Predicción del ensayo de especialización de cuarto año: Cómo solucionar el problema de la fuga de cerebros

Muestra de predicción de ensayos para el cuarto año de la escuela secundaria: cómo resolver el problema de la fuga de cerebros

Ya sea que estés en la escuela o ingresando a la sociedad, todos están familiarizados con los ensayos. Ensayos, podemos aprender sobre aquellos de nosotros. Pensamientos dispersos reunidos. ¿Cómo escribir un ensayo para evitar cometer errores? La siguiente es la predicción del ensayo que compilé para cuarto grado: Cómo resolver el problema de la fuga de cerebros. Espero que sea útil para todos.

Requisitos de las preguntas

Cómo resolver el problema de la fuga de cerebros que existe en las universidades de China ha sido un tema candente a medida que nuestra economía se desarrolla de manera constante. algunas opiniones sobre este tema Lee atentamente el extracto y escribe tu respuesta en unas 300 palabras, en las que deberás:

　1. resumir brevemente la opinión del autor

　2. comentario

Se otorgarán puntos por la relevancia del contenido, la suficiencia del contenido, la organización y la calidad del idioma. El incumplimiento de las instrucciones anteriores puede resultar en una pérdida de puntos.

Todos los países envían. Lo que diferencia a China es que la mayoría de estas mentes brillantes se han mantenido alejadas, según un estudio realizado este año por un académico del Instituto de Ciencias Oak Ridge de Estados Unidos. y Educación descubrió que el 85% de los que obtuvieron su doctorado en Estados Unidos en 2006 todavía estaban allí en 2011.

Para atraer expertos a las universidades chinas, el gobierno ha lanzado una serie de planes desde mediados de los años 1990. Estos han ofrecido alguna combinación de un bono único de hasta 1 millón de yuanes (160.000 dólares), un ascenso, un salario asegurado y un subsidio de vivienda o incluso un departamento gratuito. Algunas de las mejores universidades han construido casas para que los académicos las alquilen o compren. A todos se les prometen instalaciones de primer nivel. Muchos campus, que alguna vez fueron espartanos, ahora tienen edificios elegantes. Los programas también se han dirigido a los no chinos.

El “plan de expertos extranjeros de mil talentos”, lanzado en 2011, ha atraído a unas 200 personas. El gasto en universidades también se ha disparado: se ha multiplicado por seis en 2001-2011. Los resultados fueron sorprendentes. En 2005-2012, los artículos de investigación publicados en las universidades. -las instituciones educativas aumentaron un 54%; las patentes concedidas se multiplicaron por ocho.

Pero a la mayoría de las universidades todavía les queda mucho camino por recorrer entre las 100 mejores del ranking mundial de universidades Jiao de Shanghai del Times. La Universidad de Tong incluye sólo 32 instituciones de China continental entre las 500 mejores del mundo. El gobierno se preocupa por el fracaso de un académico chino en ganar un Premio Nobel en ciencia.

Retirar a algunos académicos estrella del extranjero no será suficiente. Esto sería suficiente para convertir a China en un gigante académico. Muchos de los que regresan lo hacen a tiempo parcial. Según David Zweig, de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Hong Kong, casi el 75% de los ciudadanos chinos que fueron atraídos por un “. El programa de mil talentos lanzado en 2008 no renunció a la titularidad en otros lugares. Estos esquemas a menudo han comprado reputación en lugar de mejores investigaciones. Por lo general, se dirigen a profesores titulares cuyos años más productivos e innovadores pueden haber quedado atrás (también favorecen a los expertos en ciencia). , tecnología y gestión.)

Las universidades chinas tienen grandes dificultades para fomentar el talento en su país. La prima por la experiencia extranjera en China ha creado incentivos perversos, dice Cao Cong de la Universidad de Nottingham en Gran Bretaña.

Envía el mensaje a los mejores y más brillantes de hoy de que aún deberían pasar sus años más productivos en el extranjero. Más de 300.000 estudiantes se van cada año.

Hoy en día, las señales son más alentadoras. y, por lo tanto, les resulta más fácil atraer personal del extranjero. Los departamentos de la Universidad de Pekín ahora contratan y promueven utilizando métodos de evaluación internacionales y los académicos solicitan ascensos y son recompensados ​​de acuerdo con sus logros. respuesta en HOJA DE RESPUESTAS CUATRO.

Ideas para la revisión de preguntas

Esta pregunta analiza cómo las universidades chinas deberían resolver el problema de la fuga de cerebros, y es un tema de la vida social. Se le pide que resuma brevemente los puntos de vista de los materiales proporcionados y que haga sus propios comentarios. En términos de redacción específica, los candidatos pueden comenzar con un tema y resumir brevemente el punto de vista del autor en el material. Luego analice las razones de la fuga de cerebros y proporcione soluciones viables a este problema. Finalmente, resuma el texto completo, reformule el argumento o sublime el tema.

　　Muestra de puntuación alta

　Cómo resolver el problema de la fuga de cerebros

　Para resolver el problema de la fuga de cerebros, especialmente aquellos con experiencia académica en el extranjero, China ha estado tomando Muchas medidas que van desde bonos únicos, ascensos, un salario asegurado y un subsidio de vivienda o incluso un apartamento gratuito para atraer a los profesores chinos que trabajan en el extranjero y a los profesores extranjeros, producen resultados sorprendentes en el aumento de los logros académicos generales entre las universidades. Sin embargo, dado que las universidades chinas ocupan un lugar notoriamente bajo en el ranking mundial de universidades, todavía queda un largo camino por recorrer, incluido el ajuste de las medidas ejecutivas para atender a estos talentos.

Porcelana fina, pergaminos de paisajes chinos y caligrafía adornan la oficina. de Shi Yigong Poco sobre su ornamentación insinúa los 18 años de cátedra del Sr. Shi en la Universidad de Princeton en Estados Unidos mientras su país natal comenzaba a prosperar. En 2008, a la edad de 41 años, regresó a su tierra natal solo para convertirse en uno de los.

La experiencia del Sr. Shi es un emblema de los intentos del gobierno chino de igualar sus logros académicos con sus logros económicos. Para resolver el problema de la fuga de cerebros, se han hecho atractivas ofertas para atraer. Los talentos regresan a China. Estos cebos van desde un bono único con una buena suma hasta un subsidio de vivienda e incluso un apartamento gratuito pero elegante. Pero, lo que es más importante, además de estos cómodos materiales, algunos trámites burocráticos.

debería dar paso a una libertad real que aspira a sacar lo mejor de los logros académicos productivos de los profesores. Después de todo, en el mercado actual en el que la ciencia y la tecnología desempeñan un papel destacado, no necesitamos adornar nuestras universidades con profesores de gran reputación pero con investigaciones estériles.

En definitiva, por muy manido que parezca el léxico de la fuga de cerebros, se deben tomar medidas efectivas para resolver este problema. El verdadero poder de una nación está profundamente arraigado en el grupo de expertos de élite donde se encuentran los profesores. constituyen la parte más grande Por el bien de nuestro propio desarrollo, valoremos estos talentos cargados de conocimiento de la manera más efectiva

Lectura ampliada: Experiencia y habilidades para obtener la máxima puntuación en el ensayo de cuarto año

1. Presta atención al marco para escribir un buen artículo

Una vez le pregunté a mi profesor extranjero a qué prestan más atención los extranjeros cuando leen un artículo. Me dijo que es el marco de. el artículo. Es decir, si un artículo es bueno o no, lo primero que hay que mirar no son sus patrones de oraciones, su vocabulario o sus argumentos. Pero la conexión entre párrafos debe ser muy clara. No siempre podemos utilizar la forma de tres párrafos: principio, medio y final. Podemos utilizar más conectivos, como: primero que nada, además, segundo, último, etc. Además, podemos dividirlo en párrafos más naturales para darle al examinador una sensación de claridad. Además, podemos leer más artículos extranjeros y ver sus patrones de escritura. Cuando escribí el artículo por primera vez, utilicé el patrón que vi en un artículo extranjero y creo que se puede aplicar y finalmente se lo presentaré a todos.

2. Diversificación de patrones de oraciones

Si un artículo usa solo un patrón de oraciones de principio a fin, entonces este artículo definitivamente no obtendrá altas calificaciones. Podemos cambiar el patrón de oraciones de manera apropiada. .Te daré algunas sugerencias y espero que te sean de alguna ayuda.

3. Los patrones de oraciones básicos incluyen

Ⅰ. Oración sujeto-predicado; Ⅱ. Hay; Ⅲ. Oraciones con una estructura de sistema principal; Ⅳ. también se utiliza.

4. Patrones de oraciones complejas

Incluyendo Ⅰ Oraciones paralelas (atributivas, adverbiales, nominales, no predicadas)

5. Variedad de vocabulario

Para ser honesto, es realmente difícil hacer esto. En primer lugar, debes tener un vocabulario enorme y, en segundo lugar, debes usarlo de manera adecuada sin cometer errores. No creo que pueda hacerlo. Por eso las palabras que uso a veces se repiten. Por supuesto, puedes acumular algunas palabras fijas, como: competencia feroz, competencia feroz, etc.

6. más EJEMPLO (importante)

No subestimes este punto. Creo que este es el punto más importante para los candidatos que no tienen una muy buena base de escritura si un artículo te permite tener sentido desde el principio. Para terminar, tendrás mucho que decir. ¿Quieres decirlo? Y a veces puede que no quede claro, así que utiliza ejemplos para expresar tu punto de vista.

Conozco a una amiga. Se puede decir que su base en inglés es muy pobre, pero su artículo también obtuvo 6 puntos. Le pregunté cómo lo escribió y me dijo que simplemente dio ejemplos lo más duros que pudo. También le pregunté sobre esto a mi profesor extranjero, que era examinador del IELTS. Dijo que los examinadores dan la bienvenida a los candidatos para que den más ejemplos.

7. Sugerencias:

1) Lo más importante a la hora de escribir un artículo es asegurarte de no cometer errores al revisar el tema, de lo contrario todos tus esfuerzos serán en vano. .

2) Por ejemplo, las frases que acumulé:

Cultivar la independencia

Desarrollar un fuerte sentido de responsabilidad

Mejorar la conciencia social

Desarrollar la confianza y ofrecer una sensación de logro: darse cuenta de los valores y la capacidad

Ampliar el horizonte y afinar el carácter

Estas frases se utilizan con más frecuencia y se utilizan en el lenguaje hablado. También puede resultar útil durante los exámenes. Finalmente, me gustaría presentarles un modelo de escritura, que también creo que es muy bueno:

Con avances sin precedentes en la tecnología médica, se ha desarrollado un debate sobre si una persona con soporte vital tiene o no la derecho a morir. De un lado del debate están los que dicen que... Del otro lado está la opinión de que... En mi opinión, estoy completamente de acuerdo/en desacuerdo con esto último. No se puede negar que......tiene muchos efectos positivos. Para empezar,......En segundo lugar,......Finalmente,......

Sin embargo, cada La moneda tiene sus dos caras......no es una excepción. Muchos oponentes dicen que......

Para concluir,.....

Cuatro Especializados. Siete puntos a tener en cuenta para obtener puntuaciones altas en los ocho ensayos vocacionales

En tiempos normales, muchos estudiantes siempre escriben cartas con la misma pregunta: "¿Cómo puedo mejorar mi nivel de escritura en la Escuela Vocacional Cuatro en un corto período de tiempo?". ¿tiempo?" La respuesta en realidad es no. En primer lugar, debemos ser claros: no hace tanto frío como un día; aprender inglés es un proceso de acumulación a largo plazo, y un ataque a corto plazo equivale a una gota en el balde. Sin embargo, esto no significa que no podamos ajustar el estado de nuestro examen y mejorar nuestra capacidad para realizar exámenes dominando las reglas del examen. A continuación, me gustaría compartir 7 opiniones personales sobre cómo utilizar las reglas de realización de exámenes para maximizar las habilidades de escritura de los estudiantes.

1. Psicología

Los antiguos decían que ganar sin luchar depende en gran medida de factores psicológicos. A medida que se profundice la reforma de los exámenes, habrá más preguntas, más nuevas y más difíciles, incluidas preguntas de ensayo, que requerirán que tengamos la capacidad de afrontar sorpresas. Incluso si aparece un tipo de pregunta inesperado, los candidatos deben ajustar su mentalidad a tiempo y responder con calma. De hecho, la experiencia histórica ha demostrado que cuanto mayores sean los requisitos y la dificultad de la pregunta, mayor será el margen de actuación de los candidatos. Los desafíos y las oportunidades están directamente relacionados.

2. Clasificación

Conócete a ti mismo y al enemigo, y nunca aflojes en cien batallas.

Estar familiarizado con los hábitos de calificación del profesor también es muy beneficioso para que los candidatos se desempeñen con normalidad o incluso por encima de su nivel normal. En circunstancias normales, los profesores que califican deben comprender e implementar los principios de calificación estipulados en el examen y calificar de acuerdo con la estructura y el nivel del idioma del artículo. Sin embargo, además de esto, hay "dos puntos básicos" a los que también debemos prestar suficiente atención: los puntos críticos y los puntos gramaticales. En un ensayo modelo destacado, a menudo podemos ver destellos de preguntas, resúmenes de proverbios, cláusulas, oraciones paralelas, fórmulas de párrafos de razonamiento, vocabulario de razonamiento, patrones de oraciones de ruta, paréntesis, nominalizaciones y voz pasiva, etc., y en voz baja; Para calificar un ensayo de ejemplo, existen innumerables errores básicos de lenguaje.

3. Examen de la pregunta

Afilar el cuchillo evitará que cortes leña. Dedicar dos o tres minutos a concebir antes de escribir no sólo ayudará a aclarar las ideas de la escritura, sino que también evitará el arrepentimiento de perder mil millas. Especialmente cuando se trata de composiciones basadas en gráficos, necesitamos ver el gráfico con claridad y comprender con firmeza los cambios y las interrelaciones de cada dato antes de poder escribir. De lo contrario, aunque el artículo en sí sea extraordinario e impactante, sólo sacará agua de una cesta de bambú e incluso tendrá el efecto contrario.

4. Trabajo

Para preguntas subjetivas como ensayos, los candidatos y los profesores de calificación siempre han sido como un juego, interactuando e influyéndose mutuamente de forma invisible. Lo que un candidato puede hacer es transmitir inconscientemente información personal al profesor que califica a través del examen. El color del bolígrafo (el azul oscuro hace que la gente se sienta relajada y feliz), el grosor (las líneas gruesas dan a la gente una sensación de seguridad), el formato limpio y uniforme (el comienzo del párrafo siempre tiene uno o dos espacios vacíos), y el sentido de los párrafos es claro (cada párrafo tiene una línea en blanco), un sentido claro del recuento de palabras (una cruz es apropiada para una línea) y una letra clara dejarán una profunda impresión positiva en cualquier lector, lo que permitirá a los candidatos tomar tomar la delantera y ganar ventaja.

5. Estructura

Tener un principio y un final, y hacer referencia al principio y al final, es uno de los estándares básicos para cualquier buen artículo y uno de los dos principales principios de puntuación. . Si la mayoría de los alumnos ha prestado suficiente atención al primer párrafo, ¿se han dado cuenta la mayoría de los alumnos de que la organización del párrafo de motivos y el eco del último párrafo tienen una posición que no se puede ignorar en el texto completo? De hecho, para escribir bien el párrafo de razón, sólo necesitamos prestar atención a las palabras conectoras que expresan el comienzo, la herencia y la transición. Para escribir un buen final, la mejor manera es revisar el pasado y aprender algo nuevo, y revisar el contenido general del primer párrafo.

6. Expresión

Las palabras no tienen palabras, pero las acciones no llegan muy lejos. Como uno de los elementos básicos de los principios de calificación, el lenguaje juega un papel decisivo en todo el proceso de calificación del ensayo de cuarto año. Algunos profesores de calificación incluso afirmaron: "No es lo que dices, es la forma en que lo dices (lo importante no es lo que escribió el examinado, sino cómo lo expresó). Aunque esta afirmación en sí parece parcial". , pero los estudiantes que han tomado el Examen Internacional Estandarizado de Inglés deberían haber oído el dicho: "Dale al mono exactamente lo que quiere" (Dale al profesor que califica lo que más quiere), ¿verdad? Por ejemplo, cuando se trata de describir datos, algunos estudiantes se ciñen al gráfico en sí y a menudo citan los números y años ya preparados en el gráfico paso a paso. De hecho, esto es un tabú en la composición del gráfico. A los estudiantes inteligentes a menudo les gusta usar múltiplos, fracciones, decimales, porcentajes o algunos verbos (doble/triple/cuádruple) para expresar datos extremos, datos dinámicos y sus diferencias.

7. Inspección

Una persona que recorre cien millas mide media milla. Un ensayo exitoso requiere deliberación y revisión repetidas. Sin embargo, debido a las limitaciones de muchos factores, como el tiempo y las condiciones del examen, los candidatos deben tener mucho cuidado al verificar y revisar sus ensayos. Aquí debo mencionar los tres "problemas comunes" que tienen los candidatos al revisar sus composiciones, a saber, contar números, la autoadmiración y hacer modificaciones estructurales y de contenido. Debemos ser claros: el pulido y revisión de los ensayos de examen sólo necesita lograr tres propósitos: 1. Corregir la ortografía, verificar si hay caracteres chinos, símbolos redundantes, correcciones confusas, subrayados y errores tipográficos en el artículo; y 3. La gramática es correcta, especialmente los tres "acuerdos" de persona, tiempo, singular y plural. ;