¿Cuál es el enfoque de la historia en el examen de ingreso a la escuela secundaria?
1. Familiarizado con los libros de texto y bueno leyendo. También preste atención a la técnica al leer, no se limite a hojear. El método específico es mirar primero el catálogo e identificar qué unidades se incluyen en el libro de texto, cuál es el contenido central de cada unidad, qué textos se incluyen en cada unidad y cuáles son las conexiones entre estos textos. En segundo lugar, debemos prestar atención a las imágenes históricas, mapas y materiales de texto del texto. ¿Qué información contienen estas imágenes y materiales? ¿Cómo responder las preguntas de pensamiento después de clase? Debes saber qué preguntas están en qué volumen, qué capítulo y qué sección. Por ejemplo, la duodécima lección del tercer volumen de Historia de China es "Una sola chispa puede provocar un incendio en la pradera", que incluye tres subcategorías: Levantamiento de Nanchang, Levantamiento de la Cosecha de Otoño y Conferencia de Jinggangshan. Estas tres subcategorías resumen el contenido principal de esta lección. Si domina estas tres subcategorías, tendrá una comprensión general del contenido de esta lección y se ubicará rápidamente aquí cuando examine los puntos de conocimiento relacionados.
2. Presta atención a la conferencia durante 45 minutos. Escuche atentamente y preste atención al contenido que el maestro enfatiza muchas veces, porque estos contenidos a menudo son el foco de exámenes repetidos. Algunos contenidos son cuidadosamente pensados por el maestro de acuerdo con el programa de enseñanza y el programa de exámenes, y no deben dejarse de lado. . Además, los estudiantes deben dedicar tiempo a comprender los puntos de conocimiento básico de la memorización, lo que puede reducir el tiempo de pasar las páginas y aumentar la velocidad de respuesta a las preguntas.
Construyendo un sistema de conocimiento
Los exámenes a libro abierto se centran más en pruebas de capacidad. En 2007, las preguntas de análisis y las preguntas de datos históricos en el examen de ingreso a la escuela secundaria representaron 25 puntos (de 40 puntos). Si el conocimiento en su mente está fragmentado, es imposible tener la capacidad de adaptarse durante el examen de ingreso a la escuela secundaria. Por lo tanto, para aplicar el conocimiento, la segunda tarea es principalmente combinar libros de texto, comparar y contrastar, recombinar materiales didácticos, clasificar y conectar el conocimiento vertical y horizontalmente, y formar una red de conocimiento.
(1) Clasificar pistas. Por ejemplo, las revoluciones burguesas importantes en la historia mundial moderna pueden clasificarse como: la revolución burguesa británica de 1640-1688; la Guerra de Independencia estadounidense de 1775-1783; la Revolución burguesa francesa de 1789-1794; la Guerra Civil estadounidense de 1861-1865; Es una conexión "horizontal". Otro ejemplo: en la historia moderna de China, la invasión capitalista de China y la lucha de la nación china pueden conectarse "verticalmente" utilizando el conocimiento histórico, de la siguiente manera:
1. ) Opio El Tratado de Nanjing; (2) la Segunda Guerra del Opio; (3) el Tratado de Shimonoseki en la Guerra Sino-Japonesa; (4) la guerra de agresión de las Fuerzas Aliadas de las Ocho Potencias contra China: el Tratado de Xinchou.
2. La resistencia del pueblo chino: (1) Rebelión Taiping; (2) Rebelión de los Bóxers; (3) Movimiento Reformista de 1898;
(2) Sé bueno comparando. Por ejemplo, compare las reformas en Rusia y Japón de 1960 a 2009; conecte la Restauración Meiji de Japón a finales de 1998 con el Movimiento de Reforma de China de 1898, compare los antecedentes, la naturaleza, el contenido, el papel y las limitaciones del Movimiento de Reforma de 1898 en China. y comprender por qué uno tiene éxito y el otro fracasa.
También hay una serie de conocimientos basados en el tiempo, como: el Tratado de Xinchou, la Revolución de 1911, el establecimiento del Partido Comunista de China y el Incidente del 18 de septiembre son: 1901, 1911, y 1 respectivamente. En resumen, los acontecimientos históricos están interconectados y son consistentes, y las series verticales y horizontales son muy importantes, ya que no sólo pueden consolidar el conocimiento básico, sino también profundizar la comprensión de la naturaleza del conocimiento.
Formación en resolución de problemas
Un punto muy importante en la reforma educativa de los últimos años es centrarse en el cultivo de las capacidades de los estudiantes. Ya sean libros de texto de historia o preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria, conceden gran importancia a la evaluación de las capacidades de investigación de los estudiantes. A juzgar por el contenido de las preguntas de los exámenes de los últimos años, ha pasado de la simple memoria a la investigación y la apertura. En el examen de historia del examen de ingreso a la escuela secundaria de 2007, se encontró que algunos estudiantes no sabían leer, repasar preguntas y ver imágenes, tenían malas habilidades de expresión lingüística y perdieron muchos puntos. Por lo tanto, es necesaria una formación intensiva específica. Responda las preguntas típicas de los exámenes, como las preguntas de los exámenes parciales de los últimos años, y familiarícese con las preguntas del examen.
Al resolver un problema, debe comprender el significado de la pregunta, comprender el "enunciado de la pregunta" y las palabras clave de la pregunta, y dejar claro qué etapa de conocimiento evalúa la pregunta. Por ejemplo, se pueden seleccionar preguntas de opción múltiple mediante selección directa, eliminación, análisis, etc., con excelentes resultados. Las preguntas son un tipo de preguntas multifuncionales. El cuestionario de historia del examen de ingreso a la escuela secundaria se desarrolla en una dirección abierta y es un poco más difícil. Al resolver preguntas, debe revisarlas cuidadosamente, aclarar los puntos de conocimiento que se van a probar y probar los "ojos de la pregunta", es decir, las palabras clave como razones, signos y significados deben estar cerca del tema; conciso y directo, evitando repeticiones. Sólo dominando el método podrá comprender el significado de la pregunta desde múltiples ángulos, ampliar sus ideas para la resolución de problemas y aprovechar al máximo su potencial en el examen.