Encuesta sobre lectura extraescolar entre estudiantes de secundaria

(1) Artículo

1. Características principales del documento

La mayor diferencia entre un artículo y una investigación. El informe es esa investigación. El informe destaca el proceso de la investigación, mientras que la tesis se centra en las conclusiones y teorías de la investigación. Lo más importante en este artículo es tener un punto de vista y un sistema teórico claros. Una gran cantidad de argumentos fácticos y teóricos obtenidos por el autor a través de su propia investigación. Demuestre la exactitud y el valor práctico de sus conclusiones y opiniones mediante un razonamiento cuidadoso.

2. La estructura del artículo

①Tema

②Autor

③Resumen del contenido

④Introducción

⑤Teoría

⑥Conclusión

⑦Referencias

3. Cosas a tener en cuenta al escribir un artículo

Título del artículo Es el esquema general del artículo y debe reflejar el centro del artículo. El título del artículo debe ser conciso, fácil de entender y atractivo para los lectores. El resumen utiliza un lenguaje breve para presentar el contenido principal del artículo a los lectores, principalmente el proceso, los métodos y los resultados de la investigación. Los resúmenes de artículos más extensos ahorran tiempo a los lectores y les permiten elegir si desean continuar leyendo. Si el trabajo no es largo, se puede omitir esta parte. La introducción es la introducción del artículo, que presenta los antecedentes, el propósito y la importancia del tema al lector, presenta algunas opiniones y conduce a lo siguiente. Esta teoría es la parte donde el autor presenta su proceso de investigación y sus resultados al lector. El autor demuestra a través de una gran cantidad de argumentos fácticos y teóricos, y organiza eficazmente los materiales, mis propias opiniones y resultados de investigación; Esta parte de la teoría debe ser clara y lógica, y las razones deben ser rigurosas. La descripción del lenguaje debe ser precisa y popular, intentar utilizar un lenguaje conciso y utilizar la terminología adecuada de forma precisa y apropiada. En términos generales, el ensayo no utiliza metáforas, personificaciones, exageraciones y otros métodos de modificación, y no utiliza descripciones que se dan por sentado. La conclusión es un resumen de alto nivel y un resumen del artículo anterior. La conclusión debe ser clara y hacer eco del artículo anterior. Las referencias se refieren a artículos u trabajos citados durante el proceso de investigación. Enumerar referencias no solo respeta el trabajo de otros, sino que también brinda comodidad a los lectores para verificar y realizar investigaciones en profundidad. Las referencias enumeradas en los trabajos de los estudiantes de secundaria también son un testimonio del proceso de investigación.

(2) Informe de investigación integral

El informe de investigación integral es adecuado para proyectos que utilizan diversos métodos o medios de investigación en el proceso de investigación.

1. Características de los informes de investigación integrales

En comparación con los artículos, los informes de investigación integrales pueden demostrar mejor el proceso de investigación y, al mismo tiempo, son diferentes de los informes de investigación científica y los informes de encuestas. No es tan distintivo como este último, por lo que refleja la amplitud y generalidad del informe, y la atención se centra en presentar el proceso de investigación.

2. La estructura de un informe de investigación integral

①El tema

②El autor

③El origen del tema

④El propósito y significado del tema.

⑤División del trabajo

⑥Métodos y pasos

⑦Proceso de investigación

(8) Resultados de la investigación.

⑨

Escuchar las opiniones o sugerencias de los superiores.

Participa en la experiencia

Asiste al recomendador

3 Cosas a tener en cuenta al escribir un informe de investigación completo

Comparado con una tesis. , un informe de investigación integral La característica es reflejar de manera integral los elementos del tema, especialmente el proceso y los resultados de la investigación del tema. Debido a que el informe enfatiza el proceso, el proceso y los resultados son el foco de este tipo de informe.

(3) Informe de investigación científica

Este tipo de informe es adecuado para temas de investigación que utilizan experimentos científicos como medio.

Características de los informes de investigación científica

Los informes de investigación científica tienen una personalidad distintiva y se adaptan principalmente a la investigación científica experimental. No sólo refleja el proceso de investigación, sino que también refleja su naturaleza científica y su minuciosidad. La atención debe centrarse en los principios científicos, la integridad y minuciosidad del proceso, la exactitud de los datos y la exactitud de las conclusiones.

2. La estructura del informe de investigación científica

①Nombre del tema

②El líder del proyecto y los miembros del equipo de investigación

②El origen del Asunto

④El propósito y significado del tema.

⑤División del trabajo

⑧Métodos y procedimientos

⑦Principios experimentales y resultados esperados

(8) Equipos y elementos experimentales.

⑨Proceso experimental

⑩Resultados experimentales

⑥Discusión sobre los resultados

⑩Conclusión

Recomendación de asistencia Personas

3. Cosas a tener en cuenta al escribir informes de investigación científica

Este tipo de informe enfatiza tanto el proceso de investigación como la naturaleza científica, los datos del informe deben ser completos, precisos y objetivos; Deben respetarse. Reflejan la verdadera naturaleza del experimento y no pueden exagerarse ni fabricarse.

(4) Informe de investigación

Este tipo de informe es adecuado para el tema de investigación e investigación.

1. Características de los informes de investigación

El informe de investigación no sólo debe reflejar el proceso de investigación, sino también aclarar los elementos de la investigación (tiempo, objetos, alcance, contenido, métodos, etc.). La atención debe centrarse en reflejar la naturaleza científica del método de encuesta, la cobertura del alcance y la representatividad de los objetos, y resaltar la precisión de los resultados. A través del análisis exhaustivo de los investigadores, se encuentran patrones que permiten a los lectores comprender correctamente la verdadera naturaleza de las cosas y brindan sugerencias valiosas para quienes toman decisiones.

2. Estructura del informe de investigación

①Tema

(2) Líder del equipo de investigación y miembros del equipo.

③Descripción general

④Descripción de los hechos

⑤Análisis de los hechos

8 Conclusión

⑦Opiniones o sugerencias para el manejo

3. Cosas a tener en cuenta al redactar un informe de investigación: Algunos elementos básicos de un informe de investigación (propósito e importancia de la investigación, momento de la investigación, objeto de la investigación, alcance de la investigación, método de investigación, contenido de la investigación, etc.) Debe expresarse claramente en el esquema. La descripción de los hechos debe ser realista, los materiales deben ser verdaderos y claros, y los datos y materiales deben poder ilustrarse con ejemplos. El análisis de los hechos se refiere al análisis de las causas de los hechos, que debe ser integral y exhaustivo, mirando la esencia a través del fenómeno y descubriendo las cosas jurídicas. La conclusión va del análisis cuantitativo a la evaluación cualitativa, y la conclusión debe ser precisa. Proporcionar opiniones o sugerencias al departamento de toma de decisiones es la manera que tiene L7 de cambiar el status quo y hacer que las cosas avancen en una buena dirección. Las sugerencias deben ser científicas y factibles.

4. Muestra de informe de encuesta

Informe de encuesta sobre lectura extracurricular de estudiantes de secundaria Zhu Li, Lao Ruying, Zou Zhang Xiaohua, Yu Jing Gu Ni

1. . Objeto de la encuesta

Los libros son la escalera del progreso humano. La lectura extraescolar es uno de los eslabones indispensables en el tiempo libre de los estudiantes de secundaria. Con la introducción de la política de "reducción de la carga", la carga académica se ha reducido gradualmente y el tiempo libre ha comenzado a aumentar, lo que inevitablemente brindará oportunidades para la lectura extracurricular en las escuelas intermedias. Dado que la lectura extracurricular se ha convertido en la "segunda clase" para los estudiantes, es particularmente importante comprender la situación actual de la lectura extracurricular en las escuelas intermedias. Este estudio investiga los diferentes materiales de lectura que actualmente prefieren los estudiantes de secundaria y analiza sus razones para comprender mejor la calidad ideológica y la alfabetización literaria de la generación más joven.

2. Alcance de la investigación

Algunos estudiantes de secundaria en la librería Xinhua y la librería Sanlian.

3. Método de la encuesta

Se repartieron un total de 330 cuestionarios, se recuperaron los cuestionarios y se retiraron los residuos de papel, de los cuales 280 fueron cuestionarios válidos.

Cuarto, resultados de la encuesta

Según la encuesta, a más del 95% de los estudiantes de secundaria les gusta leer después de clase. Dado que los materiales de lectura preferidos varían de persona a persona, para facilitar la expresión de los resultados, solo mostramos los resultados de la encuesta más importantes en forma de lista (ver Tabla 8-3 y Tabla 8-4).

En la opción "tu libro favorito", los niños y las niñas colocan por unanimidad las "novelas policiales y misteriosas" en primer lugar. Esto no nos sorprende, porque este tipo de novelas tienen características fuertes y emocionantes. tramas, lo que de hecho es muy atractivo para los estudiantes de secundaria curiosos. Los dibujos animados y los cómics representaron el 42% de los niños y el 51,6% de las niñas, respectivamente. Su popularidad se ajusta a las características psicológicas de los estudiantes de secundaria modernos. Las novelas cinematográficas están aumentando entre los niños y pueden formar una nueva tendencia. Las novelas de artes marciales siguen siendo populares entre los chicos de 42 años. Parece que el encanto de los héroes todavía existe. Por el contrario, la preferencia de las niñas por las obras maestras clásicas debería estar estrechamente relacionada con sus emociones literarias y sus pensamientos delicados.

Las chicas en su mejor momento no se perderán las revistas de moda.

Entre las opciones de "razón", los hombres prefieren la "lógica fuerte" y la "trama atractiva".

Las niñas representaron el 58,3 y el 77,4 respectivamente. Esto debería ser causado por el pensamiento racional y emocional. Pero pocas personas prestan atención a opciones como "literaria", "filosofía" y "conocimiento", y esos libros aún no se han generalizado. Entre las opciones de "factores influyentes", domina el "interés personal". Es cierto que los estudiantes modernos prestan más atención a la independencia y la individualidad, pero la influencia de los medios de comunicación no es pequeña.

Existen muchas similitudes y diferencias en la lectura extracurricular entre los estudiantes de secundaria y preparatoria. En la columna "Libros favoritos", "Detective Mystery" y "Cartoon Comics" ganaron el campeonato y el segundo lugar en las escuelas secundarias y preparatorias; los estudiantes de secundaria aún son jóvenes y están influenciados por la guía de sus maestros. Por lo tanto, los clásicos de la educación ortodoxa como los "Clásicos Clásicos" han comenzado a atraer 16 pedidos entre los estudiantes de secundaria y 41,2 votos. No es difícil encontrar en la encuesta que la variedad de libros leídos por los estudiantes de secundaria es obviamente más amplia que la de los estudiantes de secundaria. "Art Cultivation Building" y "Military Class" son casi ignorados en las escuelas secundarias. Recibió casi 15 votos en las escuelas secundarias.

En términos de "razones de agrado", las respuestas de los estudiantes de secundaria son más diversas; la "trama de atracción" con la tasa de votación más alta solo representa 61,5, que es significativamente menor que el 70,6 de los estudiantes de tercer año. escuelas secundarias. Además, la razón de la "filosofía fuerte" también tiene cabida en las escuelas secundarias, casi 10 puntos porcentuales más que en las escuelas secundarias. Desde la perspectiva de los "factores influyentes", los estudiantes de secundaria prestan menos atención al mundo que los rodea que los estudiantes de secundaria, y las recomendaciones de los medios representan 5,88 y 11,5 en las escuelas secundarias y preparatorias, respectivamente. Como resultado, los estudiantes de secundaria están más cerca de la sociedad y sus horizontes son más amplios. A medida que las tácticas de multitud se vayan eliminando gradualmente, a los niños se les dará alimento espiritual rico y colorido. Más de la mitad de los padres apoyan plenamente la lectura extracurricular de sus hijos, lo que seguramente promoverá el desarrollo de una educación de calidad. Aproximadamente 2/3 de los adolescentes optan por comprar sus libros favoritos y aproximadamente 1/3 opta por alquilarlos o pedirlos prestados. Las generosas contribuciones financieras de los padres crean condiciones favorables para la lectura extracurricular de los estudiantes.

En cuanto a las lecturas extraescolares recomendadas por los profesores, tengo sensaciones encontradas. La buena noticia es que la mayoría de los estudiantes han aceptado las lecturas extracurriculares recomendadas por el maestro, lo cual es suficiente para demostrar el estatus del maestro en la mente de los estudiantes: es un modelo a seguir, conocedor y entiende que los estudiantes son los mejores guías; Lo preocupante es que a más de la mitad de los profesores no les importa la lectura extracurricular de los estudiantes. Parece que los padres prestan más atención a este tema que los profesores. De hecho, la orientación de los profesores sobre la lectura extracurricular de los estudiantes no sólo es deseable, sino también necesaria, y es un vínculo que los clientes no pueden ignorar.

Verbo (abreviatura de verbo) Conclusiones y Sugerencias

A través de esta encuesta, tenemos una comprensión preliminar de la situación actual de la lectura extraescolar en las escuelas secundarias:

(1) Varios libros tienen cierta influencia en los estudiantes, pero la gente todavía se centra en libros interesantes como detectives, animación y artes marciales.

(2) Debido a las diferencias de género y edad, todavía existen diferencias en la selección de libros, pero relativamente hablando, esto último hace que las diferencias sean más obvias.

(3) La mayoría de los estudiantes tienen sus propias opiniones sobre la elección de libros, pero los medios juegan un papel importante.

(4) Algunos profesores prestan atención a la lectura extraescolar de los alumnos, pero hay cierta distancia con la situación esperada.

Con base en las conclusiones anteriores, presentamos cuatro sugerencias:

(1) Si bien la política "reduce la carga" de manera integral, es necesario alentar a las parejas a ampliar la lectura extracurricular y absorber conocimientos. de forma integral y ampliar sus horizontes.

(2) Fortalecer los medios de comunicación y recomendar periódicamente algunos materiales de lectura de moda a los estudiantes de secundaria para que desempeñen un papel de orientación.

(3) Fortalecer la educación en esta área dentro de la escuela, como la realización de cursos optativos de lectura extracurriculares, simposios y otras actividades. De esta manera, profesores y estudiantes pueden intercambiar ideas y comunicarse entre sí.

(4) Considere la posibilidad de incorporar algunas obras populares en los materiales didácticos para explorar nuevas ideas para entretener y educar.

Referencias: omitidas

Comentarios

El informe refleja completamente los elementos del informe de la encuesta. El autor procesó razonablemente los datos de la encuesta para que los resultados se muestren de manera intuitiva. Los resultados están bien analizados y las sugerencias son razonables. El tiempo de investigación no se refleja y los resultados de la investigación y el análisis de los hechos deberían separarse más claramente con títulos.

(5) Informe de diseño

El informe de diseño es adecuado para temas de diseño.

1. Características de los informes de investigación de diseño Las características de los informes de investigación de diseño residen no sólo en el proceso, sino también en la creatividad. Dado que la mayoría de estos informes están desarrollando nuevos productos, sus informes deben presentar a los lectores la cientificidad, la racionalidad y la aplicabilidad del diseño de productos. La introducción de productos extranjeros debe ser intuitiva, integral y avanzada.

2. Diseñar la estructura del informe de investigación

A. Tema de investigación

B. Miembros del equipo de investigación

C. el tema

D. Propósito y significado del proyecto

E. Principios de desarrollo

F. Investigación métodos utilizados, pasos y tiempo

H. Requisitos de investigación

1. Proceso de desarrollo

Resultados del desarrollo

K.

Referencia de extensión

3. Precauciones al redactar informes de investigación de diseño Dado que este tipo de investigación es relativamente creativa y difícil, los lectores inevitablemente tendrán algunas dificultades para comprender los principios de diseño, según el autor. Debe explicarlo en términos simples. Explicar los principios y productos claramente para evitar confusiones. La introducción del producto debe ser intuitiva, preferiblemente combinada con objetos físicos o gráficos. La introducción de funciones del producto debe ser realista y no exagerada.

(6) Informe de lectura

Un informe de lectura es un artículo sobre tu experiencia de lectura, siempre que expliques claramente tu experiencia de lectura.

1. Características de los informes de lectura

En comparación con otros informes, los informes de lectura se caracterizan por una estructura simple y una gran flexibilidad, siempre que reflejen el contenido de lectura del autor (incluidos los logros y las experiencias). ) y fuentes bibliográficas.

2. La estructura del informe del libro

(1) Título del informe

②Autor

③Texto

④Fuentes literarias

3. Cosas a tener en cuenta al escribir el informe de un libro Al escribir el informe de un libro, el autor a menudo necesita agregar su propia experiencia, pero no puede destruir la naturaleza científica del trabajo. La estructura y organización del informe de lectura debe ser clara.

En definitiva, el informe de cierre es para mostrar a otros tu proceso de trabajo y resultados, siempre que sea propicio para la expresión y el formato sea flexible.