¿Qué planes tienen las dos sesiones para la educación preescolar?
Con la plena implementación de la política de dos hijos para una pareja el día de Año Nuevo de 2016, la educación preescolar se ha convertido en un tema candente en la era de los dos hijos universales. Partiendo de la realidad de la enorme presión sobre el "embarazo y el cuidado de los niños", para resolver eficazmente el fenómeno de "no atreverse a tener hijos", por supuesto, se deben tomar una serie de medidas de apoyo para resolver eficazmente las preocupaciones del público y de los relativamente débiles. La educación preescolar es sin duda el primer eslabón importante. "Es difícil ir a la escuela, y aún más difícil ir al jardín de infancia; ir a un buen jardín de infancia es más difícil y más caro que ir a una buena universidad o hacer el examen de ingreso de posgrado. Cómo resolver la ansiedad de ser un "niño". esclavo"?
Con base en esto, con motivo de las dos sesiones, los representantes del Congreso Nacional del Pueblo, He y Zhu Hong, y los miembros de la CCPPCh, Yao Aixing y Yao Aixing, hicieron fuertes llamamientos para incorporar la educación preescolar en el sistema de educación obligatoria. . Estas voces reflejan sentimientos orientados a las personas y pueden denominarse "buenas voces de las dos sesiones" y son dignas de reconocimiento.
Entonces, ¿debería incluirse la educación preescolar en el sistema educativo obligatorio? ¿Cómo implementar la "buena voz de las dos sesiones"?
En primer lugar, en términos de financiación, ¿no sería esto realmente un problema? Como dijo el representante He, China implementó la educación obligatoria de nueve años cuando su PIB era inferior a 10 billones. El PIB es ahora de 67,7 billones. ¿No podemos hacer tres años más de educación obligatoria? Los miembros del comité, Yao Aixing y Zhu Yuhua, sugirieron poner a prueba la educación preescolar gratuita en Ningxia. "Con la actual fortaleza económica de China, somos plenamente capaces de poner a prueba la educación preescolar gratuita en Ningxia para aumentar la popularidad de la educación preescolar y garantizar que todos los niños, especialmente los niños de zonas rurales y los niños de familias pobres, disfruten de igual acceso a una educación preescolar de alta calidad. " En economía, Ningxia, que está relativamente atrasada, confía en promover la educación preescolar gratuita, por no hablar de otras regiones. "No falta dinero, sólo determinación." En este sentido, la clave para incorporar la educación preescolar a la educación obligatoria reside en si el gobierno realmente puede recaudar fondos suficientes, asumir responsabilidades y tomar decisiones a largo plazo.
Sin embargo, si la educación preescolar puede incluirse en el sistema de educación obligatoria y cómo implementar verdaderamente la "Buena Voz de las Dos Sesiones" debe enfrentarse a muchas otras dificultades prácticas y hacer consideraciones científicas.
Antes de 2010, la educación preescolar siempre se equiparaba con “un niño sin leche”. Los datos muestran que a finales de 2010, la inversión gubernamental en educación preescolar representó sólo el 1,3% de la inversión total en educación, mientras que en los países desarrollados fue del 10% e incluso del 3,8% en los países africanos. No es exagerado decir que, dado que la inversión del gobierno central en educación preescolar es muy pequeña y la inversión de los gobiernos locales es mayoritariamente simbólica, ¡le debemos demasiado a la educación preescolar! Hay escasez de recursos educativos, financiación insuficiente, profesores imperfectos y desarrollo urbano y rural desequilibrado...
De hecho, será difícil compensar muchas deficiencias en un período de tiempo. El hardware, como los equipos, puede mitigarse con una mayor inversión. ¿Cómo se puede mejorar eficazmente la cuestión central del personal docente en un corto período de tiempo? En los últimos años, se han producido con frecuencia varios casos impactantes de abuso infantil por parte de maestros de jardín de infantes. Este es el vino amargo elaborado por nuestro descuido de la educación preescolar.
Además, si se incluye la educación preescolar en la educación obligatoria, también se debe tener en cuenta la universalidad y obligatoriedad de la educación obligatoria. Si se quiere popularizar, significa la unificación relativa de los estándares de enseñanza y los estándares curriculares. Para los niños en edad preescolar que son muy maleables, puede valer la pena considerar si este requisito unificado tendrá un efecto negativo al sofocar la naturaleza y la personalidad del niño.
Del mismo modo, la educación obligatoria también significa que los niños deben ser enviados al jardín de infancia. También es cuestionable si este requisito es apropiado. De hecho, el hecho de que un niño en edad preescolar pueda ingresar al jardín de infantes o no puede variar de persona a persona. Las familias con estas condiciones pueden ingresar a la escuela más tarde, y una mayor compañía y cuidado de los padres puede ser más propicio para el crecimiento de sus hijos. Si un niño se ve obligado a abandonar a sus padres, no sólo se privará a estos del derecho de acompañar a sus hijos, sino que también se dañará la salud física y mental de los niños.
Es precisamente por estas consideraciones que muchos países desarrollados no han universalizado la educación obligatoria en la educación preescolar. Aunque el Reino Unido considera la educación preescolar como una etapa de la educación obligatoria, esto se refleja principalmente en la educación gratuita; Finlandia ofrece un año de educación preescolar gratuita para niños de 6 a 7 años, siempre que los padres la acepten voluntariamente en 2006; , California decidió si hacer toda la educación preescolar Se llevó a cabo una votación sobre la educación preescolar obligatoria para niños de 4 años, pero el resultado fue rechazado por el público.
Entonces, en lugar de incorporar la educación preescolar a la educación obligatoria, sería más seguro implementar la educación preescolar gratuita.