Clasificación de evaluación de materias de historia china
La cuarta ronda de evaluación de asignaturas se basa en el principio de "solicitud voluntaria y libre participación" y adopta el método de "combinación de evaluación objetiva y evaluación subjetiva". El sistema de evaluación ha realizado muchas innovaciones basándose en las tres primeras rondas; los datos de la evaluación se obtienen mediante una "combinación de datos públicos y declaraciones de unidades" y los resultados de la evaluación se presentan en forma de "calificación". El método específico es anunciar el 70% superior de las materias en nueve grados según el percentil de la "puntuación general del nivel de la materia": el 2% superior (o los 2 primeros) son A+, 2% ~ 5% son A (excluyendo 2 %), lo mismo a continuación), 5% ~ 10% es A.
2. Análisis de las perspectivas de empleo de los estudiantes de historia china
La historia antigua de China es una materia básica y la demanda profesional de la especialidad es relativamente pequeña. Las direcciones de empleo son bastante amplias y los graduados pueden satisfacer las necesidades de talentos de alto nivel en gestión, docencia e investigación científica. Dado que la carrera de historia antigua en mi país es una carrera de largo plazo, la demanda social proviene principalmente de las unidades docentes, y debido a la expansión ciega de la matrícula y la expansión del número de graduados, el mercado laboral saturado de esta carrera siempre es en una mala situación de exceso de oferta. La competencia es feroz, no hay mucho espacio para el desarrollo profesional y el salario no es muy alto.
Profesores de historia y sociología en universidades, escuelas secundarias y escuelas primarias; dedicados a la investigación histórica y la gestión de museos; gestión de archivos de unidades y empresas o trabajos de archivo relacionados con libros o departamentos gubernamentales dedicados a la investigación de políticas; , investigación de la historia del partido, etc.