Comparación de matemáticas de escuela primaria entre China y Estados Unidos

La ventaja de los estudiantes chinos en matemáticas está disminuyendo y es posible que eventualmente sean superados por estudiantes europeos y estadounidenses. Su desempeño en otros cursos de ciencias no es lo suficientemente bueno, carece de conciencia innovadora y los últimos resultados de las investigaciones en el campo de la ciencia y la tecnología son muy inferiores a los de Europa y Estados Unidos.

Entonces la pregunta es:

1. ¿Cuándo los estudiantes estadounidenses alcanzaron a los estudiantes chinos en matemáticas? El nivel de matemáticas de los estudiantes estadounidenses puede mejorar a pasos agigantados, pero el progreso de los estudiantes chinos es cada vez más lento. ¿Se debe esto a una capacidad de innovación insuficiente?

2. ¿Cuándo empezó a decaer la capacidad innovadora de los estudiantes chinos?

3. Además del hecho de que las potencias industriales occidentales tienen una buena base, una base sólida y un largo tiempo de desarrollo, ¿está relacionado con la educación matemática en la escuela primaria que no podemos proponer un gran número de ¿Teorías innovadoras o lograr resultados innovadores como Europa y Estados Unidos?