¿Cuáles son los principales problemas que existen en la industria de la educación infantil en China?

La industria de la educación infantil en China es todavía muy joven y el público debería permitir que las instituciones de educación infantil y sus profesionales tengan un proceso de crecimiento. La inversión insuficiente en investigación científica, la falta de comprensión científica entre los padres y la mentalidad profesional impetuosa son eslabones débiles en esta joven industria.

La educación es una tarea a largo plazo y la educación misma debe basarse en la investigación y la demostración científica. Hay muy pocos expertos que realicen investigaciones en esta área en China. Ya sea en el sur o en el norte de mi país, las principales universidades como la Universidad Normal del Noreste, la Universidad Normal de Beijing y la Universidad Normal del Sur básicamente no tienen expertos en este campo. Entonces, desde una perspectiva de investigación científica, se necesita una transformación.

Existen malentendidos sobre la mentalidad laboral. Para sobrevivir, las instituciones de educación temprana tienen que atender infinitamente las necesidades de los padres, lo que lleva al fracaso de las instituciones que no atienden las necesidades de los padres. En realidad, esto va en contra de la naturaleza de la educación. Cumplir con los requisitos de los padres en términos de servicios, pero no atender al contenido del curso en sí.

A través de la inspección de la educación temprana en más de 40 países, la riqueza y diversidad de la educación temprana en China ocupa el primer lugar en el mundo. Después de la reforma y apertura de China, se están introduciendo tecnologías y productos de todo el mundo en todos los aspectos, y lo mismo ocurre con la selección de cursos de educación temprana. Los equipos de I+D ubicados en Estados Unidos y países europeos tienen experiencia práctica y estos cursos solo necesitan estar localizados en China. Porque el plan de estudios se puede utilizar en todo el mundo, pero existen diferencias culturales.

La educación en sí misma es una empresa de bienestar semipúblico. La educación temprana debe respetar a los niños y volver a la esencia de la educación. Esto es lo que deberían hacer las instituciones de educación temprana. A medida que el mercado siga desarrollándose y madurando, la industria de la educación infantil temprana de China se reorganizará en los próximos cinco años.