¿Cómo se globaliza la educación china?
China ha llevado a cabo en profundidad la iniciativa educativa “Un cinturón, una ruta”, ha fortalecido la conectividad con los países cofundadores en el campo de la educación y ha lanzado proyectos piloto para la construcción de escuelas chinas en el extranjero. Por ejemplo, se estableció la Federación de Educación Vocacional China-ASEAN, se creó el Instituto de Economía y Comercio de la Organización de Cooperación China-Shanghai, se lanzó el "Plan de Cooperación de Educación Vocacional Futuro África-China", los intercambios y la cooperación educativos entre China y Europa Central y Oriental se profundizaron y el mecanismo de cooperación educativa regional se mejoró continuamente.
Las universidades nacionales también participan activamente en la construcción de la iniciativa "Un cinturón, una ruta". El académico Nie Zuoren, subsecretario del Comité del Partido y presidente de la Universidad Tecnológica de Beijing, dijo que en los últimos años, la Universidad Tecnológica de Beijing ha promovido continuamente la construcción del sistema de intercambio y cooperación de la Alianza Universitaria Chino-Polaca "La Franja y la Ruta". A través de la serie de conferencias académicas internacionales "One Belt and One Road Ingenuity Internet", "One Belt and One Road" crearemos actividades de marca como el campamento de verano para jóvenes "Connecting Art and Heart" y "China-Polish Train Interconnection".
Ha formado un patrón de cooperación estratégica con Polonia como núcleo y que se irradia hacia Europa central y oriental, estableciendo un modelo para construir una comunidad educativa de "La Franja y la Ruta". Más de 3.000 socios han participado en la región de "La Franja y la Ruta", que ha promovido eficazmente los intercambios de educación superior y la integración cultural entre China y Europa Central y Oriental.
La educación china se está poniendo al día con el mundo mientras se enfrenta al mundo.
En la era de la economía del conocimiento, la competencia global por la educación y los talentos es muy feroz. Después de unirse a la OMC, la educación china se ha visto seriamente desafiada por el sistema de reglas internacionales dominado por los países desarrollados occidentales. Para reducir la brecha de desarrollo y mejorar la competitividad, la educación de China ha entrado en una etapa de desarrollo que alcanza de manera integral al mundo en la "vía internacional".
Según el análisis de los indicadores básicos de educación y recursos humanos en 149 países de todo el mundo realizado por el Grupo Especial del Centro Nacional de Investigación para el Desarrollo de la Educación, el índice de desarrollo educativo integral de China ocupó el puesto 86 en el mundo en 2006, 5438 +0 y 5438+0 en 2006. Ocupó el puesto 47 en 2002, subiendo 39 lugares. En 2001, el nivel de desarrollo educativo de China era entre 5 y 6 puntos porcentuales más alto que el promedio mundial y el nivel promedio de los países de ingresos medios era alrededor de 25 puntos porcentuales más alto.
En comparación con los países de altos ingresos, el nivel de educación integral de China también ha aumentado del 67% en 2001 al 88% en 2012. En los 10 años de recuperación, China ha reducido considerablemente la brecha con los países de altos ingresos del mundo en indicadores como la tasa bruta de matriculación en educación preescolar, la tasa de educación continua a cinco años de la escuela primaria y la tasa bruta de matriculación en educación preescolar. la educación secundaria y la tasa bruta de matriculación en la educación superior superan el promedio mundial.