¿Cómo repasar durante la etapa sprint del examen de ingreso a la escuela secundaria?
El examen de ingreso a la escuela secundaria de inglés de 2006 está a punto de comenzar. ¿Cómo hacer un uso razonable y eficaz del último período antes del examen de ingreso a la escuela secundaria? Huang Kan de la escuela secundaria No. 1 de Nanjing dijo que mientras aprovechemos el último período de tiempo, se espera que ganemos puntos extra en la secundaria. examen de ingreso a la escuela ingles.
Al observar la tabla "Proporción de dificultad de las preguntas del examen de inglés en el examen de ingreso a la escuela secundaria de 2006", podemos encontrar fácilmente que las preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria de este año todavía ocupan la parte principal de los conocimientos básicos de los candidatos. y habilidades básicas. El examen de "doble base" se refleja principalmente en completar los espacios en blanco de los elementos individuales y completar los espacios en blanco y corregirlos. En la etapa final, los candidatos deben memorizar palabras y frases, revisar patrones de oraciones y gramática, y reproducir puntos de prueba y puntos propensos a errores para lograr el objetivo de "estabilidad" y "precisión", es decir, nada o menos. se perderán puntos en preguntas básicas; para lograr puntuaciones altas en comprensión lectora, debe leer 1 o 2 artículos todos los días. Familiarícese con las características de artículos de diferentes géneros y habilidades para seleccionar temas. Al mismo tiempo, debe aumentar su sentido común de la vida, prestar atención a los eventos candentes y concentrarse en la acumulación de conocimientos integrales entre disciplinas para comprender el contexto y. fortalecer el discurso y la conciencia intercultural. Complete de 3 a 4 ensayos cortos sobre diferentes temas, como mirar imágenes y escribir palabras, un diario e instrucciones para los lectores, para familiarizarse con la escritura en el examen de ingreso a la escuela secundaria. De acuerdo con los requisitos del examen de ingreso a la escuela secundaria de inglés, completar de 3 a 4 conjuntos de exámenes completos de manera regular y cuantitativa no solo puede lograr el propósito de una capacitación "práctica", sino también ajustar la mentalidad del examen y lograr el propósito de "calentamiento". ".
Rellena los espacios en blanco de forma individual
Los pasos generales para rellenar los espacios en blanco son: leer atentamente la pregunta y captar la información. Al completar los espacios en blanco, los candidatos primero deben leer la oración completa. Capture información y compare opciones basándose en la comprensión del significado de la oración. Analiza el contexto y encuentra palabras clave. El punto de prueba de completar espacios en blanco de un solo ítem ya no es simplemente examinar un fenómeno gramatical, sino examinar los puntos de prueba en un contexto específico. Por lo tanto, los candidatos sólo pueden obtener la respuesta correcta si comprenden el contexto y encuentran las palabras clave.
Rellena los espacios en blanco
Por lo general, hay entre 7 y 10 palabras entre los dos espacios en blanco. Generalmente no hay ningún espacio en blanco en la primera oración del ensayo. Cloze aumentó gradualmente desde el tipo tradicional de objetivo único (elija uno de cuatro) hasta cloze de letras iniciales y otras formas.
Cloze es una pregunta de cuatro opciones, pero es completamente diferente a una pregunta de opción única. Porque no solo necesita considerar factores individuales como la gramática y el tiempo, sino que, lo que es más importante, la respuesta seleccionada debe cumplir con los requisitos del texto.
Comprensión lectora
La lectura implica no solo el dominio de la gramática y el vocabulario por parte del examinado, sino también el juicio y el razonamiento, el análisis y la inducción, el pensamiento lógico, la generalización y otras habilidades del examinado. Al leer un artículo breve, debe seguir el principio de comenzar desde el todo hasta los detalles y leer el artículo en los pasos de "texto completo, párrafo, oración, palabra". Lea detenidamente y con atención y repita para encontrar las mejores respuestas. Entre la lectura de texto completo, la lectura atenta y la lectura repetida, la lectura repetida es particularmente importante y efectiva. Al leer repetidamente, podemos verificar y refinar las respuestas y mejorar la tasa de aciertos.
Rellene los espacios en blanco y corrija los errores
Al observar los exámenes de inglés del examen de ingreso a la escuela secundaria 2001-2005, no es difícil ver que la prueba de vocabulario del examen de ingreso a la escuela secundaria tiene pasó de ser una prueba mecánica y única del vocabulario y la ortografía de los estudiantes a evaluar las habilidades de ortografía y aplicación del vocabulario de los estudiantes en ciertos contextos.
Comprensión lectora subjetiva
Este tipo de preguntas no solo prueba la capacidad del candidato para comprender textos breves desde múltiples perspectivas, sino que también prueba la capacidad del candidato para utilizar correctamente los conocimientos que ha aprendido. comprender y expresar el lenguaje. Los tipos de preguntas están bien diseñados y son ricos y diversos, como responder preguntas, usar conjunciones para formar oraciones, traducir entre inglés y chino, escribir sinónimos o antónimos en el texto, etc. Los candidatos deben revisar las preguntas cuidadosamente al completar este tipo de preguntas y completar las tareas en estricto cumplimiento de los requisitos. Al responder preguntas, las respuestas deben provenir del texto original en la medida de lo posible, ¡con menos o ninguna invención! También preste atención al límite de palabras de la pregunta. Para formar oraciones con conjunciones, primero debes encontrar el sujeto, el predicado y el objeto. Escribir oraciones correctas basadas en el marco de sujeto, predicado y objeto. Al traducir del inglés al chino, intenta utilizar los patrones de oraciones que has aprendido para completar oraciones y ser fiel al texto original.
Rellenar los espacios en blanco con la primera letra
Rellenar los espacios en blanco es dejar en blanco varias palabras de un artículo y dejar la primera letra de la palabra, que es una pista. También es una restricción que permite a los candidatos deletrear las palabras correctamente de acuerdo con el significado del artículo y hacer que el artículo sea coherente. Completar los espacios en blanco con letras iniciales es un nivel más alto de "comprensión lectora".
Sus características destacadas son un alto punto de partida y una alta dificultad, lo que puede aumentar las puntuaciones de los candidatos. Si el candidato quiere perder menos o incluso ningún punto al completar la primera letra, se recomienda utilizar "leer el texto completo para captar la idea general; primero fácil y luego difícil, complete los espacios en blanco uno por uno; lea entre las líneas para capturar información; repita el texto completo para eliminar omisiones.
Expresión escrita
La composición en inglés es una pregunta subjetiva que no solo evalúa los fundamentos de escritura de los estudiantes, sino que también evalúa los de los estudiantes. La capacidad integral de utilizar el lenguaje en el proceso de escritura es propicia para cultivar el pensamiento innovador de los estudiantes en inglés. La composición no está al nivel de la traducción de oraciones, pero requiere un lenguaje fluido, gramática correcta y lógica razonable. Los candidatos deben dominar tres aspectos de la escritura: antes de escribir: revisar cuidadosamente las preguntas, escribir de acuerdo con las regulaciones y estar preparados para escribir: caligrafía y concepción estándar. Tenga cuidado y escriba correctamente. Después de escribir: lea el texto completo, encuentre errores. y revíselo detenidamente.
Matemáticas: preste atención a los cambios en los nuevos libros de texto para el examen de ingreso a la escuela secundaria de 2005, el primer examen de ingreso a la escuela secundaria desde entonces. Los libros de texto nuevos y los libros de texto antiguos, el contenido de la prueba de matemáticas de este año será significativamente diferente al de años anteriores.
Los estudiantes de construcción de la Escuela Secundaria No. 1 aprobaron ayer la línea directa de Express Education. a los candidatos en detalle y les brindó consejos sobre cómo desempeñarse en la sala de examen.
Desde el punto de vista del contenido, los nuevos libros de texto incluyen principalmente probabilidad, estadística y transformación gráfica (traducción, plegado, rotación). ), y tres Vistas, proyección central y proyección paralela, gráficos de posición, uso de conocimientos de probabilidad y estadística para encontrar patrones y resolver problemas prácticos
Los requisitos de los nuevos libros de texto también son diferentes de los antiguos. en términos de métodos de pensamiento, como los nuevos estándares curriculares. La "prueba" en es diferente de la "prueba" en los viejos libros de texto.
Los nuevos libros de texto requieren que los estudiantes obtengan conjeturas matemáticas a través de la observación. experimento, inducción y analogía en la práctica matemática, y luego aplican lo aprendido. El conocimiento matemático demuestra la racionalidad de la conjetura.
Lo que se refleja aquí es el proceso general de descubrimiento de la verdad: experimento → inducción. → conjetura → prueba. Sin embargo, la conclusión de nuestra pregunta de prueba original se ha dado, siempre que los estudiantes la sigan dadas las condiciones conocidas y aplicando el conocimiento matemático aprendido a través del razonamiento lógico, la conclusión siempre es correcta.
Si a los estudiantes se les permite hacer "conjeturas" basadas en la situación experimental, no se proporciona la "conclusión" en el nuevo libro de texto. Habrá especulaciones de que la conclusión es incorrecta o no es el mejor resultado. pensamiento matemático de los estudiantes.
Desde este punto de vista, la "demostración" actual es más exigente que la "demostración" del pasado. Por lo tanto, cuando los estudiantes hacen este tipo de preguntas, primero deben hacerlo. Examine el significado de la pregunta y considere algunos ejemplos y gráficos especiales basados en condiciones conocidas. Si el resultado de la "suposición" es incorrecto, entonces las pruebas posteriores no tienen sentido. lo siguiente durante la revisión final:
1. Corregir las preguntas incorrectas en la guía del examen de ingreso a la escuela secundaria y las que no se realizan en los exámenes de revisión habituales.
En términos generales, las preguntas que otros entienden se olvidarán después de un tiempo.
2. Revise el libro de texto y preste especial atención a algunas preguntas importantes. La derivación de conceptos, teoremas y fórmulas matemáticas. >
El proceso de derivación de muchos teoremas es un método importante para resolver problemas, y algunos son métodos generales que deben entenderse a fondo y no pueden ser ambiguos.
3. Prestar suficiente atención al contenido añadido de los nuevos libros de texto.
Tales como: probabilidad, transformación de gráficos, vista y proyección, etc. Estos viejos libros de texto no tienen el espíritu de los nuevos estándares curriculares y también se reflejarán en los exámenes.
4. Presta atención a la práctica de las preguntas básicas.
En la etapa anterior de revisión, muchos estudiantes no prestaron atención a la formación de preguntas básicas, sino que dedicaron mucho tiempo y energía a estudiar preguntas difíciles y completas. Por ello, los resultados de la primera prueba del modelo no fueron muy satisfactorios. No es difícil descubrir que los errores suelen aparecer en preguntas oscuras, como preguntas de opción múltiple y preguntas para completar espacios en blanco.
Esto en realidad refleja que estos estudiantes no tienen habilidades básicas sólidas, generalmente no prestan atención a los conceptos básicos y no tienen una comprensión sólida de los conocimientos básicos, lo que lleva a la situación embarazosa de no poder resolver problemas difíciles y cometer errores en preguntas básicas. Estos estudiantes no pueden obtener altas calificaciones en el examen.
5. El examen debe seguir el principio de preguntas fáciles primero y preguntas difíciles después.
Debes aprovechar al máximo los cinco minutos de lectura antes del examen.
En este punto, debe explorar todas las preguntas. Haga primero las preguntas familiares y fáciles, luego las difíciles. No entre en pánico si no puede responder ciertas preguntas, porque es posible que otras tampoco puedan hacerlo. Cree en tu propia fuerza. Siempre que utilices tu nivel de formación habitual y respondas correctamente todas las preguntas en la sala de examen, tendrás éxito.
Materiales de referencia:
Basado en la combinación de búsqueda de Baidu.
¿Cómo repasan los estudiantes el idioma chino de forma independiente para el examen de ingreso a la escuela secundaria?
En la actualidad, muchos estudiantes de secundaria han comenzado a revisar de forma independiente. Recientemente, el autor entrevistó al Sr. Cui, investigador de la Oficina de Investigación y Enseñanza de Chino del distrito de Shizhong, sobre el tema de la revisión de chino por parte de los estudiantes, con la esperanza de brindar ayuda y referencia para que los estudiantes puedan revisar de forma independiente. Las preguntas del examen de idioma chino para el examen de ingreso a la escuela secundaria generalmente se dividen en cuatro partes: acumulación de conocimientos, lectura del chino clásico, lectura y escritura del chino moderno. El maestro Cui expresó su opinión al respecto. Acumulación de conocimientos, ¿por dónde empezar? Pregunta: El conocimiento de China es extenso y profundo. En la revisión real, muchos estudiantes se sienten perdidos. ¿Cómo solucionar este problema? Respuesta: La proporción de acumulación de conocimientos en las preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria es relativamente pequeña. La mayoría de ellas son de memorización y se consideran puntos básicos. Al revisar, los candidatos deben centrarse en la clase y prestar atención a la combinación de clase y extracurricular, prestando especial atención a artículos y dichos famosos. Lo que necesita especial énfasis es que al revisar, se debe prestar atención a aplicar el pasado al presente y prestar atención a dichos famosos que tienen un significado rector para la sociedad y la vida modernas. Combinación de lectura y recepción del chino clásico P: A muchos estudiantes les duele la cabeza al leer chino clásico después de clase y no saben cómo repasarlo. Respuesta: En este sentido, debemos prestar atención a la transferencia de habilidades, abrir los límites entre dentro y fuera de la clase, utilizar los fenómenos chinos clásicos en la clase como pistas y buscar ejemplos fuera de la clase para lograr una comprensión integral. de los conocimientos aprendidos. Durante la revisión, los estudiantes pueden resumir y ordenar sistemáticamente los puntos de conocimiento que han aprendido. Por ejemplo, con respecto a la palabra "Zhi", los estudiantes pueden ordenar el uso de la palabra "Zhi" que aprendieron en clase, enumerarla en un esquema de tabla y luego buscar oraciones de ejemplo en libros extracurriculares. De esta manera, la revisión no sólo consolida el uso de la palabra "zhi", sino que también amplía sus horizontes y adquiere nuevos conocimientos. Pregunta: ¿Qué libros chinos clásicos pueden leer los estudiantes de secundaria? Respuesta: Si los estudiantes tienen tiempo libre después de clase, pueden optar por leer algunos libros chinos clásicos, como "Shishuoxinyu", "Xiao Guanglin Collection" y otros libros interesantes, relativamente simples y fáciles de entender, o leer "Yan Family Instrucciones" y otras obras educativas en chino clásico, que prácticamente pueden mejorar su capacidad de lectura en chino clásico. Pregunta: ¿A qué cuestiones crees que los estudiantes deberían prestar atención cuando repasan por sí mismos la lectura en chino moderno? Respuesta: El mayor problema que tienen los estudiantes al responder preguntas de lectura en chino moderno es que no pueden expresar su comprensión de manera apropiada. Se recomienda que los estudiantes mejoren conscientemente sus habilidades de expresión lingüística durante la revisión diaria y aprendan a expresar sus opiniones de forma sistemática y metódica. Al mismo tiempo, preste atención a practicar algunas habilidades de respuesta, como tratar de no separarse del texto al responder preguntas y usar y cambiar el lenguaje del texto para expresar sus propias opiniones. Escribir se trata de mí. Pregunta: La escritura juega un papel importante en el examen de ingreso a la escuela secundaria. Muchos estudiantes están muy angustiados y hacen todo lo posible por escribir, pero no pueden obtener resultados satisfactorios. ¿Qué opinas sobre esto? Respuesta: No existe un método de efectos especiales inmediatos para este problema. Lo mejor es prestar más atención a la práctica de la caligrafía, escribir diarios y diarios semanales y anotar su experiencia de lectura. Los candidatos pueden empezar a escribir un diario todos los días a partir de ahora y creo que se beneficiarán mucho. Es necesario enfatizar esto. Un error que muchos estudiantes suelen cometer durante los exámenes es tratar de descubrir la psicología del profesor que califica. Cada vez que escriben un párrafo o incluso una oración, siempre consideran cómo impresionar al profesor que califica y obtener altas calificaciones. De hecho, es fácil interrumpir el pensamiento coherente al escribir, provocando que el artículo carezca de coherencia y organización, pero no obtenga altas calificaciones. Por lo tanto, al escribir, no intentes descubrir la psicología del profesor que califica. Debes combinar tus propios sentimientos de vida y escribir de acuerdo con tus propias ideas. Solo así podrás escribir buenos trabajos.
Repasar consejos para el sprint de idioma chino del examen de ingreso a la escuela secundaria
¿A qué estrategias y métodos se debe prestar atención en la etapa del sprint final? Hablemos brevemente de algunas de las prácticas de los profesores de nuestra escuela durante la etapa de revisión final: en primer lugar, debemos “comernos” con cuidado las preguntas de los exámenes de los últimos dos años. En los últimos dos años, la estructura, el contenido, el tipo y la cantidad de las preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria básicamente se han mantenido sin cambios. El examen se divide en cuatro secciones: acumulación, lectura de chino clásico, lectura de chino moderno y composición.
El contenido de las preguntas del examen es relativamente estable y el propósito del examen es claro: desde la acumulación y aplicación de citas famosas dentro y fuera de clase, hasta la lectura de chino clásico dentro y fuera de clase, hasta la lectura de chino moderno. Chino después de clase, y finalmente a la redacción de composiciones temáticas. Preste atención al examen de la acumulación de conocimientos de los estudiantes, especialmente al examen de la capacidad de los estudiantes para analizar y resolver problemas basados en la práctica y la experiencia de la vida. ¿Cómo analizar las preguntas de los exámenes de los últimos dos años? Ahora sólo se dará una breve descripción de las cuatro partes del examen. Primero, la parte de acumulación. El alcance de la prueba son básicamente las frases famosas que deben memorizarse en las preguntas de lectura en las escuelas secundarias. La recitación y el repaso requieren tanto el fortalecimiento como la comprensión de la memoria y la capacidad de utilizarla con flexibilidad. No se trata sólo de memorizar el artículo, sino también cada palabra, especialmente las palabras que muchas veces se equivocan al dictar, y es necesario "revisar sus errores" con frecuencia. Recuerda: una palabra de diferencia y todo el juego está perdido. En segundo lugar, la parte china clásica. El alcance del examen de chino clásico en clase es la enseñanza y la lectura de artículos en las escuelas secundarias. Al revisar, concéntrese en los puntos clave. Debe seleccionar contenido de revisión enfocado según el alcance del examen, los requisitos del programa de estudios y su propia familiaridad. Examine en general el significado y el uso de palabras funcionales y palabras de contenido de uso común en chino clásico. Las palabras de contenido a menudo se prueban con palabras con significados múltiples, sinónimos antiguos y modernos y categorías de palabras flexibles. La prueba de oraciones se centra en la estructura de las oraciones y el significado de las oraciones clave. La prueba de contenido es básicamente similar al chino moderno; Desde palabras, frases, oraciones hasta sentido común literario, pensamientos y sentimientos, técnicas de expresión, etc. , debemos descubrir los puntos clave y resumir las reglas. En segundo lugar, asegúrese de elegir un buen título. En el contenido de enseñanza y lectura, elija artículos con excelente calidad, que a menudo son los artículos más típicos en chino clásico y tienen la cobertura de conocimientos más amplia, de modo que la revisión pueda obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Las preguntas de lectura del chino clásico se dividen principalmente en dos categorías. Uno es la traducción. La forma de resolver este tipo de problemas es: (1) Tener una comprensión general del texto completo y captar la tendencia del artículo. (2) Comprender en detalle el significado del contexto de la oración traducida, traducirla palabra por palabra y realizar correcciones, retenciones, eliminaciones, adiciones y ajustes. Al traducir, preste atención a las palabras clave de la oración, que a menudo dan puntos. (3) Los significados de las palabras del texto también se pueden deducir de palabras y modismos modernos. (4) Además, se debe prestar atención a algunos fenómenos especiales, como la inflexión de partes de la oración, sinónimos antiguos y modernos, pseudopalabras con significado común, palabras compuestas con significado parcial, etc. (5) Si no es posible la traducción literal, utilice la traducción gratuita. Debe inferirse en función del contexto, no limitarse a la estructura original, y especularse audazmente en relación con la vida real. La segunda es la categoría de revelación. Al responder a estas preguntas, se debe prestar atención a las tendencias ideológicas, captar la postura emocional básica del autor, conectar la trama principal y los personajes principales del artículo y captar frases clave para pensar y responder desde múltiples ángulos y lados. En tercer lugar, la parte de lectura de la literatura moderna. Es necesario comprender los "puntos de prueba" y dominar la capacidad de responder preguntas. En los últimos dos años, la mayoría de las selecciones de lecturas modernas para el examen de ingreso a la escuela secundaria fueron ensayos breves basados en discusiones y artículos sobre ciencias naturales. Por lo tanto, en la revisión final conviene elegir estos dos tipos de artículos tanto como sea posible y practicarlos en selecciones extraescolares. Además, en cuanto al establecimiento de preguntas de lectura, los exámenes generalmente se realizan en el orden "todo-parte-todo". Al realizar las preguntas, debe tener en cuenta que "la respuesta no está en su mente, la respuesta está sólo en el texto original". Este es también el único criterio para que podamos probar la eficacia de la resolución de problemas. El examen de cualquier artículo se centra en dos aspectos, uno es la selección de la información y el otro es la comprensión y análisis de los materiales de lectura. Durante la revisión de la lectura, se debe prestar atención a la relación entre oraciones y párrafos, comprender el punto de vista del autor y la intención de escritura del artículo y comprender el artículo en su conjunto. En primer lugar, debes comprender las dos preguntas "qué escribiste" y "por qué escribiste". La forma más importante y eficaz es "bajar del barco": buscar pistas y respuestas en el texto original. Por ejemplo, las preguntas sobre percepción general a menudo requieren que los candidatos respondan preguntas como "¿Cuál es el contenido principal del artículo" o "¿Cuál es el punto de vista principal del autor?". A la hora de responder a este tipo de preguntas debes considerar tres aspectos: fijarte en el título, fijarte en el principio y el final, y buscar frases argumentativas y líricas. Estos métodos e ideas de uso común deben memorizarse. Cuarto, la parte de composición. Los ensayos sobre "temas" siguen siendo la corriente principal en los exámenes de este año. En la etapa final, debe leer más y más periódicos, ampliar sus horizontes, comprender la información de la época, captar el pulso de la época, aprender los estilos lingüísticos y las habilidades organizativas de otras personas, acumular materiales para escribir y agregar sangre fresca. . Aunque el estudio es intenso, todavía tengo que "dedicar" de diez a veinte minutos todos los días a leer y leer periódicos.
Al escribir, debemos ser buenos para mirar el panorama general, comenzando desde lo pequeño, usando lo pequeño para ver lo grande y lo pequeño para ver lo grande. Aprender a "ver la luz del sol en una gota de agua" y "hablar". sobre los sentimientos humanos en media flor"; sé bueno asociando y expresa tu personalidad. Deje que el artículo refleje sus sentimientos sinceros y su rica acumulación literaria, para que tenga tanto la belleza de la literatura como la riqueza de la vida. En segundo lugar, debemos desarrollar buenos hábitos de estudio durante el repaso. A lo largo de los años, ha habido problemas con las hojas de respuestas donde algunos candidatos no leyeron el texto original con atención y no pudieron revisar las preguntas con atención. Al realizar ejercicios de lectura, debe desarrollar el buen hábito de revisar cuidadosamente las preguntas, captar las palabras y frases clave y luego responder. Además, también debes prestar atención a tu escritura. Si sueles garabatear, acumularás errores tipográficos y perderás puntos en tu escritura. Como dice el refrán, "Los hábitos surgen de forma natural". Si no puedes desarrollar buenos hábitos de lectura y escritura, perderás algunos puntos innecesarios en el examen. En resumen, "acumular un poco hace mucho" es una característica importante del aprendizaje del chino. Mejorar el rendimiento en el idioma chino requiere conocimientos básicos sólidos, pensamiento correcto al responder preguntas y fuertes habilidades de comprensión y expresión. Por supuesto, los estudiantes pueden centrarse en la revisión de acuerdo con su situación real. Si puedes encargarte de los tres, creo que obtendrás excelentes resultados en el examen de ingreso a la escuela secundaria.
Revisión del examen de ingreso a la escuela secundaria
Aprendizaje: las preguntas de las pruebas de concientización convencionales se generalizarán
Las propuestas matemáticas del examen de ingreso a la escuela secundaria “captan los fundamentos, se centran en el proceso , penetrar ideas, resaltar habilidades y enfatizar la aplicación La ideología rectora de "e innovación" no cambiará. Las preguntas del examen se basan en el desarrollo de los estudiantes y evalúan los conocimientos matemáticos básicos, las habilidades básicas y los métodos básicos de pensamiento, la capacidad básica de cálculo, la capacidad de pensamiento, los conceptos espaciales y la capacidad de utilizar el conocimiento matemático para analizar y resolver problemas prácticos simples. Al establecer científicamente nuevos tipos de preguntas, como preguntas abiertas, preguntas de indagación dinámica y preguntas de comprensión lectora, fortaleceremos el examen de la conciencia innovadora de los estudiantes y el examen del proceso de generación de actividades matemáticas y conocimiento matemático.
En la actualidad, las nuevas características de las propuestas adecuadas para nuevos cursos incluyen principalmente:
(1) En los campos de los números y el álgebra, la conciencia jurídica se generalizará. La "Prueba de conocimiento de la ley" ayuda a guiar a los estudiantes a explorar conscientemente en su proceso de aprendizaje diario, lo que les permite comprender mejor el significado y el papel del álgebra durante la exploración independiente y cultivar las habilidades de investigación de los estudiantes. En los últimos años, las preguntas de las pruebas de conciencia de regularidad se han reflejado en las preguntas de las pruebas de matemáticas para los exámenes de ingreso a la escuela secundaria en varios lugares.
(2) En el campo de la demostración geométrica, se reducirá la dificultad de las preguntas del examen y la demostración previa se trasladará al descubrimiento, la especulación y la exploración. Permita que los estudiantes hagan preguntas sobre figuras geométricas comunes y descubran reglas matemáticas a través de preguntas de indagación. En álgebra, con la creciente popularidad de las aplicaciones informáticas, los requisitos de potencia informática se han reducido, en particular, no han aparecido algunas preguntas de cálculo complejas y difíciles. La cantidad de preguntas de cálculo en el examen de ingreso a la escuela secundaria es muy pequeña. También hay una tendencia en las preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria.
(3) Las preguntas que pongan a prueba la conciencia de innovación y la capacidad práctica se convertirán en la dirección de la propuesta. Las preguntas abiertas y exploratorias ayudan a examinar la capacidad de pensamiento y la conciencia innovadora de los estudiantes, aumentan las preguntas innovadoras y resaltan la apertura y la naturaleza exploratoria de las preguntas, que se han convertido en uno de los temas candentes.
(4) Prestar atención a la vida real y dar importancia al aprendizaje de las materias. En los últimos años, muchas preguntas de los exámenes no se limitan a evaluar el conocimiento en sí, sino que se centran en crear situaciones novedosas y evaluar la capacidad de los estudiantes para utilizar el conocimiento de manera flexible para resolver problemas en situaciones específicas.
La reseña se basa principalmente en libros de texto.
Algunas sugerencias:
1. Prestar atención a la consolidación y mejora de conocimientos y métodos básicos.
Aunque en los últimos años han aparecido muchos tipos nuevos de preguntas en el examen de matemáticas de ingreso a la escuela secundaria, las preguntas básicas tradicionales todavía representan una gran proporción de la puntuación. En la primera etapa de preparación para el examen de ingreso a la escuela secundaria, los libros de texto deben usarse como modelo. En particular, la revisión de preguntas básicas debe lograrse mediante la revisión de ejemplos y ejercicios típicos.
2. Prestar atención al uso de conocimientos y habilidades para analizar y resolver problemas.
Participar activamente en actividades de observación y experimentación, y completar conjeturas y pruebas de conocimiento mediante comparación, análisis, inducción, analogía y abstracción. De esta manera, no sólo podrá profundizar su comprensión del conocimiento, sino también aprender estrategias y métodos creativos.
3. Potenciar los ejercicios de simulación y fortalecer el dominio de conocimientos y la acumulación de entrenamiento en cuanto a velocidad de respuesta, ritmo, experiencia, etc. y entrenar capacidades de prueba. Algunos estudiantes suelen tener buenas notas pero no obtienen buenos resultados en los exámenes. Este problema se puede solucionar fortaleciendo la formación. Utilice exámenes con la misma estructura que los exámenes de ingreso a la escuela secundaria para la capacitación por simulación.
Al revisar, se debe prestar atención a la capacitación estandarizada, responder las preguntas en estricta conformidad con los requisitos del examen de ingreso a la escuela secundaria, responder las preguntas en un formato estándar y corregir los malos hábitos en el proceso de respuesta de las preguntas.
4. Visualizar correctamente el contenido eliminado en el nuevo esquema.
Por un lado, el programa de estudios revisado omite el uso del teorema del ángulo tangente de la cuerda, el teorema de la cuerda de intersección y el teorema de la sección en las pruebas relevantes, en consecuencia, las preguntas del examen de geometría plana se centran en examinar las preguntas de los estudiantes; La comprensión y la racionalidad de los hechos geométricos. La capacidad de razonamiento reduce significativamente la dificultad de las preguntas del examen de geometría. Por otro lado, en álgebra se debilita el examen especial del conocimiento de las ecuaciones cuadráticas y sólo es necesario resolver ecuaciones cuadráticas simples con coeficientes numéricos. Sin embargo, los puntos de conocimiento se pueden reducir, pero los métodos de pensamiento no se han reducido y los estudiantes deben tratarlos correctamente.
Matemáticas: Se ha reducido el número total de preguntas, pero se juntan números y palabras. Tienes que aprender a "eliminar lo falso y conservar lo verdadero"
Examina la capacidad de procesamiento de información en la vida real.
En comparación con el programa de estudios obligatorio original, los nuevos estándares del plan de estudios de matemáticas prestan más atención a cultivar la capacidad de investigación independiente de los estudiantes y fortalecer su conciencia de las aplicaciones matemáticas. El examen de ingreso a la escuela secundaria de este año inevitablemente fortalecerá estos aspectos, que requieren nuestra atención.
Primero, desde la perspectiva de los tipos de preguntas, se ha reducido el número total de preguntas, principalmente porque se ha reducido el número de preguntas objetivas, pero se ha aumentado el número de preguntas subjetivas, para mejorar Examinar el proceso de pensamiento matemático de los estudiantes y la aplicación de las matemáticas. El nivel de uso del lenguaje para resolver problemas matemáticos;
En segundo lugar, desde la perspectiva de la proporción de cada sección de conocimiento, la estadística y la probabilidad y las aplicaciones prácticas e integrales son. enumerados como áreas de conocimiento separadas, lo que aumenta significativamente el peso de estos dos contenidos, se puede ver que la practicidad y la amplitud serán la dirección de la propuesta de este año;
Un punto muy importante es que durante la revisión. En el proceso, debemos cambiar la idea errónea de ignorar el contenido estadístico y fortalecer el enfoque en imágenes, leer con precisión la información en tablas y textos, llevar a cabo capacitación en selección y clasificación de información y mejorar las capacidades de procesamiento de información.
En tercer lugar, desde la perspectiva de los objetivos del examen, en el campo del conocimiento del espacio y los gráficos, se han reducido los requisitos para pruebas geométricas y se han reducido los contenidos que requieren operaciones prácticas como dibujo con regla y compás, vistas. y se han agregado proyecciones, gráficos y transformaciones, etc., para examinar la capacidad de los estudiantes para aplicar el conocimiento de manera integral.
Necesitas tener ideas para resolver problemas.
Pongamos un ejemplo para ilustrar la idea.
Los expertos descubrieron a través de investigaciones experimentales que el número de indicadores de atención de la audiencia en un lugar cambia a medida que cambia el tiempo del discurso del orador. El interés de la audiencia surge al comienzo del discurso, permanece estable por un tiempo y luego comienza a disiparse. La imagen funcional del índice de atención de la audiencia Y en función del tiempo x (minutos) se muestra en la siguiente figura (cuanto mayor es Y, más concentrada está la audiencia). Cuando 0≤x≤10, la imagen es parte de una parábola; cuando 10≤x≤20, 20≤x≤40, la imagen es un segmento de recta.
(1) Cuando 0≤x≤10, encuentre la relación funcional entre el número de indicadores de atención y y el tiempo x
(2) Wang Biao necesita trabajar 24 minutos; postularse para el discurso de los cuadros del sindicato de estudiantes. Pregúntele si puede hacer los arreglos adecuados para que cuando escuche su discurso se concentre en no menos de 36 indicadores. En caso afirmativo, escriba el horario que organizó; en caso contrario, explique por qué.
Análisis: esta es una pregunta de lectura de función basada en la situación real. Conectarlo con la realidad de la vida y fortalecer la conciencia sobre la aplicación de las matemáticas es la mayor reforma de los nuevos estándares curriculares, y también debe ser el foco del examen de ingreso a la escuela secundaria. Además, este tipo de preguntas de prueba no solo se combina con la práctica, sino que también puede evaluar la capacidad de comprensión lectora, la capacidad de observación y análisis, la capacidad de resumen abstracto y otras habilidades de los estudiantes. Por lo tanto, se ha convertido en un tema candente en el examen de ingreso a la escuela secundaria. en los últimos años.
Esta pregunta requiere que los estudiantes analicen y calculen datos basándose en la imagen de funciones. El principal conocimiento matemático evaluado es el conocimiento relacionado con funciones, como el uso del método de coeficiente indeterminado para encontrar la función de resolución y el significado de las abscisas y ordenadas de cada punto de la imagen.
Aunque los puntos de conocimiento son muy básicos, la puntuación de esta pregunta no es alta. Por un lado, los estudiantes no pueden entender claramente el significado de la pregunta, no pueden entender el significado de "24 minutos" y "el número de indicadores a los que prestar atención no es inferior a 36" en las condiciones, y no pueden aplicarlo correctamente a funciones por partes, por otro lado, la pregunta (2) "El número de indicadores de interés no es inferior a 36" se escribe como "y≥36", que también es difícil de calcular. Muchos estudiantes no pueden resolver la desigualdad correspondiente.
De hecho, si puedes combinar gráficos y convertir y≥36 en una imagen de función cuando la ordenada de un punto no es menor que 36, el problema se resolverá.
A la hora de resolver este tipo de problemas, primero se debe leer y organizar atentamente el contexto del material, luego buscar la relación entre cantidades y establecer modelos matemáticos adecuados (como ecuaciones, desigualdades, funciones). En la revisión, debemos cambiar el enfoque en preguntas formales y preguntas de prueba, ignorar la situación real y fortalecer la capacitación adecuada en la resolución de problemas prácticos.
Además, preguntas abiertas, preguntas de sondeo, etc. Hay que dominarlo, pero por limitaciones de espacio no entraré en detalles. Siempre que sigamos estrictamente las reglas de implementación del examen en el período de sprint previo al examen de ingreso a la escuela secundaria, confiemos estrechamente en los libros de texto, revisemos y practiquemos de manera específica, sentemos una base sólida y prestemos atención a nuestras propias habilidades, cada candidato Definitivamente tendrá éxito en el examen de ingreso a la escuela secundaria de matemáticas de este año. Logrará excelentes resultados.
El tiempo de revisión para el examen de ingreso a la escuela secundaria es escaso y las tareas pesadas. Cómo mejorar la eficiencia y la calidad de la revisión en un corto período de tiempo es una preocupación de todos los estudiantes de secundaria. Con este fin, me gustaría compartir algunos de mis pensamientos sobre el repaso general de matemáticas para el examen de ingreso a la escuela secundaria para su referencia.
Prevenir sesgos (1) Detalles de la propuesta de investigación El examen de ingreso a la escuela secundaria de matemáticas de 2006 continuará con las ideas de propuestas de los últimos años, otorgando gran importancia a la comprensión general de las matemáticas, el uso flexible de las matemáticas y enfatizando la aplicación. , capacidad, innovación y lograr la incompatibilidad con los nuevos estándares curriculares Coser "culo blando". Durante todo el proceso de revisión, debe reflexionar constantemente sobre el contenido de su revisión de acuerdo con las reglas detalladas y los documentos de muestra para evitar desviaciones y ajustar la dirección de la revisión de manera oportuna.
No dejar peligros ocultos (2) Aclarar los conceptos, sentar una base sólida y formar una estructura.
En la revisión general del examen de ingreso a la escuela secundaria, es necesario resumir y ordenar los puntos de conocimiento de los libros de texto para formar una red de conocimientos. Al resolver problemas matemáticos, nunca descuides la memoria y el análisis de los conceptos, axiomas, teoremas y fórmulas más básicos. Especialmente las preguntas de opción múltiple requieren un concepto claro para distinguir el bien del mal. Si el concepto no está claro, resultará ambiguo y, en última instancia, conducirá a decisiones equivocadas. Por lo tanto, es necesario ordenar los conceptos de los libros de texto y comprender a fondo conceptos que se confunden fácilmente sin dejar peligros ocultos. Algunos estudiantes simplemente no se dieron cuenta de esto y pagaron un alto precio.
(3) Preste atención a la inducción de métodos de pensamiento matemático
Los métodos de pensamiento matemático son la esencia de las matemáticas. Aunque no hay un capítulo especial en el libro de texto, impregna todo el proceso matemático de tres años de la escuela secundaria y es una matemática de nivel superior basada en el conocimiento matemático. En los últimos años, las preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria de Hangzhou han otorgado gran importancia al examen de los métodos de pensamiento matemático, incluida la combinación de números y formas, ecuaciones funcionales, transformaciones, analogías, asociaciones, analogías e inducciones, discusiones de clasificación, pensamiento estadístico y sustitución. métodos, métodos de colocación, métodos de coeficientes indeterminados y método de eliminación, método de reducción, método de parámetros, método de construcción, etc.
Ignorar la revisión y organización de los métodos de pensamiento matemático es una de las razones fundamentales por las que muchos estudiantes nunca logran obtener resultados en su revisión. En la revisión general, los estudiantes deben dominar la esencia de cada método de pensamiento, los tipos de preguntas a los que es aplicable, incluidos los pasos para resolver el problema.
Conecta con la realidad (4) Utiliza de forma integral el conocimiento para mejorar tus diversas capacidades.
En el nivel de capacidad matemática de la escuela secundaria, se evalúa principalmente: sentido numérico y sentido de símbolo, conceptos espaciales, conceptos estadísticos, capacidad de razonamiento preliminar, capacidad para analizar y resolver problemas prácticos, etc.
El examen de ingreso a la escuela secundaria de Hangzhou de 2006 prestará más atención al examen de la relación entre las matemáticas y la realidad, la capacidad de obtener información matemática, la capacidad de comunicarse con las matemáticas y la conciencia de "usar las matemáticas". " y "hacer matemáticas". Puede haber más problemas nuevos, como la apertura, la aplicación, la adquisición de información, la operación práctica y la exploración regular, que requieren habilidades más altas. Al hacer preguntas, debe tener una comprensión profunda de la naturaleza del conocimiento, fortalecer su capacidad para revisar preguntas y practicar temas candentes de manera adecuada, para que pueda estar tranquilo y cómodo después de cambiar la forma de expresión de la proposición.
Durante el proceso de revisión se debe prestar especial atención a la reflexión y el resumen, como la revisión de experiencias y lecciones, la experiencia en la resolución de problemas, etc. Recopilar un conjunto de preguntas incorrectas para corregirlas en profundidad es un método de revisión eficaz probado por muchos estudiantes. Analice cuidadosamente sus exámenes anteriores, especialmente los exámenes importantes y los exámenes simulados del segundo semestre de su último año, descubra los motivos, corrija los errores, vuelva a cortar y pegar los exámenes, clasifíquelos y compárelos, y descubra el * * *problemas en tu reseña. Para aquellos problemas que se han realizado repetidamente, puedes considerar hacerlos nuevamente para evitar problemas futuros.
No es necesario revisar sistemáticamente todas las materias antes del examen de ingreso a la escuela secundaria, especialmente unos días antes del examen.
Lo que el profesor habla en clase es lo más importante y básico para la prueba de acceso a bachillerato. Aprovechar al máximo estos 45 minutos es captar los aspectos más importantes y básicos del examen de ingreso a la escuela secundaria.
La revisión general de los profesores para el examen de ingreso a la escuela secundaria generalmente se divide en tres etapas: revisión básica integral, revisión especial y etapa de capacitación por simulación. El objetivo de la primera etapa es sentar unas bases sólidas y requiere una revisión exhaustiva. Los ejercicios deben cubrir todos los puntos de prueba e implementar bases dobles. La segunda etapa se centra en revisar puntos clave y difíciles para fortalecer las habilidades y los métodos de pensamiento matemático. La tercera etapa se trata principalmente de entrenamiento adaptativo para evitar preguntas demasiado difíciles y mejorar la confianza en uno mismo. Los estudiantes deben aclarar los puntos clave de cada etapa, dominar el ritmo y el progreso de la revisión y cooperar con el profesor para lograr mejores resultados.
Chino
Ahora entrene su "capacidad de revisión de preguntas": cuando reciba una pregunta, primero piense en lo que le pondrá a prueba y luego piense en lo que responderá.
Chino: Cada pregunta tiene un "punto de prueba".
Un buen comienzo es la clave del éxito. El chino es la primera materia del examen de ingreso a la escuela secundaria y debe tomarse en serio. Durante la etapa de revisión general del examen de ingreso a la escuela secundaria, encontramos que los estudiantes trabajaron muy duro, pero sus calificaciones fueron diferentes. La razón es que algunos estudiantes solo se concentran en recolectar diversos materiales y hacer muchos exámenes simulados, lo que resulta en la mitad del esfuerzo con la mitad del esfuerzo.
Al analizar los exámenes de ingreso a la escuela secundaria anteriores y las preguntas simuladas de los exámenes, de hecho, la razón por la que se pierden puntos generalmente no es la acumulación de conocimientos, sino los "puntos de prueba" poco claros: qué se debe evaluar en una determinada pregunta.