¿Qué es un plan de lección de campo magnético para ciencias en la escuela secundaria?

1. A través de experimentos, los imanes de inducción tienen las características de atraer hierro, atraerse entre sí y repelerse entre sí.

2. Utilice imanes para organizar actividades para ejercitar la capacidad organizativa de los niños.

Preparación de la actividad:

Papel, bloques de construcción, llaves, monedas de un yuan, clips, botones, campanillas, latas, piedras pequeñas, gomas elásticas, latas de aluminio, goma. Bandas, imanes, arena de hierro y arena de piedra se mezclan en varios platos de plástico. Xiaobu Kuai es un libro para niños.

Proceso de la actividad:

1. El espectáculo de magia de la maestra inspiró a los niños a adivinar qué hacía que las cosas en el papel se movieran. Ten algunos amigos.

Mi amigo dijo que hay imanes debajo del papel.

En segundo lugar, observe las propiedades de atracción y repulsión de los imanes.

1. Deja que los niños intenten juntar dos imanes y vean qué pasa.

2. Resumen del profesor: A veces, dos imanes se atraerán entre sí y otras no, pero siempre que se cambie la dirección, los dos imanes se pueden atraer entre sí.

En tercer lugar, durante el funcionamiento, puedes sentir las características del imán que atrae el hierro.

Maestro: Por favor intenta ver si el imán puede atraer otras cosas.

1. Los niños observan varios elementos sobre la mesa, adivinan si cada elemento puede ser atraído por un imán y hacen una marca en la mesa del libro.

2. Deje que cada niño use un imán para atraer objetos en la mesa y marque los objetos que pueden ser atraídos en el marco del libro para el niño.

3. Deja que los niños divida los objetos en dos montones los que pueden ser atraídos por los imanes y los que no pueden ser atraídos por los imanes.

4. Discute las razones por las que los imanes pueden y no pueden atraer objetos.

En cuarto lugar, a través del juego de encontrar arena de hierro se puede consolidar aún más la comprensión de los niños sobre las propiedades de los imanes.

1. Maestro: Los imanes sólo atraen al hierro. Ahora hay un montón de arena aquí, y la maestra accidentalmente mezcló arena de hierro en el montón de arena. ¿Podrías ayudarme a separar la arena de hierro?

2. Los niños se dividieron en varios grupos. Cada grupo tenía un imán envuelto en tela, un plato de una mezcla de arena de piedra y arena de hierro, y cada grupo tenía un plato vacío.

3. La maestra explicó a los niños que para evitar que el imán se cubriera con arena de hierro, se envolvía el imán en una tela.

4. Deja que los niños succionen la arena de hierro de la bandeja de arena y la pongan en otra bandeja vacía. (El maestro hará una demostración primero, separando la tela y el imán, y se quitará la arena de hierro).

Reflexión de la actividad:

En esta actividad, dejo que los niños observen la magia. mostrar primero. Estamos particularmente interesados. Al guiar a los niños, descubrí que muchos niños adivinaban llaves, latas de aluminio y bloques de construcción como cosas que se pueden chupar. Después de los experimentos, los niños descubrieron que las latas de aluminio y los bloques de construcción no se pueden chupar. Los niños exploran las propiedades de los imanes durante la actividad. Y mientras hacían experimentos, la mayoría de los niños aprendieron a grabar, pero algunos niños no sabían grabar. Por lo tanto, en actividades futuras, guiaré a los niños para que registren sus propios resultados experimentales.

Reelección:

El maestro realmente deja que los niños jueguen en la escuela y en la escuela secundaria.