¿Cuál es la razón por la cual China comenzó a aprender de la experiencia de reforma y los logros educativos de Japón?

Después de la guerra chino-japonesa de 1894-1894 y la firma del Tratado de Shimonoseki, las tropas y divisiones de China no se ahorraron sangre, cedieron territorio y pagaron indemnizaciones. Todo el país parecía haber despertado de un sueño, y estaba. profundamente impresionado por Japón, un pequeño país del Este. Ha habido un entusiasmo general entre el gobierno y el público por comprender y aprender de la experiencia de reforma política y los logros educativos de Japón. Impulsado por esta situación, en 1896, Yu Geng, el ministro chino en Japón, envió personal a Shanghai y Suzhou para reclutar a 13 estudiantes. Llegaron a Japón para estudiar el 15 de junio de ese año, lo que dio inicio a los estudios de China en Japón. En los diez años siguientes, el número de estudiantes que estudiaban en Japón aumentó drásticamente. En 1902, el número de estudiantes financiados con fondos públicos y autofinanciados llegó a más de 600. En 1903, el número aumentó a más de 1.300 y en 1906, a más de 8.000. Según los "Cincuenta años de historia del sistema académico japonés", desde el año 35 de Meiji (1902) hasta el año 41 de Meiji (1908), el mayor número de estudiantes extranjeros vino a China a estudiar en el año 39 de. Meiji (1906), el número de estudiantes extranjeros superó los 7.000. Aunque ha ido disminuyendo año tras año, en el año 42 de Meiji (1988), una escala tan enorme de educación en el extranjero no tenía comparación con aquellos que estudiaban en el extranjero en los Estados Unidos y Europa en el pasado. También era exclusiva de China en el pasado. décadas desde la segunda mitad del siglo XIX hasta principios del siglo XX

Estatua de Zou Rong

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