda de la libertad, los ideales y la liberación nacional, siempre fueron reprimidos y asesinados por la clase dominante, y su ánimo no era muy bueno. propaganda; en segundo lugar, debido a la esclavitud autocrática a largo plazo de China, "los chinos nunca han adquirido el valor de 'seres humanos' y, en el mejor de los casos, son esclavos" ("Escribiendo bajo la lámpara"), por lo que, naturalmente, no tienen ningún derecho. saber la verdad sobre muchas cosas; en tercer lugar, muchos cambios sociales en los tiempos modernos han carecido en su mayoría de publicidad y movilización entre la gente común. Para los pioneros que sacrificaron sus vidas por la libertad y la dignidad, la mayoría mostró una mentalidad de "espectadores".
Los profesores proporcionan materiales relevantes y exhibiciones multimedia:
Después del "Incidente del 18 de septiembre", el Partido Comunista de China emitió una serie de declaraciones los días 20 y 22 de septiembre. organizar movimientos antiimperialistas de masas, lanzar luchas de masas y resistir la agresión imperialista japonesa”. Bajo el liderazgo del partido, el país lanzó un movimiento antijaponés masivo y se opuso resueltamente a la política de no resistencia del gobierno de Chiang Kai-shek. Desde septiembre de 1931 hasta febrero de 65438, se llevaron a cabo tres movimientos de petición estudiantil a gran escala.
Muchos jóvenes entusiastas fueron a Nanjing para solicitar el envío de tropas, sin embargo, tuvo que pasar por una prueba muy difícil; Era difícil tomar el tren, por lo que durmieron varios días antes de tomar el tren a Nanjing. Muchos de ellos tuvieron que caminar solos. Cuando llegué a Nanjing, me encontré con un gran grupo de "personas" bien entrenadas con palos, látigos y pistolas en las manos, lo que les provocó varias zonas de hinchazón en la cara o el cuerpo. Como resultado, regresaron a casa frustrados. Algunas personas nunca los encontraron y otras se ahogaron en el agua.
(Extraído del ensayo de Lu Xun "Sobre Jieaoting·El fantasma del círculo literario chino")
3. Lea el párrafo 9 y analice las siguientes preguntas:
Donde "Tanto si usted tiene confianza como si no, el artículo del Primer Ministro nº 1 es insuficiente.
Tienes que ver la clandestinidad por ti mismo". Entonces, ¿qué significan "primer ministro número 1" y "clandestina" respectivamente?
Los estudiantes afirmaron claramente que "primer ministro" se refiere a los literatos imperiales del clase dominante. El Sr. Lu Xun comentó una vez así: "Su recurso son los asesinatos incruentos, incruentos; su función es representar el mundo en términos de 'autoengaño'. "
"Clandestinidad" se refiere a la fuerza positiva que cambia la sociedad. Debido a que proviene del pueblo, se llama "clandestinidad". En ese momento, esta fuerza se refería al Partido Comunista de China y al movimiento revolucionario. La fuerza bajo su liderazgo todavía se encuentra en un estado de lucha clandestina. Comparando "El primer ministro número uno" y "Clandestino", podemos ver el espíritu "orientado a las personas" y el pensamiento orientado a las personas. > 4. Resumen del maestro:
El método de redacción de este artículo es único: refuta directamente mediante argumentos refutados e indirectamente mediante argumentos positivos, refutando así por completo las falacias del oponente y llevando a cabo una investigación integral, profunda y poderosa. argumento
Entrenamiento oral del verbo (abreviatura del verbo)
Utilice refutaciones para expresar sus puntos de vista sobre los siguientes temas:
1. it
2. El fracaso es la madre del éxito
Los estudiantes piensan y se comunican
Tarea de verbos intransitivos
1. Analiza a continuación las técnicas retóricas utilizadas, acumula e imita:
“Desde la antigüedad, hay gente que trabaja mucho, hay gente que trabaja mucho, hay gente que ora por el pueblo, hay gente. que sacrifican sus vidas para buscar justicia... Aunque es la llamada "historia oficial" del árbol genealógico imperial, a menudo no puede encubrir su gloria. Esta es la columna vertebral de China. ”
2. Encuentre argumentos para las siguientes dos citas aparentemente contradictorias para demostrar su respectiva racionalidad:
Creé algo porque estaba sobre los hombros de gigantes.
Es mejor creer en todos los libros que no tener ninguno
[Respuestas de referencia] 1. Las técnicas retóricas incluyen: metáfora, paralelismo e imitación. Beethoven es reconocido como el rey de la música mundial. Compuso nueve sinfonías en su vida, las últimas siete de las cuales fueron muy elogiadas, y las dos primeras en general se inspiraron en Mozart y Haydn, sin las dos primeras obras, la gente no habría. Escuchó el destino trágico, el héroe heroico, la hermosa pastoral y la emocionante Novena Sinfonía. Antes de escribir estas obras maestras, estudió cuidadosamente a Bach y otros en Viena, el centro musical del mundo, y aprendió de otros. >
⑵ Durante la dinastía Ming, cuando vivía Li Shizhen, la medicina tradicional china estaba bastante desarrollada y había muchos libros de medicina y farmacopea. Las entrevistas con médicos experimentados y productores de medicamentos revelaron muchas falacias de los predecesores, lo que dio lugar a la idea. que los médicos tratan primero los libros y escribió el "Compendio de Materia Médica".