¿Cuál es la fórmula requerida para los principios de educación moral para estudiantes de secundaria?
Los principios de la educación moral incluyen: principios rectores, principios rectores, combinar el respeto por los estudiantes con exigencias estrictas a los estudiantes, unidad de conocimiento y acción, combinación de educación positiva y castigo, confiar en factores positivos para superar los negativos. factores, y consistencia y coherencia de la influencia educativa sobre la sexualidad y la enseñanza de los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. El principio de enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes también se encuentra en los principios de enseñanza. Puedes recordar esto a través del jingle: "El líder es supremo por su ingenio".
1. Principios rectores
Los principios rectores significan que la educación moral debe ser ideal y direccional, guiando a los estudiantes a desarrollarse en la dirección correcta.
Los requisitos básicos incluyen: (1) Adherirse a la dirección política correcta; (2) Los objetivos de la educación moral deben ajustarse a los requisitos de los principios, políticas y tareas generales de la nueva era; ideales de la educación moral con la realidad.
2. El principio de persuasión
El principio de persuasión, también conocido como principio de aprovechar la situación, es diferente del principio de orientación. El principio de persuasión significa que la educación moral debe estar orientada a la persuasión, convencer a las personas con razón, empezando por mejorar la conciencia de los estudiantes, movilizar el entusiasmo de los estudiantes y hacerlos positivos. Por ejemplo, si el maestro es bueno y es muy tentador, te escribiré y te pediré que seas más educado, pero no puedo parar. Por lo tanto, los requisitos básicos son: (1) explicar la verdad y aclarar la mente; (2) aprovechar la situación y seguir la tendencia (3) centrarse en los elogios y el aliento e insistir en la educación positiva.
3. Respetar a los estudiantes y exigir estrictamente el principio que los estudiantes quieren combinar.
Este principio es el principio de combinar indulgencia con severidad. El educador soviético Makarenko dijo: "Debemos exigir el mayor respeto posible de la mayor cantidad de personas posible". Por lo tanto, el amor y el rigor deben combinarse orgánicamente en la educación de los estudiantes. Por lo tanto, se requiere que: (1) los educadores deban cuidar y cuidar a cada estudiante (2) los educadores también deben presentar requisitos para los estudiantes basados en propósitos educativos y objetivos de educación moral, gestionarlos con cuidado y tener una moral razonable y estricta; requisitos para los estudiantes.
4. El principio de unidad del conocimiento y la acción
Este principio es la coherencia en las palabras y los hechos, y la coherencia en las apariencias. Por ejemplo, anuncio: Mamá, te lavaré los pies. Por lo tanto, al implementar este principio, se requiere: (1) fortalecer la comprensión del carácter ideológico y moral de los estudiantes; (2) organizar ciertas actividades de práctica social para profundizar la experiencia emocional de los estudiantes y desarrollar buenos hábitos de comportamiento; estudiantes Este principio debe respetarse en la evaluación y los requisitos (4) Los maestros también deben dar el ejemplo y dar un buen ejemplo;
5. El principio de combinar educación positiva y disciplina.
Este principio requiere que los educadores: (1) se adhieran al principio de educación positiva; (2) persistan en presentar hechos, razonar y convencer a las personas con razón (3) las escuelas deben establecer y mejorar las reglas escolares; y reglamentos y convenios y códigos organizativos colectivos. En otras palabras, la educación moral no sólo debe guiar positivamente a los estudiantes y movilizar su motivación intrínseca para aceptar el control, sino también complementarla con la disciplina necesaria, combinar orgánicamente ambas y combinarla con la eliminación de obstáculos.
6. El principio de confiar en factores positivos y superar los factores negativos (el principio de cultivar el bien y ahorrar pérdidas)
"Xue Ji" mencionó: "Los eruditos cometen cuatro errores y Los maestros deben conocerlos, pero cuando una persona aprende demasiado, pierde demasiado, o pierde con demasiada facilidad, o deja de avanzar. Estos cuatro corazones son diferentes. quienes enseñan bien salvarán a los que pierden ". Por lo tanto, al aplicar este principio, los maestros deben prestar atención a: (1) Usar la dicotomía para evaluar objetivamente a los estudiantes; (2) Crear condiciones conscientemente para llevar a los estudiantes al siguiente nivel. Negativo los factores del pensamiento deben transformarse en factores positivos; (3) los estudiantes deben mejorar su autoconciencia y sus capacidades de autoevaluación, inspirarlos a pensar conscientemente, superar sus deficiencias y desarrollar sus fortalezas.
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7. El principio de consistencia y coherencia en el impacto educativo.
La consistencia de la influencia educativa es también la sinergia de la educación. Los docentes deben prestar atención al uso de la educación familiar y social para lograr la sinergia de la educación.
La continuidad se refiere a la continuidad en el tiempo, como el estudio de la moral y la sociedad en la escuela primaria, la educación ideológica y moral en la escuela secundaria, la política en la escuela secundaria y Mao Zedong y el marxismo-leninismo en la universidad. Los educadores deben: (1) dar pleno juego al papel colectivo de los maestros; (2) esforzarse por lograr la cooperación de los padres y la sociedad; (3) mantener la regularidad y la institucionalización de la educación moral y manejar bien las relaciones.
8. Enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes
Enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes significa que los educadores deben partir de las condiciones reales de los estudiantes y brindar una educación diferente para estudiantes de diferentes edades. y personalidades, para que los estudiantes puedan desarrollarse mejor. Se requiere que los educadores tengan un conocimiento profundo del corazón de los estudiantes y brinden educación basada en las diferentes características y edades de los estudiantes. Como dice el refrán: (1) Mire qué es, qué es y por qué es seguro (2) Los maestros deben enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes; ;