Pensamientos sobre la educación vocacional tradicional china

Durante mucho tiempo, muchos artículos han creído temerariamente que descuidar la educación vocacional es la cultura tradicional de China. Esto es en realidad un enorme malentendido y distorsión de la cultura tradicional. Sin la educación vocacional tradicional china, China no habría logrado brillantes logros científicos y tecnológicos durante mucho tiempo en la historia. El concepto chino de "360 profesiones, cada profesión es la mejor" es el concepto de educación vocacional más destacado. Cada industria no solo tiene sus propios dioses industriales, sino que también existen estrictos estándares y regulaciones industriales.

El desarrollo de la educación vocacional

La educación vocacional de China debe desarrollarse vigorosamente, ajustar estrategias e ideas de manera oportuna y cultivar talentos más útiles.

Innovación Tecnológica

El rápido ascenso de Alemania y Japón después de la Segunda Guerra Mundial se benefició del "arma secreta" del desarrollo de la educación vocacional. Este es un hecho indiscutible. ¿Cuál es la clave de este sistema de "salsa secreta"? Se puede decir que es "innovación tecnológica".

“Orientado al trabajo”

Centrándose en la innovación tecnológica, el modelo de enseñanza de la educación vocacional está “orientado al trabajo”, y el conocimiento académico representa solo un tercio de la educación superior y “; Las innovaciones científicas” de las instituciones de investigación científica se transforman en productos y mercancías a través de la educación vocacional. La educación vocacional se ha convertido en el vínculo principal para la realización del valor entre los inventos científicos y los productos prácticos, proporcionando constantemente referencias del mercado para las instituciones de investigación profesionales.

Formación de Máster y Doctorado.

Poco a poco la formación profesional también está mejorando. A través de la formación de estudiantes de maestría y doctorado, ha formado su propio sistema y ha llevado a cabo intercambios sistemáticos con otros tipos de educación, permitiendo que todos los sectores de la vida se den cuenta del valor de la formación de talentos en la educación vocacional y el valor agregado de los productos generados por la tecnología. innovación.