La futura tendencia de desarrollo de la educación vocacional en China
Tendencia 1: La educación vocacional secundaria ya no es el final de las carreras de los estudiantes, sino que gradualmente se ha convertido en la primera etapa de la educación vocacional de los estudiantes.
En el futuro, se seguirá haciendo hincapié en el modelo educativo y los objetivos generales de las escuelas secundarias profesionales y se seguirá enfatizando la cooperación entre escuela y empresa y la integración del trabajo y el estudio, y continuará la necesidad de cursos prácticos integrales. para ser enfatizado. Sin embargo, aumentará la proporción de cursos públicos, como educación cultural, educación moral, educación estética, educación laboral y educación histórica, que hoy están claramente establecidos. Estos cursos públicos recibirán cada vez más atención y se convertirán en el foco de la evaluación de la educación de los estudiantes.
Tendencia 2: el modelo de inscripción de la educación vocacional secundaria se está acercando gradualmente a la plataforma de servicios de contratación china, y el registro se ha convertido en un método de inscripción específico para los recién graduados.
La futura educación vocacional debería ser un desarrollo más seguro de "línea paralela". No es solo una educación vocacional a tiempo completo en las escuelas, sino que se basa en la enseñanza y la educación de las personas, centrándose en el cultivo de los estudiantes universitarios. habilidades integrales y esforzarse por cultivar la calidad profesional básica y la calidad cultural de los estudiantes universitarios de acuerdo con la educación de tres años para sentar las bases para el desarrollo posterior.
Por otro lado, es una formación para mejorar las habilidades de los jóvenes en la sociedad. Se guía por el desarrollo social de la industria de servicios, concede gran importancia al cultivo de habilidades o niveles profesionales clave y se esfuerza. Dominar rápida y hábilmente una habilidad profesional después del entrenamiento.
Tendencia 3: El método de enseñanza de carreras técnicas en el que escuelas secundarias vocacionales, universidades y empresas cooperan para cultivar talentos se ha convertido en una realidad.
Reflexión externa: Los modelos 3 3 y 3 4 irán aumentando paulatinamente en el futuro, cambiando el actual modelo 3 2. En esta etapa, todo el mundo está familiarizado con el modelo 3+2 en el sistema académico de la escuela secundaria profesional. Muchos padres van a escuelas secundarias vocacionales con 3+2 carreras técnicas.
Tendencia 4: La cooperación entre escuela y empresa ha entrado en la etapa de cooperación mutua de activos y de intercambio de derechos e intereses, completando una verdadera cooperación entre escuela y empresa, integrando trabajo y estudio y cultivando talentos mutuamente.
Comentarios externos: Las prácticas de hoy en la empresa se basaban en un trabajo a tiempo parcial y fueron boicoteadas. El taller es el aula, el maestro es el docente y la pasantía es la pasantía docente. En un verdadero sentido, la teoría en el campus y la práctica fuera del campus cooperan entre sí, y el contenido del curso coopera entre sí. La escuela y la empresa se convierten en una comunidad de intereses y verdaderamente cultivan talentos mutuos.
Tendencia 5: La mejora continua del banco de crédito nacional ha hecho del sistema de crédito de enseñanza en línea una nueva tendencia en la educación vocacional.
Y la escuela secundaria no se limita a tres años. La función básica de la formación se ha fortalecido enormemente y se parece más al desarrollo comunitario.
Reflexión externa: puedo estudiar mientras trabajo, aprender el contenido del curso correspondiente, evaluar los conceptos básicos, obtener créditos, alcanzar la cuota de créditos y obtener un diploma de educación vocacional detallada que necesita caminar sobre dos piernas; Es decir, la educación ordinaria a tiempo completo y basada en la capacitación puede realmente lograr el objetivo de una educación vocacional al servicio del desarrollo económico y la sociedad regional.