Plan de lección sobre protección del césped para la clase media
El tema de la clase media es el cuidado del césped. Plan de lección 1 Objetivos de la actividad:
1. A través de la observación, la comparación y la discusión, comprender el origen del camino sobre el césped.
2. Creo que está mal destruir los pastizales.
3. Cultivar la capacidad de los niños para pensar, resolver y responder rápidamente.
4. Pueden turnarse para aprender a hablar y experimentar la diversión de comunicarse y discutir con sus compañeros.
Preparación de la actividad:
Cámara digital, TV
Proceso de la actividad:
Primero, organiza a los niños para que salgan a observar
1¿Qué ves? ¿Cómo crece la hierba? (Guía a los niños para que usen palabras hermosas para describir)
2.
3.¿Crees que tiene buena pinta? ¿Por qué?
En segundo lugar, los niños pueden observar y comunicarse con sus compañeros libremente. (Escena del tiroteo del maestro)
Tercero, comunicación y discusión colectiva
1. ¿Se ve bien este camino sobre la hierba verde? ¿Por qué?
2. ¿Puedes adivinar de dónde viene este camino? ¿Es esto lo correcto?
Reflexión de la actividad:
Los niños pueden escuchar la cuidadosa observación del maestro durante las actividades. Pronto descubrieron que el pasto cerca del interior era exuberante y verde, mientras que el pasto cerca del borde del camino era muy escaso. Cuando se le preguntó de dónde vienen los caminos en la hierba. Las respuestas de los niños variaron. Zhang Le dijo: La piedra estaba presionando sobre ella y la hierba no podía crecer; Yang Jiarui dijo que fue reprimida por el suelo y no creció; Yang Hao dijo que no había pasado mucho tiempo; Cai dijo que alguien estaba caminando sobre el pasto, el pasto fue aplastado hasta morir; Sheng Yuxin dijo que podría haber sido cortado por su tío y su tía...
Además, los niños también estaban muy preocupados. la basura en el pasto. Incluso piensan que hay demasiada basura. A petición de los niños, los invité a recoger basura del césped. Algunos quitaron piedras y ladrillos, otros recogieron basura y pronto la hierba quedó limpia.
El tema de la clase media es Cuidando el pasto Objetivos de la actividad del plan de lección 2:
1. Apreciar los poemas en prosa y saber que la primavera está aquí y el pasto es verde.
2. Imagina la hierba verde y la belleza primaveral.
3. Dispuesto a participar en la interpretación de poemas en prosa y experimentar la diversión de la interpretación.
4. Experimenta características estacionales obvias.
5. Deje que los niños actúen y se expresen con valentía frente a los grupos.
Preparación de la actividad:
1. Gráfico mural 19; “Libro infantil Se acerca la primavera” y grabadora;
2. Un tocado con sonidos de truenos, hierba casera, lluvia primaveral, brisa primaveral y sol.
Proceso de la actividad:
1. Poner música de truenos para estimular el interés de los niños.
(1) Niños, escuchen el sonido (trueno).
(2) Retumbar, retumbar. ¿A quién podría despertar el trueno?
2. El profesor recita poemas en prosa mientras hace preguntas para guiar a los niños a pensar.
(1) La hierba despertó. La maestra recitó el poema en prosa desde cero hasta "despertar"
Pregunta: ¿El sueño de quién fue despertado por el estruendo del trueno?
¿Qué hizo Xiaocao después de despertar? Deje que los niños aprendan acciones juntos (estirarse, patear, frotarse los ojos) (concéntrese en aprender y allanar el camino para el desempeño) (2) Salude a Xiaocao.
Aprecia poemas en prosa desde "La lluvia primaveral golpea suavemente la hierba" hasta "La hierba dice: Hola, sol".
Pregunta: ¿Quién saluda a Xiaocao? ¿Cómo saludan? La maestra y los niños jugaron con la lluvia primaveral, la brisa primaveral y el sol y se saludaron.
Adivina qué verá Xiaocao cuando abra los ojos.
(3)La hierba es verde. La maestra continuó recitando el poema en prosa.
3. El profesor recita el poema en prosa basándose completamente en el gráfico mural para ayudar a los niños a comprender el contenido del poema.
En primavera, además de la hierba que despierta y se vuelve verde, ¿qué otras vistas hermosas hay?
Resumen: La primavera ya está aquí, la hierba se vuelve verde, las flores florecen y los sauces brotan.
4. Invita a los niños a escuchar la grabación de poesía y sentir la belleza del prado primaveral.
Reflexiones sobre la actividad:
Basado en el plan de lección original, esta actividad agregó un escenario para que los niños interpretaran poemas en prosa. Creo que este poema en prosa tiene las necesidades de personajes, concepción artística y expresión de acción. El diálogo principal es muy simple, "¡Hola, XX!" El patrón de oración es fácil de dominar para los niños en clases pequeñas y también tienen la capacidad de interpretarlo. Por lo tanto, en el proceso de percibir lo que hizo Xiaocao después de despertar, utilicé el contenido de aprendizaje clave para allanar el camino para las actuaciones posteriores. Finalmente, pedí a los niños que imaginaran qué acciones podían realizar la lluvia primaveral, la brisa primaveral y el sol. respectivamente, sentando las bases para la actuación final. Preparación para la actuación general. Los niños estaban muy interesados en la interpretación de este poema en prosa, pero los niños del primer grupo se mostraron más reservados durante la interpretación y no pudieron dejarlo pasar. Posteriormente, tras varias actuaciones, los niños poco a poco lo fueron dominando.
El tema de la clase media es cuidar el césped. 3. La educación ambiental debe comenzar desde la infancia. Los niños son el futuro y la esperanza de la patria, y es particularmente importante mejorar la conciencia ambiental de los niños. Como docente de preescolar, ¿cómo podemos infiltrar la conciencia ambiental en la educación general para que puedan aceptar esta educación consciente o inconscientemente, mejorando así su "conciencia ambiental"? En el "cinturón verde" cerca del jardín de infancia por el que paso todos los días descubrí que algunos padres toman atajos y llevan a sus hijos a caminar sobre el césped. Con el tiempo, apareció una "leucorrea" muy descoordinada sobre la hierba verde. ¿Por qué no aprovechar este factor favorable para organizar a los niños para que realicen actividades de educación ambiental? Entonces llevé a mis hijos a crear una serie de actividades llamadas "Cuidado del césped".
Objetivos del tema:
1. A través de la observación y el debate, sabemos que destruir los pastizales no es bueno e inspiramos a los niños a amar, proteger y fomentar la conciencia ecológica.
2. Inspirar a los niños a amar la naturaleza y tener curiosidad inicial y sentido de responsabilidad ambiental.
3. Tener una conciencia previa sobre la protección del medio ambiente.
Actividad lingüística: ¿De dónde viene el camino?
Objetivos de la actividad:
1. Comprender el origen de los senderos del pastizal a través de la observación, la comparación y la discusión.
2. Creo que está mal destruir los pastizales.
Proceso de la actividad:
Primero, organiza a los niños para que salgan a observar
1. ¿Cómo crece la hierba? (Guía a los niños para que usen palabras hermosas para describir)
2.
3.¿Crees que tiene buena pinta? ¿Por qué?
En segundo lugar, los niños pueden observar y comunicarse con sus compañeros libremente.
En tercer lugar, comunicación y discusión colectiva
1. ¿Se ve bien este camino sobre la hierba verde? ¿Por qué?
2. ¿Puedes adivinar de dónde viene este camino? ¿Es esto lo correcto?
Reflexión de la actividad:
Los niños pueden escuchar la cuidadosa observación del maestro durante las actividades. Pronto descubrieron que el pasto cerca del interior era exuberante y verde, mientras que el pasto cerca del borde del camino era muy escaso. Cuando se le preguntó de dónde vienen los caminos en la hierba. Las respuestas de los niños variaron. Zhang Shuang dijo: las piedras lo presionaban y la hierba no podía crecer; Zhang dijo que fue reprimida por el suelo y no creció; Miao Lintao dijo que no había pasado mucho tiempo; Zhang pensó que estaba bloqueada por un gran árbol; dijo que alguien estaba en el pasto. Vaya, el pasto fue aplastado hasta morir; Huayi dijo que podría haber sido cortado por tíos y tías... Además, los niños estaban muy preocupados por la basura en el pasto. Demasiada basura, así que a petición de los niños, les dejé recoger la basura del césped. Algunos retiraban pequeñas piedras y ladrillos, otros recogían la basura y pronto la hierba quedó limpia.