El estudiante silencioso

Es un niño pequeño de la clase. No es alto y se sienta en la primera fila del aula. Lo conocí el primer día de clases. Tiene un par de ojos grandes y vivaces y parece un estudiante inteligente.

Soy profesor de clase y profesor de chino para los estudiantes de mi clase. En la primera clase de idioma chino después de que comenzaron las clases, los estudiantes estudiaron la famosa prosa "Primavera" de Zhu Ziqing. Asigné tareas de recitación a los estudiantes con anticipación y planeé verificar exhaustivamente la recitación de "Primavera" de los estudiantes en la segunda semana. ?

Solo hay tres días en la primera semana de clases y pasan sin que te des cuenta. En la clase de chino el lunes por la mañana de la segunda semana, seguí lo que les dije a los estudiantes y comencé a verificar la recitación del texto por parte de los estudiantes. Los estudiantes mantuvieron la cabeza gacha como si se enfrentaran a un enemigo formidable, para que no los inspeccionara yo. Miré alrededor del salón de clases, sonreí y usé un tono relajado para alentar a los estudiantes a levantar la mano y aceptar la recitación con entusiasmo. Bajo mis palabras extremadamente exageradas, varios estudiantes que habían memorizado el texto levantaron la mano con confianza. Y los alumnos que no lo habían memorizado se sonrojaron y bajaron la cabeza debajo de la mesa. Lo miré sentado en la primera fila. No levantó las manos y se sentó erguido, sin expresión en su rostro y sus grandes ojos brillando. ?

Tal vez fueron sus ojos brillantes los que me atrajeron. Sonreí y le hice un gesto para que recitara el texto. Pensé que un estudiante tan inteligente no me decepcionaría. ?

Los demás estudiantes de la clase se sintieron aliviados y levantaron la cabeza uno tras otro, mirándolo con todos los ojos. El pequeño se levantó de mala gana, con una expresión confusa en el rostro, y sus grandes ojos llorosos perdieron su brillo por alguna razón. Me acerqué al niño, toqué su cabecita con la mano, lo miré con ojos alentadores y le dije en tono tranquilo: "Niño pequeño y guapo, no te pongas nervioso, memorízalo lentamente. Si no puedes memorízalo más, el profesor te lo dará." ¿Ayuda!"?

El aula estaba en silencio, todos esperaban que recitara el texto. ?

Se quedó inexpresivo, en silencio. Pensé que estaba nervioso, así que lo animé con palabras. Como resultado, todavía estaba sin palabras y no tenía intención de recitar el texto. Finalmente perdí la paciencia, me puse serio y le pregunté: "¿No has memorizado el texto?". Él seguía sin hablar, sin expresión en su rostro. De repente me di cuenta de que no había memorizado el texto. Según mis muchos años de educación y experiencia docente, al niño frente a mí probablemente no le gustaba aprender cuando estaba en la escuela primaria. Siempre trataba las comprobaciones de recitación de textos del maestro de esta manera silenciosa. ?

Esta es la primera vez que la clase verifica la recitación del texto desde el comienzo de la escuela. Quería enojarme, pero al final lo contuve. Después de clase, llamé a la oficina a este niño de ojos grandes y quería tener una conversación sincera con él. Para educar a un estudiante así, hay que tener paciencia. Después de ser docente durante tantos años, parece que no he aprendido nada más que a tener paciencia con mis alumnos. Hago lo mejor que puedo para educar a los estudiantes. El pequeño mostró sus grandes ojos pero no habló. Pregunté ansiosamente y a lo sumo dije que sí. Al final del día, se me acabó la paciencia y me desplomé. Pensé por un momento que este estudiante sufría de hipoglosia. ?

En los días siguientes le presté especial atención. Descubrí que cuando estaba en clase, no causaba problemas ni hablaba, y parecía estar prestando atención a la clase. Los deberes parecen estar hechos, pero nunca se entregan. Cuando el maestro lo revisó, descubrió que solo había unos pocos trazos en el cuaderno y que las palabras eran difíciles de leer. Él es así en mi clase y así en las clases de otros profesores; la tarea de chino es así y la tarea de otras materias es exactamente la misma. Pero durante los diez minutos después de clase, el pequeño estuvo extremadamente activo, gritando y jugando con los estudiantes a su alrededor, luciendo como un estudiante travieso. ?

Decidí comunicarme con los padres para saber cuál era su problema. Desafortunadamente, las llamadas a su padre y a su madre quedaron sin respuesta. Al final, mis padres no me devolvieron la llamada. Hasta que una tarde, un líder estudiantil de la clase me dijo que el niño de ojos grandes se veía así desde que estaba en la escuela primaria. Entonces, al final, sus padres no respondieron las llamadas de la maestra. ?

Frente a un estudiante así, no tenía otra opción por el momento. Dejémoslo en paz por ahora, luego observémoslo y finalmente recetemos el medicamento adecuado. ? Todavía garabatea algunos trazos en sus deberes de diversas materias y los trata al azar. Cuando se trataba de la seria educación del maestro, él siempre guardaba silencio y no mostraba ninguna intención de cambiar su actitud.

Durante la clase, nunca rompía la disciplina ni decía tonterías. Siempre parecía que estaba prestando atención a la clase. Después de clase, era inocente, lindo y alegre, como debería ser un niño. Pero cuando se trata de aprender, tenemos una actitud completamente natural de dejarlo ir, en palabras de moda hoy en día, simplemente nos tumbamos: ¡sin problemas, sin esfuerzo, sin búsqueda, sin sueños! ?

Después de muchos días de observación y comprensión, finalmente sentí que debía darle algo de esperanza, tanto en el estudio como en la vida. ?

Lo llamé, usé palabras de aliento y le pedí que escribiera sus profesores de materias favoritos en su diario. Él todavía permaneció en silencio, con la misma expresión que antes. Finalmente, bajo mi "coerción e incentivo", aceptó de mala gana. ?

Al día siguiente, le pedí su diario. Estaba escribiendo sobre mí y sólo escribió tres líneas. Las palabras están retorcidas y el lenguaje es incomprensible, pero el significado que quiere expresar se puede ver en las palabras utilizadas. Hay algunas palabras que son bastante interesantes de utilizar. No lo critiqué, sino que lo elogié por su buen uso de varias palabras. Toqué su cabecita y lo alabé con expresión exagerada como si hubiera descubierto un genio. Estaba esperando que lo criticara como una tormenta, pero no esperaba que lo elogiara tanto. Estaba un poco avergonzado y sonrojado. ?

En los días siguientes, escribió algo más en su diario, pero aún así era muy malo. Después de repetir esto varias veces, finalmente completó una entrada en el diario después del comienzo de la escuela. Revisé y pulí el diario que escribió, se lo leí a otros estudiantes de la clase y finalmente lo elogié sin piedad. ?

Ha cambiado un poco, aunque este cambio es insignificante. Me siento un tanto aliviado al saber que mientras a este estudiante de ojos grandes y silencio en clase se le dé un poco más de paciencia y amor, seguramente obtendrá su propio éxito y felicidad en el camino del crecimiento algún día en el futuro.

Creo que en el próximo tiempo que pase con él, como profesora, solo necesito seguir dándole más esperanza, ser paciente y esperar sus cambios y progresos.